简介：摘要：随着时代的不断发展，我国教育方式发生了不同程度的转变，现在教师对初中阶段的学生进行写作训练时，不仅要注意学生写作技巧方面的提升，还需要提升学生的写作思维，帮助学生在课堂中做到全面发展。因此本文主要分析了读写共生在初中语文写作教学中的应用策略，希望可以给工作人员提供一些帮助和思考。

简介：摘要：济南市景山小秉承“美丽教育为学生一生夯实基础”的办学理念，以“减负提质”为目标，以学生发展为中心，以提高教育教学质量为目标,不断深化教学研究和教学改革，打造教师爱教、会教、乐教、善教，学生爱学、会学、乐学、学好的教育生态。

简介：摘要：初中阶段的语文教育工作中，阅读与写作是最主要的两个构成部分，语文学习活动中阅读与写作二者之间相辅相成、相互促进。在素质教育的改革背景下，培养全方面发展的综合性人才成为了教育教学活动开展的主要目标。而在这样的改革背景下，传统语文教学活动中阅读环节与写作环节的分裂教学状态也势必要得到改革。通过构建阅读与写作的联动式教学课堂，能够实现阅读环节与写作环节之间的互融共通，帮助学生实现对语言文字更加深刻地理解和认知，同时，也能够将这些语言文字运用到写作表达中。本文主要是分析了初中阶段写作教学与阅读教学之间互融共通的教学策略，希望能够为不断推动初中阶段语文教学活动中阅读环节与写作环节之间的相互融合提供参考意见。

简介：摘要：稻鳖生态种养是根据生态学原理与稻鳖共生、互利互惠的关系,通过稻田改造及运用相应的技术措施,充分利用动植物间的互作互补效应,减少农业面源污染，又可保证粮食安全，实现产品提质、效益增加、环境优化的一种新型综合生态种养技术。本文总结了稻鳖种养技术,并进一步对稻鳖共生种养模式的效益进行了分析。

简介：【摘要】环境保护，教育为本。幼儿园教育是学校教育的初始阶段，幼儿教师在幼儿园将垃圾分类、节能环保等主题的环保教育渗透在幼儿园的一日活动中，在潜移默化中培养幼儿良好的环保意识和行为习惯。通过渗透中开展活动、关注细节、树立榜样等方式促进环保教育实施。

简介：【摘要】在当代小学数学教学过程中，教师到底该怎样践行并实践自身的教学方式，如何在以学生为基础的教学背景下，最大程度的让学生得到优化与成长，让大部分学生适应未来的教育教育体系，是当前所有教师工作者所必须要考虑的问题。因此共生教学就是要将数学教育教学过程中所有的有机要素整合起来，共同生成优质的教学内容，帮助教师平衡教学与师生关系以及数学文化之间的不同点，最大程度上帮助学生进行综合成长。那今天本文就小学数学共生课堂的构建来展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：水稻与河蟹的共生养殖作为一种新型的绿色化养殖方式，可以实现高效性的生产活动，水稻种植可以不仅净化水质，同时可以为河蟹的生长提供栖息、发育等生态环境。河蟹可以清除稻田中的部分杂草，提升稻田肥力，确保水稻实现优质高产的发展目标。通过发展稻蟹共生的生态养殖模式，可以实现高效绿色的生态农业。

简介：【摘要】在素质教育和新课改的不断改革创新下，我国教育事业发生了巨大的变化。在教学实践中，学生的综合素养将会受到更大的重视。在小学语文教学实践中，对于读和写的要求也越来越高。教师要运用合理科学的方法去提高学生对于读和写的乐趣，培养他们学会用自己的语言去解决一些问题的能力，从而促进他们的表达能力和逻辑能力。基于此，本文就读写共生如何构建小学语文高效课堂这一问题进行研究和分析。

简介：摘要：在我国经济水平不断提升的社会背景下，对于人才的需求也在不断增加，教育领域作为人才输出的重要场所之一，改革与创新是势在必行的。新课程改革进程的推进结合素质教育理念的渗透，为我国教育改革的进一步的深化构建了扎实的基础。在新教育理念的指导下，各个阶段教师在教学活动设计中要时刻谨记创新理念的指导内涵，以学生为主体开展多样化的教学模式创设。小学阶段作为学生成长进步过程中非常关键的基础夯实阶段，语文学科的作用是不可替代的。近年来在课堂教学效果提升的目标指引下，共生课堂理念在小学语文学科教学中发挥了重要的作用。本文就此展开了论述。

简介：【内容摘要】新课标的18个学习任务群中，写作要求贯穿始终，非常注重培养学生的阅读与写作能力。笔者聚焦“读写共生”路径，通过具体的教学实践，建构“读写共生”教学方式，探索新教材语文教学的深度学习方式，以期走出有效教学与深度学习之路。

简介：摘 要：伴随着中国经济的高速发展，城市化进程不断加快，造成城市和乡村之间的差异越来越大。中国传统乡村正面临着经济和文化上的不同，处在现代乡村过渡时期、转型阶段的乡土景观存在着诸多生态问题。在乡村振兴大背景下，提高乡村经济的同时，要让乡村保持自身的特色，否则乡村逐渐城市化，被城市材料所取代，稳定的景观净化功能被破坏，将会直接给乡村的生态环境带来影响。乡村中层次丰富的景观系统要比单一的结构、景观系统更具有稳定性，乡村各个景观地块之间要朝这个互惠共生方向发展，只有这样才能推动乡村的成长。本文围绕着现代乡土景观的异质共生营造进行分析，通过促进人、乡、境、业、融合的理念来激活乡村内在发展力，从而促进乡村与乡土景观、乡村和城市之间的可持续发展，提升整体乡土景观的价值为乡土景观的发展提供参考。

简介：摘要：在幼儿园教育体系的重新构建之中，游戏活动的渗透能够彻底激发幼儿的学习兴趣和学习热情，进而引发幼儿对于课程的关注，满足幼儿身心健康发展的客观需求。在开展游戏活动之时，幼儿园需要构建相对应的游戏课程，这样才能够保证游戏活动更具有适宜性和科学性，为了让幼儿在玩中学和在学中玩，达到与教育乐的基本教学目标，幼儿园教师应始终围绕游戏课程的构建，实现游戏与课程之间的互助共生，营造良好的课堂氛围。

简介：摘要：微藻与异养细菌长期共存于水生态系统中，具有错综复杂的关系，存在互利共生，又有相互拮抗。本文介绍了菌藻共生颗粒系统形成机制与调控行为的研究进展，进一步提出了未来的发展方向。

简介：摘要：社会发展进程的加快，对于生态环境的应用程度增加，环境破坏与污染的程度也会逐渐加剧，对渔业而言，环境的破坏会导致养殖资源的匮乏，但是养殖户为了满足市场的庞大需求会选择放养的密度，并且增加一定的肥料，这类做法导致生态环境的污染进入恶性循环的状态，对渔业的长久性发展造成不利影响，鱼菜共生是一项科学的养殖模式，其可以有效解决环境污染的问题，为渔业发展带来更大的发展机遇。本文将从鱼菜共生的原理、构成及特点入手，分析鱼菜共生池塘生态养殖技术要求，探究蔬菜栽培的方式方法。

简介：摘 要：党的二十大报告中明确指出“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”，旨在寻求人与自然和谐共生、良性循环、相生相成的可持续发展状态。本文从理论逻辑、实践逻辑、系统逻辑三个方面对人与自然生命共同体形成的逻辑理路进行探究。

简介：摘要：小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。在小学数学学习阶段，教师通过数学课堂为学生讲解基本数学知识，培养数学学习兴趣，构建数学逻辑思维框架，帮助学生养成数学综合素养、核心能力。在传统数学教学中，以教师讲解为主，做练习为主要巩固方式，课堂缺乏趣味性与智慧性相结合。随着新课程改革深入，以及“双减”政策实施，提升校内课堂教学质量成为重点。教师通过在课堂上积极探索智趣相促的教学方式，翻转课堂模式，提升课堂教学的成效。

简介：摘 要：推动绿色发展、促进人类与自然的和谐共生，是党的十九届五中全会提出的关乎可持续发展的重大决策，在此背景下，“十四五”规划建议中提出了四个方面的具体要求：加快绿色低碳发展、全面提升资源利用率、构建稳定、高质量的生态系统、持续改善环境质量。同时，习近平同志提出的“绿水青山就是金山银山”，就是对这个可持续发展战略的理论领航。因此，河源市必须在顺应自然、尊重自然、保护自然的基础上构建生态文明体系，促进新时期的社会经济的绿色转型，构建人与自然和谐共生的生存和发展环境。

简介：摘要：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，坚持人与自然和谐共生，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

简介：摘要：语文共生教学，是立足母语教学的基本规律，依据本色语文教学的基本主张，运用共生理论协调语文教学的种种关系和矛盾，实施语文课程的教学，实现学生语文素养提高的教学方法。

简介：摘要:城乡传统结构对我国城市及乡村的平衡发展带来了较大的影响。我国农村的发展状态始终无法跟上城市的实际发展水平。现今，我国力在倡导提高城乡社区体育设施发展趋势，并明确提出相关政策来对我国竞技体育水平进行不断地更新及发展，包括社区体育的实际发展状态。而要想使我国体育竞技水平有所提高，城乡社区设置不同种类的体育锻炼项目则是不可避免的。现今，随着我国社会经济的迅猛发展，农民的日常生活水平相较从前也有了较大的改善。因此，农民群众在保证自身身体健康的前提下，开展适量的体育活动，能为我国新农村社区发展起到更好的促进作用。