简介：摘要：在地理教育领域，培养学生正确的地理认知能力，不仅是构筑其科学世界观的基础，也是提高解决现实问题能力的关键所在。然而，在地理学习过程中，尤其是在真实情境下，由于地理现象的复杂性、多样性以及个体原有知识结构、观察视角等因素的影响，往往会出现地理认知冲突现象。因此，文章在把握地理认知冲突内涵以及真实情境下地理认知冲突产生原因的基础上，结合实践教学经验，提出了几点化解地理认知冲突的策略，以期为一线地理教师教学提供借鉴。

简介：摘要：在小学教育中，学生冲突是一个不可避免的现象。这些冲突可能源于学生的个体差异、性格差异、资源竞争等多种因素。作为小学班主任，如何妥善化解学生冲突，维护班级和谐，促进学生健康成长，是一项重要的任务。本文将详细探讨小学班主任化解学生冲突的策略和方法。

简介：摘要：小学班主任每天都要处理孩子们各种各样的矛盾冲突，大多是一些鸡毛蒜皮的小事，但是，如果不及时处理，很可能会愈演愈烈，最终可能演变成肢体冲突，甚至引起心理问题，还有可能引起家长之间的矛盾，影响班集体的稳定团结。因此，如何及时有效化解学生之间的矛盾冲突，就成为每个班主任必须面对和研究的课题，笔者认为，如果能用分类化解的思路，把常见的矛盾冲突进行识别，归类，再采用对应的策略“分而治之”，不再“眉毛胡子一把抓”。

简介：摘要：在高中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，由于个性差异、学习压力、人际关系等多重因素的影响，学生之间难免会出现冲突。作为班级的管理者和引导者，班主任在化解学生冲突中扮演着至关重要的角色。情景模拟作为一种有效的教学方法，能够帮助班主任更好地理解和应对学生冲突，提升冲突化解能力。基于此，本文对高中班主任视角下学生冲突化解的情景模拟与策略实践进行相关讨论。

简介：摘要：在信访工作中，认真贯彻落实上级文件精神，广泛开展矛盾纠纷摸排工作和信息搜集工作，及时获取引发矛盾纠纷的苗头性、倾向性、预警性信息线索，准确把握辖区各类矛盾纠纷动态和重点人员动向，超前做好预防和应对工作，努力化解矛盾纠纷，切实把各类不稳定因素解决在萌芽状态，严防各类矛盾纠纷发生，保障人民群众的合法权益，提高群众安全感和满意率，全力维护公司辖区社会稳定,为构建和谐林区而努力奋斗。

简介：【摘要】青少年由于自身知识和经验的限制，看待事物往往缺乏足够的认知，在强烈自尊心和周围环境的作用下，容易产生逆反心理的现象。因此，疏导青春期孩子的叛逆情绪，让每个孩子健康成长，就成为青少年教育工作的重要环节。

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简介：摘要：当下，我国进入新发展阶段，面临着前所未有的风险挑战，发展中的不稳定性、不确定性明显增加，必须牢固树立底线思维，有效防范化解发展中的风险挑战。

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简介：摘要：由于高速公路建设的资金大多来自于债务融资，使高速公路在建设和运营时，较容易产生债务风险，因此，在高速公路建设时，企业必须提高风险防范意识，合理分配建设资产，以达到提升资产的流动性的目的，同时，企业还应拓展融资渠道，全面的监督和管控资金，保障资金储备充足，降低高速公路债务风险。

简介：摘要：水资源分配与冲突解决机制分析是一项重要的研究，旨在探讨全球范围内水资源分配问题所导致的冲突，并提出解决方案。本研究的主论点是，有效的水资源分配和冲突解决机制对于可持续发展至关重要。通过深入分析水资源分配的挑战，探讨不同地区的情况以及现行机制的效力，我们将展示如何更好地管理有限的水资源，减少冲突，并为社会经济发展和生态系统保护提供支持。

简介：内容摘要：幼儿同伴冲突是在幼儿园中经常见到的情况，一开始被人们看做暴力行为而遭到广泛的禁止。但随着对学前教育研究的日渐以正确引导，不但有利于幼儿之间加深相互了解，而且有利于幼儿逐步去“自我中心化”和逐渐社会化。

简介：

简介：摘要 幼儿同伴间矛盾冲突既可以促进幼儿的社会化发展，处理方式不当时也会对幼儿的身心健康发展产生不良影响。因此，本研究根据对幼儿同伴间矛盾冲突的表现和原因分析，制定出相应的解决幼儿同伴间矛盾冲突的对策。

简介：摘要：幼儿园教育开展的主要目的是在启蒙阶段培养幼儿独立自主的技能，尽快适应集体生活以及学校的学习环境。因此，在幼儿园生活当中，幼儿之间难免会因为一些情况而产生矛盾与冲突，幼儿的冲突行为如果不及时制止，还有可能对他们的身体和心理健康造成伤害，幼师需要及时干预幼儿的冲突行为，并且在调查以及调解的过程中彻底解决幼儿之间的矛盾，使他们可以和睦相处。本文将围绕幼师干预幼儿冲突这一话题展开论述，提出三点策略探讨相关实践研究。

简介：摘要：从美学的角度来看，人类文明目前处于语言学阶段，我们普遍使用语言作为文明的媒介，语言的形式多种多样，其中戏剧作为视听语言的一种在长达几个世纪之久的演变过程中也已经发展出了十分成熟的体系。戏剧的载体也因为摄影和电影产业的出现而转化成了如今的银幕流媒体传播，在莎翁所处的时代，人们仅在剧院欣赏戏剧，剧本的文本编写也尤以舞台上戏剧效果渲染为主，因此在21世纪的今天，我们即使没看到实景戏剧也仍然能通过书本上的文字语言和银幕流媒体的视听语言感受到莎翁剧本里充满激情的情节表达和人物表现。因此此次课作我选择从戏剧冲突入手，以莎翁剧本的最终体现形式——戏剧（电影《威尼斯商人》2004年版)的观看角度来对威尼斯商人进行分析。

简介：【摘要】在石油工业中，油井和水井的堵塞问题一直是一项严重的挑战。油井和水井的堵塞会降低产能，影响油田开发的效率，甚至可能导致生产中断，给油田开发和管理带来巨大困扰。为了解决这一问题，油水井酸化解堵工艺被广泛应用于油田开发中。酸化解堵是一种通过注入酸性液体来溶解井底沉积物、管道内结垢和矿化物的工艺。通过酸化作用，可以将油井和水井中的堵塞物质溶解或分解，恢复油层或水层的渗透能力，提高井口流体的产量。这一工艺在油田勘探和开发中发挥着至关重要的作用。本论文旨在系统地探讨油水井酸化解堵工艺的原理、方法和优化技术，通过分析和实践经验总结，进一步提高油田开发的效率和产能，为石油工业的可持续发展做出贡献。

简介：摘要：本文针对我国城乡中午物理教学的差异化现象，分析了城乡中午物理教学差异化的原因，探讨了如何缩小城乡物理教学差距的策略。通过对城乡中午物理教学现状的调研，发现城乡中午物理教学在课程设置、教学资源、师资力量等方面存在显著差异。为缩小城乡物理教学差距，本文提出了优化课程设置、整合教学资源、加强师资培训等策略。

简介：摘要：本文针对我国城乡中午物理教学的差异化现象，分析了城乡中午物理教学差异化的原因，探讨了如何缩小城乡物理教学差距的策略。通过对城乡中午物理教学现状的调研，发现城乡中午物理教学在课程设置、教学资源、师资力量等方面存在显著差异。为缩小城乡物理教学差距，本文提出了优化课程设置、整合教学资源、加强师资培训等策略。