简介：学习三角函数，一大难点是它的周期性．以前学过的二次函数、指数函数、对数函数和幂函数，函数值的变化比较简单，单调区间只有一个或两个．而三角函数具有周期性，因而三角函数的取值随着自变量（角度）的变化波澜起伏，其单调区间有无穷多个，于是，无论三角函数单调区间的确定、三角公式的推导，还是求三角函数的值域以及某些条件下自变量的取值范围，都会遭遇“剪不断，理还乱”的困境。

简介：1、前奏冯寒露将行李寄存在蓁城高铁站，她不愿像丧家之犬般带着仅有的家当出现在蓁城广告公司的旧同事们面前，尽管事实正是如此——她离开深圳回到蓁城，纯属落荒而逃。

简介：一天傍晚，我和爷爷出去散步。爷爷说：“考考你，请你说说哪些东西是圆的？”我立刻回答：“太阳和月亮是圆的，还有车轮、方向盘是圆的。小狗的眼睛是圆的。早上，小草上的露珠也是圆的。”

简介：我叫许丽娟，1933年6月出生于湖州。我的父亲是著名的湖摊曲艺艺人，他对我的影响很大：由于从小跟着父亲耳濡目染，我非常喜欢曲艺。

简介：60年前我有一个梦，有了梦想才有追求，有了追求梦才能成真。1954年，我7岁，到了该上小学的年纪，父亲为了勉励我刻苦读书，成为一个对社会有用的人，带我去观看重庆杂技团刚从东欧访问归来，在刚落成不久的重庆人民大礼堂向山城人民汇报演出，希望我能从中学到坚忍不拔、顽强勇敢的精神。人民大礼堂是在贺龙同志关心下建成的一座仿北京天坛的宏伟建筑，可容纳4000多观众。

简介：圆圆的太阳和月亮，圆圆的苹果和西瓜，圆圆的脸蛋……这么多可爱的东西都是圆圆的，圆可真美丽！“圆”是一种常见的形状，它和方形、三角形不同，圆没有尖尖的角。

简介：数学学习应能让广大学生感受到数学的魅力，领会数学的价值．本文通过圆这一典型数学研究对象，从美学、科学、自然、哲学等多角度进行分析欣赏。揭示其“真、善、关”，挖掘其教育价值，可以使学生开阔视野，受到优秀文化的熏陶，促进综合素质提升．

简介：圆的知识学习好，生产生活都需要。要画圆，找定点，圆心确定圆位置，半径决定圆大小。同圆或者等圆中，直径等于两半径。

简介：一、选择题（每题4分，共20分）1．已知两圆的半径分别为3cm和2cm，圆心距为5cm，则两圆的位置关系是（）．

简介：我们在做几何题目时，往往要作辅助线．作什么样的辅助线，要根据具体的条件．比如直角三角形中，出现了斜边的中点，我们会想到作斜边的中线；三角形中出现了两边的中点，我们会想到作中位线；

简介：<正>宋老师在黑板上画了一个"圆"。他说:"给‘圆’添画几笔,让它成为另外一种东西,再说一句话。比一比,看谁画得好,说得也好。"陈玉文说:"我画一轮太阳。中午,火辣辣的太阳把大地烤得像大蒸笼,树上的知了也叫得特别响:‘热——啊,热——啊!’"王小妞说:"我画一朵向日葵。我家大门口有几株向日葵,清晨,它们都向着太阳笑。"丁大洋说:"我画一枚纽扣。踢完足球,我发现衣服上少了一枚纽扣。唉,什么时候掉的呢?"李百川说:"我画一支棒棒糖。妈妈给我买了一支棒棒糖,我舔了舔,啊,真甜!"

简介：《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆．”意思是“如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地”．在求圆的方程的问题中，我们应该如何捕捉题中蕴含的信息，合理选择圆的方程形式呢？

简介：小朋友，请将2、3、4、6、7、10和11分别填入大圆上的小圆圈内，使每个大圆上四个小圆中的各数之和都是24，你能做得到吗？

简介：

简介：近年来,中考数学中出现一类隐藏圆背景的数学问题,我们称之为＂隐圆＂问题.这类问题,如果还原其圆背景,利用圆的有关知识,往往很容易解决.下面我们举例加以说明.

简介：人们常说，四世同堂常来有，五世同堂古来稀。所谓五世同堂，我认为，其基本点是“同”字，即一家五代同在这个世上，缺一而不谓同堂矣。严格来讲，第五世还必须是一男孩儿。这一苛刻的条件，今年我家全具备了，赢得了“五世同堂”的美誉。父母双亲皆93岁高龄，且身板硬朗，精神也挺好。尤其是父亲，记忆力和反映问题的能力一点儿不亚于年轻人。他多少有点儿文化，说个顺口溜什么的出口成章。

简介：祸福的降临真的是没有一点儿预兆？不需要理由？也不讲究时间吗？秋天到来的时候，我的心情就像一个瘪蔫的气球重又被吹得圆满起来。我在等待着那种重复过数次的喜悦的到来。蜷缩在壁脚的大黄狗突然站起来，龇牙咧嘴地从我背后跑过去，对着山湾里的下坡路狂叫起来，以为又是陌生人进村。

简介：如图1，一个圆形装饰木板，里面画了一个最大的正方形。正方形边长为5分米，在正方形外面部分涂上红颜色，求涂红色部分的面积有多大？（π取3．14）

简介：<正>小小的圆,变啊变,变个太阳红彤彤,变支棒棒糖甜津津,变只足球滚呀滚。小小的圆,变啊变,变成车轮跑得快,变成眼镜看得清,变成池塘能游泳。小小的圆,变啊变,还能变成啥?请你也来写句话!

简介：一直以来，中国的武术一直以“术”的形式存在。因为它一直缺乏标志独立学科的体系，并且在科研中依附于大的体育范畴或别的学科。最近几年，在一些精通武术而又有扎实的哲学、史学等基础学科知识的精英和专家们的精心构建之下，武术有了独立研究的学科视域。在此基础上，笔者以本学科为基点，