简介：基于杰罗姆·布鲁纳的＂发现学习＂理论,从知识结构的教学、教材编写活动的参与、直觉思维的培养和辅助工具的合理运用等四个方面阐述了在以学生为主体的条件下,教师发挥其能动性的路径,进一步阐明和丰富了布鲁纳的有关主张。

简介：摘要城市治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的具体表现，实现城市治理现代化需要以发挥市民的主观能动性为基础和前提，广集民智、科学决策。然而，主观能动性的发挥必须避免一些误区，才能达到它应有的作用和效果。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调＂加强建设教师队伍,关注教师专业发展＂。幼儿教师作为教师队伍中的一部分,自然也应努力提升专业发展。幼儿教师专业发展是幼儿教育事业发展的需要,是幼儿教师职业专业化发展的需要,更是幼儿教师自身发展的需要。要满足这些需要,实现幼儿教师的专业成长和发展,关键在于幼儿教师专业发展能动性的发挥,使幼儿教师在意识、行为以及精神上都为专业发展而努力,进而提升专业发展空间。

简介：采用访谈法和问卷法,以522名教师为被试,基于个体中心的研究视角,通过考察影响不同水平专业发展能动性教师群体的外部环境因素与个体内部因素的作用机制,来探求教师专业发展能动性的发展机制.结果发现：在教师专业发展个人能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师增加了两条影响路径：一条是专业发展环境支持通过专业发展满意度影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性;另一条是一般个人能动性通过专业发展价值观影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性.在教师专业发展环境能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师也增加了两条影响路径：一条是一般环境能动性通过影响教师效能感,进而影响教师的环境能动性;另一条是一般环境能动性对教师环境能动性的直接影响.

简介：摘要小学数学《新课程标准》指出“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”可见在小学数学教学中，教师要关注学生的学习过程，运用形成性评价培养学习兴趣，建立信心，提高数学学习能力,促进学习的能动性。

简介：摘要能动性教学模式，利于充分实现高中思想政治课的多维目标。推行学生主体性的能动性教学模式，需要学校、教师、学生的共同努力。本文拟从教师、学生的角度，探讨实施这种教学模式的策略。

简介：阅读教学是小学语文教学中非常重要的组成部分,它对语文教学的质量有直接影响,并且学生的听说读写中一个不可或缺的环节就包含阅读教学。但从现在来看,部分学生多是被动地接受,所以提高小学语文阅读教学中学生的主体能动性是至关重要的。所以在今后的阅读教学过程中,要充分发挥小学生的主体能动性,让阅读教学的效率有所提高。随着我国教育体制的不断改革,新课改在各校的逐渐实行,个性化发展成为重要要求。

简介：功能动效是一种具有功能性的动态效果,它有明确的、具有逻辑性的目的,能够帮助用户与界面更好地进行交互。根据不同的功能将功能动效进行分类,以明确不同功能动效的性质与作用。同时,将樊超然教授提出的“和逸性”概念运用到功能动效的设计中,分析其和逸性因素,并总结出和逸性设计方法,以寻求功能动效最具和逸性的存在形式,达到提升用户体验的效果,从而实现“用户——功能动效——交互界面”三者间的和谐统一。

简介：儿子正处于对很多事似懂非懂的年龄,家人对他照顾有加,但有时又到了溺爱的边缘,所以在教育孩子的问题上经常发生分歧。每个星期天,孩子的老姑会来家里看他,也常带他去公园玩,玩土、拍球、玩各类大型玩具等,因为跟着老姑很随性,久而久之,孩子跟老姑之间的相处变得无拘无束,有时甚至没大没小。上周老姑像往常一样来到家里,顺手将背包放在沙发

简介：阅读是英语教学的重点和难点。课堂教学中，教师应发挥学生的学习能动性，多给学生提供阅读学习环境，这样不仅能培养学生自主阅读的学习能力和主动探究英语的学习习惯，还可以帮助学生扩大词汇量，丰富语言文化知识。因此，教师可通过精选读本、合作探解和积极展示等策略，使学生在主动学习过程中积淀深厚的知识底蕴，提升英语表达综合运用能力。

简介：摘要薪酬激励作为企业中重要的激励方式，已经越来越来受到人们的关注，如果企业能够很好的发挥薪酬激励的作用，就可以达到企业与员工的"双赢"。无论在理论上还是实践中，薪酬激励并没有发挥其合理的有效性。本文从薪酬激励的概念和特点出发，分析了当前企业薪酬激励的问题，进而提出了实现薪酬激励有效性的策略。

简介：根据有关教育文件精神：“教学方法是为教学目的服务的。……要充分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性、主动性。”小学数学的教学过程是教师的指导下的学生个体的认识过程，在课堂上充分发挥学生的学习主动性，发挥学生的主体作用，是提高学生数学素养的一个重要前提。因此，笔者在发挥学生学习的主动性时做到了以下三个结合。

简介：学生对所学知识的“过目就忘”和知道“知识”但不会运用“知识”的尴尬状况源于学生在获取知识时的方法、态度和目的。基于问题解决的前置作业不同于传统的以预习为目的“学案”，而是让学生在正式课堂之间做好感情、态度、与方法上的预备，引导学生进入“能动学习”的状态。

简介：WTO争端解决机构（DisputeSettlementBody，简称“DSB”），一直被称作是“WTO皇冠上的一颗明珠”，但是DSB自成立以来却饱受来自众多成员方的批判，原因是专家组和上诉机构在审判实践中，超越自身权限，过度发挥主观能动性。此文通过对司法能动主义进行法理研究．深入探讨它产生的根源及依据。

简介：摘要本文阐述了新课标理论体系支持学生参与教学的基本观点，论述了在英语教学课后作业的设计环节中体现学习者为主体的重要性，以及设计出能充分发挥学生自主性英语作业的几种可操作的方法。

简介：摘要实行新高考之后，信息技术的学考越来越重要？如何发挥学习的主动性，提高信息技术学考成绩？笔者结合自己的教学，阐述了提高信息技术学考成绩的方法。

简介：＂去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板＂,供给侧结构性改革正在成为当前人们关注的焦点。深化国企改革是供给侧结构性改革的重要组成部分,改革的复杂性前所未有,改革的难度前所未有。工会作为群众性组织,是凝聚力和创造力的基础。在深化国企改革进程中,工会组织要紧密结合企业实际,加强实践探索。

简介：对冰球运动员的功能动作筛查（FMS）,有助于发现专项训练过程中存在的功能动作障碍,改进训练的方法和手段。采用问卷调查、功能动作筛查（FMS）方法,对33名冰球运动员进行伤病与功能动作筛查进行研究,从整体趋势、性别差异等方面对功能动作筛查（FMS）得分进行分析讨。结果表明：冰球运动员的伤病主要集中于膝关节、踝关节、腕关节和腰背部;调查冰球运动员的功能动作筛查（FMS）得分为13.12±4.43,低于公认的14分临界值,说明运动员潜在损伤风险较高;但总分上男女无显著差异;调查的冰球运动员的髋部、膝关节、踝关节的灵活性和稳定性较差,建议教练员在今后的训练中要进行有针对性地练习和及时进行训练后的放松,以此降低运动员损伤的风险,提高专项技术训练的质量。

简介：本文主要基于当前社会主义市场经济逐渐趋向于新常态化发展的背景下,为进一步提升电厂实际生产效率,以实现热能动力的安全、高效及环保的应用,对电厂热能动力的设计原则、设计流程以及发展进行相关阐述,并以此推动电厂生产自动化的发展进程,希望能够为从事相关职业的工作人员提供帮助。

简介：司法能动是指法官在审理案件时,在法律没有明文规定或者规定较为模糊的情形下,根据具体案件发挥主观能动,合理地对法律进行解释和适用。具体到环境案件中,基于环境案件的隐蔽性、持续性等特点,如果一味适用司法克制主义可能难以解决环境问题。所以在环境案件中适用司法能动是为了更好地保证环境案件判决的合理性和解决因环境问题引发的各种社会冲突。为了保证司法的公正性,在推行司法能动的同时必须将其限定在特有的范围之内,不得僭越司法的边界。