简介：如何在学校营造浓厚的礼仪文化氛围,对学生进行受益终身的礼仪教育,成为我们教育者面对的现实问题。笔者从2013年在学校组织开展礼仪教育校本课程的开发和探索,经过2年多的努力,取得了可喜的成绩,现将一些具体的做法和同行分享。

简介：

简介：全球化发展为我国高校校园文化建设带来了新的挑战和机遇。文章从综合型大学基本特点出发，提出坚持社会主义核心价值观，借鉴国外先进思想与成熟经验，结合专业特色，广泛开展合作。以学生利益为根本，以学生发展为标准，从内部机制、师资力量、课程设置、文化活动四个方面营造国际化氛围。同时深入挖掘中华文化核心内涵，建设本土国际化校园文化。

简介：文章从农银大学班主任作为隐性课堂的角色定位出发,梳理隐性课堂视角的源流,立足岗位职业轮训项目的运行实践,对引导班主任发挥隐性课堂作用进行了思考,并就加强学风校风建设、营造积极学习文化氛围提出了具体的策略方法。

简介：闽商是对福建籍海内外商人的统称。这是一个历史悠久并有着鲜明思想意识、价值取向和行为特征的商人群体，他们在中国和世界的商界已经活跃了上千年．并且取得了巨大的成就和辉煌。由于福建是中国最早的商业出海口，闽商又以漂洋过海打拼创业而著称，因此，闽商也被公认为中国海洋文明的杰出代表。在漫长的经商生涯和创业实践中，闽商的性格品德、价值行为融入了深深的海洋气息，形成了具有浓郁区域特色的商业文化-闽商文化。

简介：云南谚语中涉及商业题材的内容充分展现了中国传统文化与商业的融合,折射出民众对商业、商人的态度;商人的经营智慧及商业道德,具有浓厚的商业文化内涵。

简介：摘要在我国现代建筑的设计中，商业建筑是城市充满活力的重要代表，具有多样性、开放性、多元化的特点，也体现人文品位。在现代商业建筑的设计过程中，重点应从城市规划及商业发展角度入手，对土地进行分析，经过对消费者行为进行分析，以及消费品牌研究进行设计，在其过程中，需加深该地区商业形态分类，为设计提供有价值的参考内容。

简介：艺术一直是与商业文化完全分开的一个独立领域,但在近几年中却与商业文化有着千丝万缕的关系,许多艺术总类在这期间以迅雷之势成长起来。随着市场经济的迅猛发展,商业文化逐渐进入了人们的视野,并逐渐发展壮大起来,艺术这个词也被越来越多的人所关注。本文主要剖析当代艺术与商业文化的关联,重点讨论当代艺术与商业文化之间的冲突与融合,以及在商业文化的影响下所产生的多元化的艺术主题和对艺术创作的影响。

简介：潮汕茶文化作为潮汕文化中必不可少的一部分,具有其举足轻重的地位。至今一个多世纪,随着潮汕人的外迁与发展,中国茶道艺术的代表潮汕工夫茶,也随着潮汕人的足迹遍及世界各处。本文重在挖掘潮汕茶文化的文化价值,在把握时代机遇的同时,提供一份开发潮汕茶文化商业价值的策略方案。

简介：《文选》的出现与当时文学自身的发展进程、社会进程、思想文化、政治环境等方面有着密切的关系,正是这些因素的综合影响才有了今天我们看到的《文选》。

简介：摘要英语作为一门实践性很强的学科，急需打破传统的以教师为中心的教学模式，使课堂教学成为多动的，师生多向的、多中心的互动关系。这就需要英语教师将培养学生自主学习能力视为英语课程的灵魂，尽量营造良好的英语学习氛围、培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、认真习得自主学习的方法、体验自主学习的乐趣，从而帮助学生从“不会”到“学会”，成为学习的主人，为其终身发展打下扎实的基础。

简介：＂扎染＂是我国古老的手工印染工艺之一,也是我国南方手工艺之乡的重要旅游业和出口业的经济支柱之一,扎染集商业需求与文化审美于一体。在我国倡导非物质文化遗产的保护与传承的今天,扎染以她独特工艺的商业价值优势和民众审美的文化价值优势,在受众消费市场中占有不可低估的开发前景,本文以扎染布艺品开发为切入点浅析其商业及文化价值。

简介：文化产业发展模式和商业模式存在一定的联系。总体上说,支持区域发展战略的模式称为＂发展模式＂,而从经营上支持企业战略的具体方法则称为＂商业模式＂。文化产业发展模式往往因地区而异,文化产业商业模式往往因企业和产业类别而异,同一产业类别的商业模式往往具有一定的普适性。

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简介：课堂教学,是一个从知识学习走向能力提升的过程,如何细化来理解这个过程中的环节,以及如何让这样的过程展现它的成效？这些都是在课堂教学过程中进行存在的现象,但作为反思怎样更为深入地来思考？＂知育＂到＂智育＂,就是从知识学习到能力提升的过程,将课堂的知识教学和能力提升有机地结合起来,同时作为课堂教学中的教师,该如何来做到从＂知育＂到＂智育＂？就是要先从理论上进行认识这样的过程,而后发挥教师自身的知识储备,调动学生的主观能动性,同时让＂智育＂在＂知育＂过程中发挥它的成效。

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简介：摘要教研组团队建设已成为当前学校整体提高教师专业素质和教育教学水平的重要途径之一，如何加强教研组团队建设也是学校面临的新课题。

简介：1.以＂童趣＂之心,让学生开口能说。美国心理学家布鲁纳指出：＂学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。＂初中生大多童心未泯,稚气未脱,他们最想交流的是自己或身边的事,或能引起他们想象的事。因此,教师要有童心未泯的情怀,要和学生打成一片,主动体验学生的尴尬、疑惑、心愿等等。如在学习表示颜色的英语单词时,我设计了幸运大转盘的游戏：做一个活动的转盘,上面有10种颜色。

简介：摘要本文阐述了轻松、和谐的课堂氛围的营造，激发学生兴趣，提高语文教学效力。新课标强调学生要在愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。

简介：＂伊斯兰国＂恐怖袭击阴云不散,圣诞老人送礼之旅似乎也没往年那么轻松了。