简介：摘要： 人常言：夕阳无限好，只是近黄昏。 以阳显象之作古往今来数不胜数，成就了多少悲欢离人梦！本文拟 从文学、中国哲学角度切入 ,对《忆秦娥》中“残阳”意象作分类探究。集中反映了“残阳”意象的多维性 、丰富性 、时代性 、哲理性等多重性质。

简介：摘要：人类表达情感的途径与方式大多数其情况下通过情感和舞蹈的艺术形式，而当前对于舞蹈表演这种具备超凡影响力的艺术形式，我们就需要对舞蹈表演过程之中的情感表现的重要性进行分析，而此领域的研究学者始终坚持认为情感一直都是舞蹈表演中的关键环节，本文从三个角度对舞蹈表演中情感表现的重要性的论述，分别为凸显舞蹈内涵、彰显舞蹈魅力、增强舞蹈美感，其次对舞蹈表演中情感表现的方法进行论述，具体包含以下的两个方面，分别为加强日常训练、情感表演沟通。

简介：摘要：选择合理的实验器材是确保物理实验顺利进行的重要内容。初中物理实验教学中教师需要根据实验目标和实验内容合理的选择实验器材，从而使学生顺利的完成实验内容，达到最佳的实验效果，从而提高学生学习物理的兴趣。本文主要对初中物理实验进行分析，对实验器材的选择进行有针对性的探究。

简介：摘要：对于小学生来讲，体育课是一门非常重要的学科，其目的在于加强学生的身体素质，并改善学生面对文化课程时的压力。从长远来讲，体育教学是小学生进行学校学习的不可忽视的重要组成部分。那么对于这样的体育教学，老师们应该如何植入体育游戏，来让小学体育课程拥有趣味性、娱乐性和竞争性便是小学体育老师需要深思的问题。本文将以此为课题进行探讨和研究。

简介：摘要：小学语文的学习能够帮助学生锻炼其语言表达与交流的能力，是每一个个体在社会中生存都应该学会的本领。在对小学阶段的学生进行语文教学的过程中，要注意教学方式的运用，要帮助学生养成多朗读，多动手的学习习惯，从而促进学生对于语文知识的运用，加强其对于语文的实践，提高学生的语文素养。本篇文章提出了当前小学语文教学中存在的一些问题，分析了加强语文实践教学的重要性，探讨了小学语文教学中“多朗读，多动手”的教学措施，期望可以帮助学生在小学阶段的语文学习中能够有更多的进步。

简介：【摘要】：伴随着我国社会的持续进步，我国的新型城镇化进程也在持续加快，以往的农村规划机制的局限性已经慢慢的体现出来，多种形式的农村规划也开始慢慢在全国范围之内进行。本篇文章从规划与指导主体的层面作为出发点，根据现如今参与式的农村规划形式，重点分析了我国现如今乡村发展规划的现状，然后探讨了当前乡村规划模式存在的问题，最后着重阐述了我国乡村发展规划的方向，希望能够给业内人士带来一定的借鉴。在比较有限的人力资源以及资金条件之下，通过积极配合乡村的资源条件以及具体形势，提升村民的参与热情以及参与质量，给将来乡村的规划带来相关的参考。

简介：摘要： 在开展小学语文高段阅读教学的过程中，教师若是通过不同的角度对同一文本进行解读，其所获得的效果也是不同的。而且借助多视角文本解读，学生也可与文章作者进行有效的沟通，而他们自身对文章的理解和掌握程度也会随之得到提高。基于此，本文围绕小学语文高段阅读教学中的多视角文本解读进行了分析和探讨，以期可以促进学生理解能力及阅读能力的有效提高。

简介：摘要： 幼儿园教学管理工作的好坏直接关系到办学质量和教学质量的有效性，是幼儿园管理工作中的重要组成部分。目前我国幼儿园教学管理工作中仍然存在一些问题，为了适应时代的发展、新课改的实施以及素质教育的推进，本文主要从转变教学管理理念、创造良好幼儿学习环境、提高幼教老师综合素质、创新教学管理考核机制以及加强教育科研方面的管理等几个方面对加强幼儿园教学管理进行多视角和全方位的阐述，期望提升幼儿园的教学管理质量。

简介：摘要：及时进行教学评价有助于提升教育教学质量，让学生有课堂参与感，激发学习积极性，教师可以实时了解学生的情况，灵活调整教学内容，所以，实施教学评价是非常必要的。在小学信息技术课堂教学评价中实施多元主体评价，老师与学生可以形成良好的回馈，因此，教师需要在教学活动中引导学生学会如何去评价，本文在多视角下，研究小学信息技术课堂教学评价的具体策略。

简介：摘要：多模态视角下的大学英语口语可以借助网络和智能手机的发展，构建立体化教学模式，提高学生的英语口语水平。本文以大学英语视听说课为范本进行模式构建课堂-课外自录口语视频-英语九百句立体教学模式。研究结果表明：网络多模态教学口语发展新模式能够有效提高学生英语练习口语的兴趣，提升英语口语的水平。

简介：摘要： 在小学语文学习中，需要对课文进行解读，不同的课文也可以从不同的角度进行解读，并会收到不同的效果。 因此，读者需要从多角度解读文本，理解文章的意义，加强读者与作者之间的情感交流。针对这个问题，作者讨论了学习汉语中段 阅读文本进行多角度解读。

简介：摘要：体育是小学阶段一门重要的基础学科，高质量的体育教学不仅要关注体育运动知识的讲解，同时也要在体育教学中培养学生兴趣，帮助学生树立终身体育理念。体育游戏是将体育教育与游戏活动相结合的一种教学形式，在培养学生体育学习兴趣、锻炼学生身体素质方面有着得天独厚的优势，本文从多视角分析了小学体育教学中体育游戏的积极作用，结合实际教学经验，提出了小学体育教学中体育游戏的创编建议供参考。

简介：摘要：现代阅读教学理论认为，阅读是获取信息与处理信息的过程，在阅读过程中可以获得积极的情感体验。随着新课改理念的深入推进，以往落后的阅读模式依然不能满足当前教学需求。语文阅读教学既要帮助学生掌握更多的基础知识，更要拓展学生语文阅读知识面，增强学生综合语文素养。而多视角文本解读能够在培养学生阅读兴趣的基础上，实现让学生与文本、作者的对话，最终达到增强学生阅读综合水平的目的。

简介：摘要：本文运用多模态话语分析理论，从视觉语法和图文关系角度研究儿童绘本《彼得兔的故事》，探究图画与文字之间的内在联系，以期加深对儿童绘本的理解,优化儿童绘本的译介和出版。

简介：摘要目的探讨多模态放松训练对脑胶质瘤患者癌因性疲乏及睡眠障碍的影响。方法采用方便抽样法，选取2018年8月—2019年12月江苏南京某三级甲等综合性医院神经外科收治的70例脑胶质瘤患者，使用随机数表法分为对照组和观察组，每组35例。对照组采用常规护理干预，观察组在常规护理的基础上给予多模态放松训练干预。比较两组患者干预前后的癌因性疲乏量表（CFS）和匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分。结果干预前，两组患者CFS各维度得分及总分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后，对照组CFS总分为（29.06±9.05）分，高于观察组的（24.26±8.65）分，差异有统计学意义（P<0.05）。其中，干预后，对照组躯体疲乏、情感疲乏和认知疲乏得分均高于观察组，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组患者PSQI各维度得分及总分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后，对照组PSQI总分为（10.60±4.69）分，高于观察组的（7.83±4.01）分，差异有统计学意义（P<0.05）。其中，干预后，对照组睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍和日间功能评分均高于观察组，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预后，两组患者催眠药物评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论多模态放松训练能够减轻脑胶质瘤患者躯体疲乏、情感疲乏、认知疲乏状态，改善睡眠质量，值得在临床推广使用，以促进患者社会功能的恢复。

简介：摘要： 农业领域的发展对我国经济社会的发展有巨大的影响，在不同地区的农业发展中，对各类农作物的种植、品种选择、种植要求等等都存在着差异性，为确保各地区农业的可持续发展，还需要相关部门能够加大对各地区农业发展的监管力度，尤其是对叶类菜的种植，可选择的种植品种比较多，为提高蔬菜种植产量，还需要对栽培技术的合理选择，制定完善的种植方案与管理制度，全面落实到农业种植环节中，增强农作物的生命力，又提高农作物的产量与质量，从而促进我国现代化农业的可持续发展。

简介：摘要： 在新课标的趋势推动下，学校要将语文的教学重心放在全面提升学生的语文素养上。语文是一门偏感性的学科，所以在小学的语文课程中，培养小学生的听说读写等多方面的能力是十分重要的。语言词汇的长期积累、语感能力的培养都需要教师做出正确的指导，引导学生养成多读多背的良好习惯，完成时下新课标的教学任务，进而帮助学生语文核心素养的提升。

简介：

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简介：摘要：点名是我们每天都要例行的“公事”，最常用的点名方式大概就是你“点”他“到”吧。花上短短几分钟，教师检查幼儿的出勤情况后就结束这一活动了。传统的点名方式是“集体式点名”： 点名时，全体幼儿一起观察每组幼儿的出勤情况，点数该组幼儿的人数，检查后说出是“全到”或缺勤小朋友的名字。其实，点名不仅仅只是教师检查幼儿出勤情况的一种形式。在点名的过程中还蕴藏着许多有意义的教育价值。我们在平时组织幼儿点名时作了一些尝试，改变以往点名一成不变简单、单调的形式，改变幼儿在点名过程中的被动地位，让幼儿做点名的主人，调动幼儿自己点名的积极性、主动性，使点名这一活动变得丰富、有趣，更有意义！