简介:摘 要:在语文教学中,语言的组织与使用是最基础、最核心的内容。词语是语言的组成单位,是连句成段谋篇的纽带,也是我们祖国璀璨文化的重要组成部分。学生掌握词汇的数量与质量直接影响学生将来语言的表现力以及文章的质量。因此,我们必须在小学语文教学中重视词语教学,引导学生抓住关键词语,通过想象、辨析、品味、推敲、运用等过程,准确理解、运用和积累词语,使词语教学更扎实而高效。
简介:摘 要:游戏,是最受儿童喜爱的一种学习方式,使学生注意力不但持久、稳定,而且注意的紧张程度也比较高。同时作为英语教学的重要载体,可以获得良好的教学效果。字母教学是英语起始阶段的主要教学内容,受汉语拼音的负迁移影响,对字母的认识还存在许多似是而非的现象。一方面,学生认为学习字母简单;另一方面,教师对字母教学的要求严格细致。短短的26个英文字母,却是基础英语学习中的难点,不要说学生,就是老师天天重复也会感到乏味,甚至一天不止一次的重复。针对这种情况我通过自己的思考与实践,在字母教学中引入教学游戏,采用游戏的方法讲授和巩固知识,激发学生的学习积极性,养成良好的听说、认读和书写习惯。把知识寓于游戏中,把课程进行游戏化,游戏中有学习,学习能更好的推动游戏,在游戏中生成课程,在课程中生成游戏。
简介:【内容摘要】为人师表十八载,班主任之职与我有缘亦有份,师生的故事也一直陪伴我走过了十八个春秋。每当班主任之间谈论到班务工作时,总会情不自禁地感叹道:家家有本难念的经,而我们各个班级也有本难念的经呀!“课室依旧,人面全非”,每年接任的班级都存在差异,即使跟班上任也会出现年龄、思想、行为上的差异,同时还会出现转学、转班或插班的情况。因此教育任务依旧,但管理方法不能一成不变。
简介:摘要 在小学语文词语教学中,词语教学是语文教学的重要组成部分,词语教学是小学语文阅读教学中的重要教学内容。在小学语文词语教学中,运用创新的教学方法进行有效的教学。只有词语教学的质量提升,阅读教学的有效性才能提升,促进小学生在知识教育、能力教育、思想教育和情感教育中,实现全面的发展。
简介:【摘要】词语教学,属于小学语文教学的重要组成部分,也是最基本的教学内容。学生能否掌握丰富的词语,能否正确的运用词语,对于学生未来成长至关重要。此次研究主要是针对小学语文词语教学存在的问题和解决对策展开分析,希望能够为教学工作者提供参考。