简介:体育学习评价涉及体育课程评价与体育学习评价两个层面。其中,体育傈程评价的概念与对象是作为客体的体育教学课程内容,而体育课程学习评价则主要针对作为体育课程学习的主体学习情况的分类评价。学界对于体育学习评价理论探究集中在发展性学生评价、多元智能、人本主义和建构主义学习理论。从目前情况来看,体育课程学习评价改革越来越受到重视,但是阻碍体育素质教育发展的传统学习评价方式仍然有一定的生命力,尤其是在评价标准、评价形式、评价方法上仍然存在一定的问题。于可红教授的《体育与健康课程学习评价指标体系研究》针对体育课程学习评价这一基本议题,针对不同学段的学生在体育学习评价中遇到和存在的问题开展讨论,构建了相应的发展性评价指标体系,具有一定的指导意义。
简介:〔摘要〕根据儿童学习动作技能的年龄特征,对小学体育课中篮球大单元教学的设计和实施进行了实验研究。并通过与教材中小单元篮球教学的比较,证明在儿童学习篮球的过程中,实施大单元教学具有较大的优越性;在培养学生从事体育锻炼的兴趣和习惯,发展自我锻炼能力等方面,也有显著效果。
简介:〔摘要〕小学思品是一门关于开展思品教育的重要课程。在教育中我们尤其要结合小学生的实际,特别是应该重视那些学困生思品方面的教育,抓好理想前途教育,抓好战胜困难,克服困难的教育,关心学生进步,关心学生生活,关心学生的家庭教育。
简介:〔摘要〕随着时代的发展,英语已经成为现代社会最重要的沟通工具之一,但由于历史传统观念的原因,导致小学英语教学进入“考试英语”和“哑巴英语”死胡同。本文从优化教材结构出发,阐述了小学英语教学结构的研究。
简介:〔摘要〕作文是小学语文教学当中的重要环节,其对于学生的词汇含量、语言组织能力、用语艺术能力都有着重要的培养作用。作为批改是教师向学生反馈作文努力成果的关键环节,如何在保证不打击学生自信的前提下,给与学生适当的纠正与鼓励,成为了小学作文批改工作当中教师所一直探寻的问题。
简介:〔摘要〕小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。小数学习可以培养学生思维的灵活性,思维的广阔性。要抓好小数教学必须从小数低段开始。抓小数低段教学,应从低段学生的实际出发,兴趣出发,开展好愉快教学。
简介:〔摘要〕应用题是数学学科当中非常重要的部分,其不仅能够考察学生数学知识的掌握程度,更能够锻炼学生的思维逻辑性和对问题的分析能力,因此如何培养学生的应用题解题思维和方法,是每一个初中数学教师在教学工作当中所追寻和探究的重点。笔者结合实践工作经验,在本文中对初中应用题教学方法进行了系统的分析与讨论,以期为初中应用题教学水平的提高起到帮助。〔