简介：摘要：在贯彻落实素质教育、各教育阶段深化发展的大背景下，我国小学阶段的美术学科地位显著提升，其原因为美术学科能够有效实施“德智体美劳”之中的美育教育。小学阶段的美术教师需要通过课堂教学活动，激发和培养小学生的审美创造能力，以此增长小学生的美术核心素养。基于此，本文从我国小学美术学科的教学活动入手，探讨美术教师在实施教学工作的过程中，激发小学生审美创造能力的相关策略。

简介：摘要：本文旨在探讨高中美术教育中审美情感的培养与审美体验的研究。通过对审美情感的培养和审美体验的重要性进行分析，结合实际案例，探讨如何在高中美术教育中有效培养学生的审美情感，提升他们的审美体验水平。

简介：

简介：摘要：在实际的教学过程中，教师们往往忽略了体育教学中审美教育这一重要环节，从而导致学生们在体育学习过程中出现了一系列问题。为此，教师们必须要结合自身多年的教学经验以及对学生们的了解，针对当前体育教学中审美教育存在的问题采取有效措施加以解决，从而为学生们创造出更好地体育学习环境，促进学生们全面发展。

简介：摘要：在书法教学中，培养学生的欣赏、审美能力较重要，有利于学生的健康成长及艺术修养的提高。因此，教师在教学实践中，只有将书法的美与审美能力有机结合起来，加强对学生审美创造力及想象力的培养，才能真正实现书法审美教育的功能。

简介：摘要：伴随着教育领域改革的持续深入，初中阶段的美术学科受到重视，并且在我国初中阶段有效开展。要想真正对初中生的审美能力进行培养，就需要充分利用美术教学活动，美术教师不仅要将学科知识传授给初中生，还需要在明确当前教育目标的基础上，选择运用创新的教学手段，切实提高美术教学的成效，实现培养初中生审美能力的教学目标。基于此，本文通过对初中美术教学进行探讨，给出美术教师培养初中生审美能力的一系列策略。

简介：摘要：审美观是指人们在欣赏艺术时所持有的美学标准和情感态度，它是随文化变迁而发展的，并深受社会环境和历史时期的影响。中西艺术的源流和审美理念，一方面映射了每个文化独有的世界观和价值观，另一方面也展示了人类共通对美的探索与追求。在注重形式与追求精神之间，中西艺术审美观的差异和相似之处反映了人类多样而统一的文化图景。探索这些差异和相似之处不仅能增进我们对艺术的深层理解，同时也能促进中西文化之间的相互学习和欣赏。这篇论文旨在深入探讨和分析这些审美维度，以展示中西艺术在时间长河中的流动、互动和融合。

简介：摘要：审美教育可强化学生个人审美能力，引导学生形成正确的审美观点，促使学生对美有深刻的认知和了解，调动学生创造美的意识，为学生语文核心素养形成提供了有效助力。语文教学中包含丰富的美学元素，教师应重视对其进行深入挖掘，以语文教材为基础，坚持核心素养教育导向，提升审美教育质量。本文主要探讨了在语文教学中实施审美教育的措施。通过分析语文教学中实施审美教育遇到的瓶颈，继而讨论了相应的措施，通过这些措施的实施可以全面提升学生的审美素养和艺术修养。

简介：摘要：本文深入分析了加氢装置中换热网络的构成、功能及其优化策略。换热网络是加氢装置中不可或缺的组成部分，主要包括换热器、管道和阀门等。通过对不同类型换热器的应用分析，以及热量回收和流程集成技术的探讨，本文旨在提高能效和降低能耗。同时，考察了操作条件如温度、压力和流速对换热网络性能的影响，并分析了如何根据这些条件调节网络以维持最优热交换效率。此外，本文还对换热网络的设计进行了热力学分析，探讨了换热网络设计的改进策略，并通过节能减排措施促进加氢装置的可持续发展。最终，本文总结了换热网络优化的重要性以及未来发展方向。

简介：

简介：摘要：现代刻字艺术的视觉审美是一个多样化、创新性和个性化的领域。随着科技的发展和人们审美观念的变化，现代刻字艺术不再局限于传统的技法和形式，而是以创新和个性化为导向，引入数字化技术、探索多元化的创作风格，并与其他艺术形式融合。这种多样化和创新性的发展趋势将满足不同人群的审美需求，为观众带来更加丰富和互动的视觉体验。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》，将“审美创造”纳入核心素养中，并将其划分为两层次：层次一，学生在实际的语言文字的感受、理解、欣赏、评价中，形成的独有审美体验，并能够运用文字知识，去感受、发现、创造美的能力；层次二，在上述审美过程中，学生所形成的高雅审美情趣，以及形成的正确审美观念以及健康审美意识。基于此，本文从审美鉴赏入手，让学生在鉴赏古诗中，体会语文的独有“诗意”。

简介：【摘要】目的：观察比较人工股骨头置换手术、全髋关节置换手术治疗的临床效果。方法：于2019年01月--2020年12月在我院进行手术治疗的72例老年股骨颈骨折患者作为临床对象，按抛掷硬币法，随机将之纳入常规组（予以全髋关节置换手术治疗）、实验组（予以人工股骨头置换手术治疗），各36例。结果：实验组手术时间、围术期失血量、术后下床活动时间、总住院时间较常规组更少（P<0.05）；实验组术后3年髋关节恢复优良率较常规组更低（P<0.05）。结论：人工股骨头置换手术微创，有利于术后早期功能锻炼；全髋关节置换手术远期疗效更甚，二者均能够有效治疗老年股骨颈骨折患者，建议临床根据患者实际需要选取最佳术式。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨全膝关节置换术（Total Knee Arthroplasty, TKA）在治疗膝关节退行性变性（Osteoarthritis, OA）中的临床效果，评估术后患者的疼痛缓解、功能恢复及生活质量改善情况。方法：回顾性分析2019年至2022年间接受TKA手术治疗的100例膝关节OA患者。通过术前后的膝关节功能评分（包括Knee Society Score, KSS和Western Ontario and McMaster Universities Osteoarthritis Index, WOMAC）和患者满意度调查来评估手术效果。分析术后并发症、住院时间、康复时间及长期随访结果。结果：术后患者的KSS和WOMAC评分显著提高（P<0.001），表明疼痛显著减轻，功能显著恢复。患者满意度调查显示，95%的患者对手术结果表示满意或非常满意。术后并发症发生率为5%，主要包括感染和深静脉血栓。平均住院时间为7天，康复时间为3个月。结论：全膝关节置换术对于治疗膝关节退行性变性是一种有效的手术方法，能够显著改善患者的疼痛、功能和生活质量。术后并发症发生率低，康复时间合理。对于适合手术的膝关节OA患者，TKA应被视为一种可行的治疗选择。

简介：摘要: 学生在音乐审美情境中主动积极、创造性地参与音乐活动，从而培养学生的想象力、审美能力和创造力，进而激发学生的音乐潜能，提高学生的音乐素养。

简介：摘要：随着社会的快速发展和竞争的加剧，培养学生的创造力和审美能力变得越来越重要。本文旨在探讨小学语文课堂中如何培养和提升学生的审美创造能力，从而帮助他们更好地适应未来的社会发展。首先，本文介绍了审美创造能力的定义和重要性。然后，分析了目前小学语文课堂存在的问题和不足之处。最后，提出了一些培养和提升学生审美创造能力的具体策略和方法。

简介：摘要:本文旨在探讨在萨克斯教学中如何有效地培养学生的音乐审美能力。首先分析了音乐审美能力的内涵和培养意义，随后探讨了萨克斯教学过程中存在的问题，并提出了一些针对性的教学方法与策略，包括多元化的音乐素材、启发式的教学方式、实践性的训练活动等。最后总结了培养音乐审美能力的重要性以及未来研究的方向。

简介：摘要：随着教育的不断发展，小学语文教学也发生了翻天覆地的变化。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在整个小学阶段起着承上启下的作用。阅读教学是一个复杂的过程，不仅要注重学生对字、词、句、段的理解，还需要学生理解作者的写作意图，更要了解文章的思想内容。阅读教学不仅要让学生掌握阅读方法，还要培养学生形成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。而小学语文教师在进行阅读教学时，应注重培养学生们对文学作品的审美能力和审美意识。审美教育是一种培养学生情感态度和价值观的教育。在小学语文教学中，教师要让学生们主动地投入到语文学习中来，提高他们对文学作品的感知能力和欣赏能力。

简介：　　摘要：本文深入探讨了当代新诗在语言创新方面的特点及其审美价值。文章首先概述了当代新诗的发展背景，强调了语言创新在新诗发展中的重要性。随后，文章详细分析了新诗在词汇选用、句式结构以及意象和象征运用方面的创新手法。通过这些语言创新，新诗不仅丰富了其表达方式，还增强了诗歌的情感力量和文化深度。此外，文章还从审美角度出发，探讨了这些语言上的创新如何影响读者的审美体验，以及它们如何反映当代社会的文化特征和时代精神。通过对具体诗作的案例分析，本文揭示了当代新诗的语言创新对于提升诗歌艺术价值和审美效果的重要作用，突出了它在当代文学中的独特地位。