简介：【摘要】目的：探讨家属同步健康教育在乳腺癌护理中的应用价值。方法：将入院时间设定为2020年1月到2021年5月，将研究对象选定为86例我院收治的乳腺癌患者，对其实施随机分组，各43例，对照组接受传统护理，试验组在传统基础上接受家属同步健康教育护理，观察干预前后的焦虑（SAS）评分、抑郁（SDS）评分的变化情况、生活质量评分情况、院外依从性情况进行观察。结果：干预前，患者的SAS评分、SDS评分未表现出显著的差异（P>0.05）；干预后，试验组的SAS评分、SDS评分均显著的降低，并且试验组的生活质量评分与院外依从性明显较高，两组比较差异具有显著性（P

简介：摘要：目的：分析糖尿病患儿护理中应用家属同步教育的价值。方法：随机选择我院内分泌科2020年6月至2022年6月住院的80例糖尿病患儿，并随机分成观察组和对照组，前者实施家属同步教育，后者实施常规护理模式。将两组护理干预后相关指标进行比较。结果：观察组的各个指标均优于对照组，（P＜0.05）。结论：家属同步教育在控制患儿血糖水平和提高患儿家属疾病认知程度等方面发挥着重要的作用。

简介：【摘要】目的：探讨在帕金森的临床护理当中采取综合护理同步家属健康教育干预策略的意义。方法：以68例帕金森患者为此次研究的对象，根据入院先后顺序，分成两组，每组均有34例患者。常规组采取传统护理，综合组则实施综合护理同时开展家属健康教育干预。观察指标有：①情绪评分；②睡眠质量评分；③日常生活能力评分。结果：护理前，两组的两项评分均无明显差异，统计学得到P＞0.05的结果；护理后，两项评分差距均明显加大，统计学得到P=0.00的结果。睡眠质量各项目比较，综合组评分均低于常规组，统计学得到P＜0.05的结果。护理前，ADL评分无明显差异，统计学得到P＞0.05的结果；护理后评分差距增加，统计学得到P=0.00的结果。结论：帕金森患者病情特殊，情绪表现不佳，提高家属的认知水平以及护理参与度，并积极开展综合护理，可改善患者的身心状态，优化患者的症状表现，提升患者的情绪积极感。

简介：摘要本文主要探讨了实施家属同步健康教育对肝癌患者治疗效果及生活质量的影响，研究结果显示对肝癌介入治疗患者及家属同步实施健康教育，可提高家属的照顾水平及配合程度，提高患者治疗及护理的依从性，达到提高患者治疗效果和生活质量的目的。

简介：【摘要】目的 分析家属同步健康教育结合保护动机理论护理在帕金森病患者中的应用效果。方法 选取2019年10月-2022年10月本院收治的70例帕金森病患者，以随机抽签法，分为观察组（n=35）和对照组（n=35）。对照组采用常规护理干预结合家属同步健康教育，观察组在前者基础上结合保护动机理论。对比护理效果。结果 观察组各项对比指标均优于对照组（P＜0.05）。结论 在帕金森病护理中，应用家属同步健康教育结合保护动机理论，可以改善患者对疾病的认知，提高其自我健康管理能力和服药依从性，这对优化临床治疗效果起到积极促进作用。

简介：

简介：摘要目的研究家属同步教育的延续性护理对全膝关节置换术患者康复的影响。方法选择2015年1月-2017年7月间收治的92例全膝关节置换术患者，按照护理方法不同划分为观察组与对照组各46例，观察组提供家属同步教育的延续性护理干预，对照组提供常规院内护理流程，评价两组患者膝关节功能评分。结果出院前1日，两组患者HSS（膝关节评分）评分结果比较无统计学意义，（t=0.062，P=0.951）；3个月后再次返院复查时测评结果为观察组评分优于对照组，（t=10.725，P=0.000），结论为全膝关节置换术患者提供家属同步教育干预，可促进患者康复，改善出院后膝关节功能。

简介：摘要在门诊小儿高热惊厥患儿就诊中，其家长大都焦虑、恐惧、烦躁不安、情绪高度兴奋状态，而护士在执行医嘱，观察患儿病情，给予镇静、退热等治疗及护理时却忽视了对患儿家长的健康教育，因此针对这一点，我门对高热惊厥患儿的家长进行了有针对性的健康宣教，临床上取得了满意的效果。

简介：摘要目的为了减少小儿高热惊厥发生的次数。方法运用门诊看病时对患儿家属进行有关知识的讲解，发宣传小册子等方式。结论在一系列措施后患儿的发病率大大减少。

简介：【摘要】目的：探究晚期癌症患者家属尊严认知教育的意义。方法：选取南充市某三甲医院2019年12月至2020年6月的晚期癌症患者（100例）及家属（100例）作为研究对象，将患者及患者家属均分为研究组与对照组，每组患者、家属各50例。向对照组家属简单交代病情，对研究组家属进行尊严认知教育，观察并比较两组家属的满意度。结果：和对照组相比，研究组患者家属经过尊严认知教育后，其满意度更优越，患者的死亡质量更高，差异有统计学意义(P

简介：摘要目的通过对中风患者家属对疾病认知健康教育需求的分析调查，旨在提高中风患者的医疗护理质量。方法采用调查问卷方法，结果进行统计学分析（百分率）。结论注重中风患者家属健康教育，可提高中风患者的生存质量，教育内容应具有针对性，教育形式应因人而定。

简介：中风是我国的常见病、多发病，病死率和致残率高。中风患者的康复期长达（3—6）个月甚至更久，家属作为患者最重要的看护者和社会支持来源，在病人的康复过程中，起着重要作用。为了解中风患者家属对患者疾病相关知识了解程度和患者家属对患者疾病认知态度、健康教育的需求程度、需求内容及目前存在的问题。我们对74例中风患者家属进行了健康教育问卷调查。现将结果报告如下。

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简介：中图分类号Ｒ７４３．３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０５８９－０２摘要目的探讨实施家属健康教育对脑卒中患者生活质量的影响以及对优质护理中护理服务满意度的影响。方法将８８例脑卒中患者随机分为对照组和观察组，两组患者在常规治疗护理的同时接受健康教育，观察组在此基础上同步实施家属健康教育。对两组患者进行生活质量和护理满意度调查，并进行统计学分析。结果观察组生活质量和护理满意度显著高于对照组（均Ｐ＜０．０５）。结论对脑卒中患者家属同步实施健康教育可提高患者生活质量和对护理服务的满意度。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育路径在肠胃外科患者及家属中的应用效果。方法将50例肠胃外科患者及家属进行分组，实验组30例，设计健康教育路径表，应用路径表对患者实施健康教育计划；对照组20例，采用常规的健康教育法。结果实验组患者对疾病知识、药物知识、自我防护、饮食知识、遵医行为、护理满意度、康复信心等方面都优于对照组（P<0.05）。结论将健康教育路径应用于肠胃外科患者及家属，保证了临床健康教育的连续性、完整性、计划性，规范了护理人员的护理行为，既提高了护理质量，又提高了患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨住院精神分裂症患者家属的健康教育。方法随机选择51例住院精神分裂症患者家属，进行多种方式健康教育，统计患者家属健康教育知晓情况。结果与结论健康教育能减轻家属的心理压力，提高其应对能力及照料水平，有助于患者生理、心理、社会功能的康复。

简介：摘要老年性痴呆是一种慢性进行性大脑功能衰退综合征。其病程长，病人逐渐出现记忆障碍思维判断力下降、晚期甚至丧失生活能力和社会活动能力。因此为他们提供良好的生活照顾和专业护理，提高其生存质量尤为重要。居家是这类病人主要生活场所。但家属对本病相关知识缺乏，所以对家属进行健康教育有实际意义。