简介：摘要：前的小学美术课堂教学已经充分结合了情感教育，形成了新的美术教育模式。小学美术教师在日常教学中充分结合情感教育，是引导学生挖掘、体会艺术美的有效途径，能激发学生的审美意识，帮助其丰富内心的思想、情感。基于此，小学美术教育中的情感教育已经受到众多小学美术教师的重视。

简介：摘要：随着素质教育的不断改革与推进，美术教育正逐渐成为小学基础课程的重要组成部分，并在教学中占有重要地位。在我国，乡村小学由于受到地理环境、传统观念、资源配置、教师水平等因素的限制，美术课程教学存在相关问题亟待解决。该文阐述乡村小学美术教育发展过程中存在的不足之处，并结合乡村地区学校的实际情况，探析解决对策。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，素质教育理念逐渐渗透到各个阶段的教育教学过程中。美术这门学科在小学阶段是培养学生美感以及审美能力的重要学科，并且在一定程度上也可以提高学生的修养和素质，对于他们以后的学习和日常生活来说有着积极的促进作用，所以小学美术教师要在教学过程中，最大限度地培养学生的审美能力。

简介：摘要：在新课改的教育背景下，小学美术课堂作为素质化教育课程目标之一，其多元化及其与时俱进性得到了广泛的欢迎与关注。小学阶段属于学生发展的启蒙时期，小学美术教学需要关注到学生的个性对于审美能力的影响。

简介：摘要：中国画是中国传统文化的重要载体之一，将其作为小学美术课程教学内容之一，让小学生通过中国画学习感受中国传统文化的精髓，能够在一定程度上促使学生传承、发展中国传统文化。在中华民族灿烂的传统文化中，中国画融诗、书、画、印为一体，体现了国家、民族的文化涵养和内在精神，是中华民族的文化瑰宝。因此，中国画作为我国优秀传统文化走进美术课堂有其必要性。通过课堂教学，学生可以了解中国画，在此基础上学会画中国画，从而从中国画创作实践中领悟其中的意趣，增强民族自豪感。