简介：

简介：摘要：在对小学高年级的学生进行语文教学的过程中，教师要重视教学方式和教学理念的不断更新。因为小学高年级阶段的学生面临着升学，现阶段的教学内容和环境与之后的学习不匹配，很容易导致学生产生不适的心理。在教学的过程中，教师要重视让学生掌握良好的学习技巧和学习习惯，只有这样才能够更好地为学生之后的成长奠定基础。

简介：摘要：阅读教学作为小学中高年级语文教学活动重要部分，有效的阅读可以帮助学生提升语文应用能力，培养学生综合素养，可以全面提升小学中高年级语文阅读教学有效性。本文基于当前小学中高年级语文阅读低效情况基础上，说明了提高小学语文阅读效率的必要性，在此基础上，将理论与实践相结合，并以语文课程标准作为研究依据，提出了提高小学中高年级语文阅读教学有效性策略，旨在提升语文阅读教学效率，提高学生阅读能力。

简介：摘要：一、二年级的写话教学非常重要，作为写作的基础，学生们必须学会写话。写话的重点在于培养学生的表达能力与语文思维能力，在一二年级这种特殊学习阶段，对学生的语文帮助是非常大的，打好写话的基础，才能够让学生们充满自信的进入中高年级阶段，所以写话的教学作为语文的基础，重要性不言而喻。

简介：摘要：

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简介：摘要：小学语文游戏化教学是一种十分值得提倡的教学方式，对培养儿童的人文素养、丰富儿童的精神世界、激发学生学习兴趣等有着深刻的意义。游戏化教学可以引起学生的学习兴趣，因此可以激发学生的学习自觉。同时，游戏化教学还可以很好地提升学生的认知能力。

简介：摘要：在核心素养的教育理念下，积极的开展五育融合的教学，进一步提高对学生艺术综合素养培养的重视，构建高效的小学美术教学课堂。小学美术教师就要利用多元化的元素丰富美术课堂的形式，将绘本故事融入到小学美术的教学中，构建绘声绘色的小学美术教学课堂。本篇文章就是基于将绘本融入小学美术教学进行研究，通过分析绘本故事对小学美术教学的影响，提出具体的教学指导策略，构建高品质的小学美术课堂，推动小学美术教育改革与发展。

简介：摘要：在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固，以及智力和创造力的发展，和学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械的重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为题，并对提高小学语文作业的有效策略进行分析，以便提升小学语文教学质量。

简介：摘要：小学阶段是学生接触学习的开端，小学英语是小学阶段学生学习的一个重要的科目。在小学英语的 教学中学生需要学习和掌握的英语知识相对简单，因此，在这个阶段，培养学生的英语学习兴趣是非常重要的。在教学中教师可以创新教学方法为学生营造一个良好的课堂学习环境，让学生充分地参与进来，以此来优化小学英语课堂教学效果。所以，本文主要介绍的就是在小学英语教学中教师有效地教学方法的总结，希望能够通过本文的总结给予广大教师教学上的帮助和借鉴。

简介：摘要伴随社会的飞速发展，人们越来越关注创新能力的培养，尤其是小学阶段学生的创新能力培养，有利于提高学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。本文主要研究了在小学数学教学过程中，创新能力培养的重要性，学生创新能力的培养与小学数学的关系，以及培养学生创新能力的办法，培养学生提高解决问题的能力。

简介：摘要：在小学语文教学中，略读课文的地位和重要性突出。从教材中占据的比例来看，略读课文与精读课文是相辅相成的，它可以深化单元训练的目标任务，可对整个单元教学方法进行总结和延伸。同时，学生可以在略读文中学会自主阅读，为学生的自读自悟奠定基础。但是，大部分老师一接触到略读课文，教学思路难免会比较迷茫，容易出现混淆略读课文与精读课文两者关系的现象，教学主线也难以把控。本文详细研究小学语文教材中略读课文的教学工作的开展。

简介：摘要：虽然小学美术教师对于美术教育有着丰富的理论知识，很多教师还有着丰富的实践经验，但是在面对活生生的学生时，对于如何去走进学生、了解学生，如何上好一节小学美术课仍然有着不少的问题。教师在进行教学时要做好充分的准备，对于不同年龄段的学生要采取相对应的教学措施，要充分注意观察学生之间的差距，并且注意思考与总结学生之间差距的来源，通过查找出小学美术课堂效率不高的原因改善自己的教学方式。通过教学方式的改进更好地将学生的注意力汇聚到课堂中来，让学生能够产生对小学美术自主学习的意识，以及发现身边美的能力，提升学生的综合美术素养。

简介：摘要：小学阶段数学教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义，是学生综合素养培养、数学思维能力培养的重要前提。但是，在这一教学工作中，由于教师应用的教学模式方法不合理，导致教学工作开展效率低下，难以满足学生的学习需求。因此，在当下的小学数学教学中，教师应该不断落实教学方法创新，保证学生能够在课堂学习中具有高度积极性，同时能够不断得到学习能力培养提升，为这一教学工作高效开展奠定基础。

简介：在小学数学教学中,动手操作属于一种非常重要的教学活动形式,可以适当的激发学生的学习兴趣,同时又能帮助学生理解较为抽象的数学概念,培养学生树立最基本的空间观念,让学生的实践能力得以加强,更好的提升自己的创新意识。

简介：摘要：古代诗人利用古诗词表达自己的情感，简述自己的经历。很多古诗词作者秉承积极的态度进行创作，很多古诗词具有较高的欣赏价值。小学语文古诗词教学主要是提高学生对古诗词的深入理解，陶冶学生的情操，让学生在阅读和分析古诗词的同时感受古代文化的独特韵味，从而提升自己的语文素养。教师应发掘小学语文古诗词教学中的美育功能相关内容进行详细探究，发挥古诗词中优美句子的重要作用，促进小学生综合能力的提升。

简介：【摘要】新课传授学生新知，而复习课能让所学的知识更加扎实深入。上好小学数学复习课，能让学生运用数学知识解决生活实际问题时更加游刃有余。因此，有效的复习教学值得研究。本文主要从知识的梳理、练习的变式和思想方法的渗透这三方面对小学数学复习课的教学策略进行探究。

简介：[摘要]作为音乐学与教育学交叉互渗形成的一门学科，音乐教育具有实践性鲜明的特点。在我国基础教育课程深入推进的背景下，传统的小学音乐教育模式已经不再能够适应新的教学要求，只有不断更新课程教学设计才能让学生更好的培养学生音乐素养，引导其深刻感知音乐魅力，提升小学音乐课程的教学质量。 小学音乐课的课程综合化实践教学应合理结合多学科知识，以音乐教学为主要课程内容，引导学生掌握多样化、综合性的知识。培养学生音乐素养的同时，形成师生共同发展的教学形态——师生共创的课程综合化音乐课堂，本文重点阐述围绕小学音乐课程综合化教学的实践与探究，并提出相关合理建议，以供探讨。

简介：摘要：本文围绕小学教师的“微团队”建设展开思考，探讨了“微团队”在小学教师专业成长和教学改进方面的作用。通过建立“微团队”，小学教师可以实现资源共享、经验交流和合作研究，提升教学效果和教师专业素养。文章提出了建设“微团队”的关键要素和实施策略，并强调了领导支持和持续培训的重要性。最后，文章总结了“微团队”建设的益处和挑战，并展望了未来的发展方向。

简介：摘要：小学音乐教学的开展能有效提升小学生的音乐核心素养。随着新课改的不断推进，音乐教师也越来越重视小学生音乐核心素养的培养。促使学生在掌握音乐知识的基础上，体会更高的境界。本文对小学生音乐核心素养的培养进行了分析，并探讨了有效的培养途径。