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简介：摘要:在国家纪检监察体制改革全方面推进的大环境中，如何更好地开展国有企业纪检监察工作，受到了广泛关注。文章以国有企业纪检监察工作为主题，阐述了国有企业纪检监察工作的现状，探析国有企业纪检监察工作的问题及原因，并提出做好国有企业纪检监察工作的对策，以期为国有企业纪检监察工作的高效开展提供理论参考。

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简介：摘要：思想政治工作是中国共产党的优良传统和政治优势，电力建设企业与人们正常生活密切相关，其发展水平在一定程度上代表了国家电力技术水平，做好思想政治工作，能够将党的政治优势转化为企业的竞争优势。企业文化是企业实力的重要组成部分，有助于营造良好的内部工作氛围，是实现资产保值增值的重要手段。新时期，我国正面临着百年未有之大变局，同行之间竞争激烈，电力建设企业也面临着大幅度改革，可谓机遇与挑战并存，因此，亟须探讨电力建设企业文化与思想政治工作有机结合的正确方式与形式，全面强化企业整体实力，实现高质量发展。基于此，对“全时”机制盘活思想政治工作进行研究，以供参考。

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简介：【摘要】消毒供应中心是医院各种无菌物品的供应场所，在医院中担负着对医疗器械和相关设施进行清洗、消毒、治理的重要任务。消毒供应中心支持中心配送人员的护理工作质量水平将直接对医院的医疗水平造成影响。本研究选取我院支持中心配送人员10名为研究对象，探究层级阶梯式工作分配法在消毒供应中心护理治理中的应用效果。

简介：摘要：文章简述了辅助生产费用分配中的“交互分配法”与代数分配法，通过举例的方式，探讨其应用，分析“交互分配法”与“代数分配法”的优缺点及适用情况。因此企业在选择方式上，要根据实际生产特点和成本核算要求，选择较为合适的方法。

简介：【摘要】生问材料的设计与使用是培养学生提问能力的重要方法和途径，其设计策略主要有：创设情景，设计疑问型问题材料；反思操作，设计猜想型问题材料；深化讨论，设计规律型问题材料；呈现错例，设计矛盾型问题材料等；使用策略主要有：初始呈现，嫁接旧知“引”提问；补充呈现，构建新知“深”提问；回顾呈现，发散思维“延”提问等。

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简介：内容摘要】课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要精心设计的,是传授知识的媒介。提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力。因此,提高数学课堂教学的有效性理答是非常必要的。

简介：摘要：小学英语课堂应该是充满活力和乐趣的，合理有效的提问是课堂上强有力的催化剂。精心设计课堂提问能启发和推动学生积极思维，问题是思维的向导，它不仅可以促进加深理解知识，还有助于发挥教师的主导作用，促进教学进程，活跃课堂气氛。本文从善问，焕发学习激情；巧问，诱发学习欲望；妙用提问策略，促进全体发展三个方面进行阐述，探究小学英语课堂的提问艺术。

简介：【摘 要】问题链教学是以学生为主体的一种教学方式，教师根据教学目标以及教学内容内在的逻辑关系进行加工，将知识点转化成一系列问题，而这些问题之间又环环相扣，形成问题链。教师用问题链的模式进行教学，学生可以主动地去发现问题、分析问题、解决问题，发展学生思维品质，培养他们的创新意识何创新能力，为终身学习打下基础。

简介：【摘要】目的：探究在护理绩效的分配中应用标准化工作量法的作用和价值。方法：根据随机抽签的方式将选取于2018年1月-2020年1月期间就职于本院的48位护理人员分为研究组和对照组，给予研究组护理人员实施标准化工作量法，予以对照组进行传统工作量法，比较两组护理者对标准化工作量法的评分和两组护理人员对不同工作量法的满意度。结果：接受标准化工作量法护理者的满意度显著高于实施传统工作量法的满意程度，对照组的护理者对传统方法的评分明显低于标准化量法，两组之间的数据对比分析，差异具备统计学意义(P

简介：摘要：在经济全球化形势和市场经济环境下, 人力资本作为一种相对稀缺的生产要素，成为为企业提供核心竞争力的重要依据。本文以利益相关者理论和广义分配理论为基础，研究各个利益相关者参与企业收益分配问题，其中以人力资本参与企业收益分配为主，运用理论与实际相结合的研究方法，总结目前我国企业收益分配问题现状，分析原因，最后提出相应对策。

简介：摘要：对于薪酬，人们会关心绝对量，更会关心相对量，通过自己从前与现在付出与回报的比较，企业内部同事之间的比较以及与企业外其他人的比较来判断自己取得的薪酬是否公平，比较的结果会影响到此后员工的行为。本文阐述了薪酬分配制度要相对公平的重要性，也分析了薪酬不公平感产生的原因，针对这些原因提出了怎样提高员工对于薪酬的满意度，增加公平感。

简介：【摘要】目的：探讨绩效考核在消毒供应室奖金二次分配中的应用。方法  于2021年制定了新的绩效分配方案，通过综合系数+各班护理工作量+月业绩量化考核三个方面对绩效进行分配，实施12月后评价效果。结果 绩效分配后调动了大家的工作积极性，在器械清洗流程、清洗质量及包装质量方面均有了提高。结论绩效分配方案的实施能够提高消毒人员的工作质量和管理水平，提高临床科室的满意度。

简介：摘 要：在教学中要有效地激发学生的思维，发展学生的智能，必须在课堂提问的艺术性上下一番功夫。营造问题情境呈现教学内容。将问题情境“故事化”、“活动化”；问题的设计要切合教学目标、切合教师创设的学习情境、切合教材所呈现的内容、切合学生的实际水平和发展水平。

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