简介：作为一个创新的概念，CDM（AirportCollaborativeDecisionMaking协同决策机制）基于信息交换及政府与企业（主要空管局，航空公司，机场）之间的联合协作的理念，力于提高民用机场的空中交通流量以及流量管理水平，通过减少航班延误1。提高CDM系统成员对航班运转过程中各种事件的可预测和优化各种资源的使用有着重大意义。这一概念产生最早起源于上世纪九十年代欧美国家。在欧洲，CDM目标是欧洲民航联合会上作为一项战略目标在制定90年代规划上提出的，美国最早成功导入CDM概念主要用在恶虐天气导致机场或进离场走廊流量大幅度减少的情况。如今CDM系统已走进中国，并作为民航发展普及的一大目标。

简介：2016年7月,中共中央印发的《中国共产党问责条例》对党内问责工作应当坚持的原则予以明确,规定了依规依纪、实事求是,失责必问、问责必严,惩前毖后、治病救人,分级负责、层层落实四条原则。工作原则对党内问责的启动、调查、决定、执行、报告、监督等都具有重要指导意义,为整个党内问责工作提供了理解和适用的基本遵循,需要我们对每一条原则认真学习,准确运用到实际工作之中。

简介：摘要提问是课堂教学的重要组成部分，是教师组织课堂教学的有效手段，是学生参与学习的重要途径。有效的课堂提问不仅能“传道、授业、解惑”，更能激发学生主动参与学习的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的思维能力，以学为中心，使课堂真正达到有效教学。

简介：本尼躺在医院的病床上,感觉自己的时间不多了。妻子萨迪、儿子莫里斯、女儿莉娥和菲伊都围在本尼的床边,护士玛利莲站在旁边。突然,本尼的嘴里发出微弱的声音,他开始同家人说话:'莫里斯,我想把布什海斯那片豪华寓所交给你。'莉娥,我想把加利福尼亚巷尾那片居所交给你。'菲伊,我想把高地大街那片商场区交给你。'萨迪,我亲爱的夫人,你一生都对我这么好,我想把乐山巷那片

简介：安静：直播是一种很新颖的学习方式，解决了学员培训时间、地点限制的问题．让培训变得更简单。并且，学员喜欢这种相对自由的学习方式，回看可以让他们更好地支配时间。

简介：

简介：在邮局订的杂志有时不能按时拿到，该如何解决？为了让读者能及时收到杂志，我刊每期均提前半个月出刊，按照邮局的订数并加放一定比例的破损率，由印刷厂将杂志直接送到邮局发行科，由邮局投递到各位读者的手中。

简介：张旭是唐代著名的书法家。有一年,酷爱练字的颜真卿弃官投到张旭门下学习书法。他原以为在名师的门下学习,很快就能够掌握写字的窍门。但拜师以后,张旭却没有告诉他练字的秘诀,只是给他简单地指点一下字帖的特点,介绍了一些名家字帖,让他临摹。有时候,张旭喝上点酒后,就带着颜真卿去爬山、去游水、去赶集、去看戏,回到家后又让他练字。转眼间,过了几个月。

简介：摘要主问题是引导学生对课文进行深入研读的重要问题或关键问题。因为课标要求，要让学生有大量的课堂实践活动。最好的方法是在教学中运用主问题，减少课堂提问量。

简介：针对《记金华的双龙洞》(第二课时)一课的教学，梳理体现“问学”过程中促进学生思维提升的三个向度：梳理质疑，在文章重点处“问学”；循问探学，在文字精妙处“问学”；迁移练学，在提升能力处“问学”，真正给予学生自主、探究的权利，尊重学生的“问学”精神，适时为学生搭建完善的“问学”平台，助力学生创造精彩。

简介：按需分配是空想社会主义者久已有之的思想,马克思继承并发展了这一思想。低水平的＂按需分配＂是一个发生的事实,并不值得推崇;马克思所讲共产主义社会高级阶段高水平按需分配的实现需要一系列条件支撑,将来才能实现。在汉语表述中,说按需分配不如讲各取所需好,讲各取所需不如恩格斯所讲＂给所有的人提供充裕的物质生活＂更恰当。

简介：

简介：2017年，共享单车成为热议话题。造型新颖，扫码解锁，随停随取，不需要固定的停车桩，半小时不超过一元钱……这些优势，让共享单车成为不少城市人眼中的“香饽饽”。然而，随着尝鲜队伍不断扩大，也引来一系列问题。共享单车站在“互联网十”的风口，冲击着城市的传统公共出行模式；共享经济时代的到来，在更深层次、更广层面引发了一个以何种态度迎接新经济的大课题。

简介：howoften意为“多久一次”，常用来询问动作或事件发生的频率。也就是说其答语通常是一些表示频率的词语，如always,sometimes，once／twiceaday／month等。

简介：＂结合我市的总体规划,在综合交通方面,市政府有哪些规划？＂＂我市的公路路网和交通运输管理现状如何？＂＂群众普遍反映,出租车存在甩客和不打里程表的问题。交通部门是怎样监管的？＂……2016年12月14日下午,在汝州市七届人大常委会第三十八次会议上,交通运输工作专题询问正在进行中。

简介：摘要追问是课堂教学中发展性理答的一种重要方式，可以最及时地启发学生的思维。它是学生基本回答了教师提出的问题后，教师有针对性地“二度提问”，再次激活学生思维，促进他们深入探究。教师适时、有效的追问可以使课堂锦上添花，化平淡为神奇，更好地提升学生的学科素养。追问集中体现了教师的教学素养、教学机智、教学水平和能力。

简介：外公去世前的一个多月，一直卧床不起。外公卧床不起的日子，一直在下雨。感觉那雨，下得真是漫无尽头。我匆忙从新疆奔回去，天天守在他家。在他的床前，在他家的堂屋，在他家的廊檐下，看着雨落，心情的阴翳，也跟屋外的雨一样不间断。

简介：摘要建立协同监督机制，是创新监督体制机制，强化职能部门的监督作用，增强监督合力，实现监督效能最大化。经过多年实践，国网阜阳供电公司已初步形成了纵向贯通、横向协同、覆盖全面的协同监督格局，但同时也存在责任担当不够、信息互通不畅、考核问责不到位等问题，协同监督作用发挥仍然不够充分。本文重点对协同监督工作考核问责不到位的问题进行分析，研究提出解决问题主要措施。

简介：“追问”，顾名思义就是追根究底地问，它是学生基本回答了教师提出的问题后，教师有针对性地“二度提问”，再次激活学生思维，促进他们深入探究。“追问”本身不是目的，只是引导学生更为深入理解学科知识本原的手段。教师适时、有效的追问可以使课堂锦上添花，化平淡为神奇，更好地提升学生的学科素养。

简介：北宋哲学家张载说”“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”对于该怀疑的地方不怀疑,就等于没有学,学习必须要有怀疑精神。带着问题去学习,在学习中敢于质疑并能分析、归纳、解决问题,是培养学生创新能力的重要途径,是造就创新人才的关键。实践证明,没有问题,就没有创新。