简介:摘要:常规是指幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节制定出一系列行为规范,让幼儿经常固定地执行,从而形成良好的习惯,形成科学的生活秩序。
简介:摘要幼儿园常规是顺利进行教育教学的必要条件,是避免危险因素的有力措施,是幼儿适应集体生活的第一步,也是幼儿园集体教育得以顺利开展的开端。一个班级如果没有良好的常规,任何保教工作都不能很好的开展与实施。
简介:【摘要】良好的习惯可使人终身受益,学前期的儿童爱模仿,愿尝试,可塑性最大,这一时期形成的良好行为习惯会在大脑中留下深刻的印记,形成稳固的动力定型,为孩子自信、独立、坚持、积极向上等优良品质的培养打下基础。因此,早期教育不应当只注意幼儿智力的开发,更应该注意他们良好行为习惯的形成,这是为幼儿基本素质的发展服务,为幼儿未来的发展提供最全面的准备,开拓尽可能广阔的空间。本文就如何培养幼儿的一日生活常规发表自己的看法。
简介:在教学《苹果里的五角星》一课时,课堂上遇到了'山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村'的现象,遇到这处境,很值得我反思。《苹果里的五角星》是苏教版小学四年级一篇课文,这篇文章理解起来不难,因此,我让学生通过初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等,很快理解了课文,明白了这篇课文告诉人们要敢于打破常规,激发自身潜在创造力的道理。一、教学案例为了有意识地培养学生的创造性思维,我一方面为学生创设一个宽松活泼的学习环境,鼓励学生大胆表
简介:【摘要】:常规教育对孩子的一生都有着重要的影响,特别是小班的孩子。小班是幼儿常规教育的关键时期,如何帮助幼儿形成良好的常规习惯呢?本文将针对常规教育的几个注意点来谈谈小班的常规教育。
简介:摘要随着教育改革的不断发展,学生核心素养的培养受到了大家的广泛关注,教育教学理念也发生了重大改变。本文第一部分对数学素养进行概述,第二部分对高中常规教学中学生数学素养的培养策略进行具体探讨,以促进高中数学教学的高效开展。