简介：摘要：在当前的互联网信息时代，各种信息内容充斥着互联网空间，其中不乏各种各样的不良信息内容。而当代小学生已经难以离开互联网空间，难免会在不良信息内容的影响下遭遇各种心理问题，迫切地需要接受有效的德育，以便分辨和应对各种不良信息内容，维持良好的心理健康状态。对于小学高年级的班主任管理工作而言，德育及其视角同样具备显著的现实性价值，可以满足信息时代小学生的成长与发展需求，进而确保班级管理工作实际的工作质量可以基本符合预期。为此，教师首先需要基于德育视角明确分析小学高年级班主任管理工作的进行现状，然后才可以相应地由此出发予以优化，确保班主任管理工作的工作质量。
简介：摘要：在小学教育阶段，语文学科学习不仅关系到小学生的本学科后续学习，还会为小学生理解其他学科知识内容的过程带来一定的影响，需要教师切实地确保其课堂教学质量。其中，在小学高年级的语文学科教学中，教师应当高度关注阅读教学这一基础性的教学内容。随着新课标改革进行，以个性化阅读教学为首的新型小学语文学科教学理念及方式得到普及应用，并初步为阅读教学质量确保提供了一定的支撑。而当前很多教师受限于多方面影响要素，未能在个性化阅读教学过程中实现良好的教学质量，需要教师从实际出发把握自身教学过程中有待改进之处，以便基于针对性优化策略改善个性化阅读教学质量表现。
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