简介：摘要：信息技术在教学中的运用，除了大家熟知的多媒体之外，网络及微课也是信息技术条件下所出现的教学新亮点。但这些现代技术的运用需要正确把握其助教、助学特征，不宜为用而用，用得过多、不当，会影响其效用发挥。本文结合初中物理教学，谈一些经验体会。

简介：摘要：网络微课作为教育信息化的主体模式，成为初中美术教学的重要形式。从初中美术教学实践看，要以网络微课的小体量来不断放大初中美术教学成效，就必须回答好两个问题：一是从哪里切入，即网络微课在初中美术教学中的应用突破，要从网络微课的自身特性、初中美术教学的现实短板、网络微课的要素组合上切入；二是在何处见效，即网络微课在初中美术教学中的效果体现，要切实找准初中美术教学效果提升的“任务书——教学目标”，落实好初中美术教学效果提升的“路线图——可行路径”，真正实现微课小切口下的美术教学大成效。

简介：摘要：“微课”是在网络背景下，按照学生的认知规律、运用网络呈现的一种碎片化学习内容、过程及扩展素材的新型结构化数字资源和教学渠道。在小学英语学科范畴内，以探究有效的微课设计为目的，本文即将“微课”与“故事”进行了融合，并依照微课设计的基本思路对“故事型微课”做出了分立：依据学生普遍学习弱项选择微课内容点、依据所选微课内容点编创情境故事剧情、依据故事有机融入内容与有序编织环节此三大方面的阐述。以终建构起一套较为完整的关于小学英语微课设计的理论和实践体系。

简介：摘 要：为了充分落实学科的核心素养，网络教学普遍地应用于教学中，并深深影响着教育教学改革。利用现代教育技术，打造网络微课堂，不仅可以有效提升学生的学习效率，还能增强教师应对如“新冠疫情”等客观因素导致的学生无法集中在教室学习的能力。

简介：摘要：Photoshop是计算机课程学习中的基础，是学生计算机综合能力发展的职称。为了提高中职计算机Photoshop教学有效性，充分发挥Photoshop基础课程的重要性。中职计算机教育工作者就要顺应教育发展、打破教育禁锢，要在教学实践中将微课与计算机Photoshop相融合，以提升教学效果，更好地促进学生计算机专业能力的发展。文章也将基于网络微克环境下重新审视中职计算机Photoshop教学，在产生新思考、探析新路径下推进教学实践开展。

简介：摘要：随着时代的发展，科技的提高，网络在生活中的运用越来越广泛了。网络作为时代的产物，人们对它的关注度也是非常高的。现今，网络技术已被广泛地运用到了课堂讲习中，相比于传统的教学模式，网络技术的运用大大增加了学生学习的主动性，这种现象在初中数学教学中尤为突出。本文论述了网络背景下微课对初中数学教学产生的影响，探究了它在初中数学中的使用前景和意义。

简介：摘要：在网络时代，高中教学中使用了许多新型网络技术和科学技术，这能在无形中转变人们思维以及思考方式。高中阶段学生的心理以及身体发展愈加成熟，具备良好的抽象思维和逻辑思维。新课改背景下，要求高中语文教学提升质量和效率，培养学生自主学习能力以及探究能力，这时即可使传统高中语文教学和微课相融合，通过文字、音频、视频、图像等形式将语文课本知识呈现出来，提升教学效果。为将微课作用充分发挥出来，需要语文教师采取合理的措略，将微课融入到传统语文教学中。

简介：摘要目的探讨基于网络平台的微课在翻转课堂中的护理实践教学应用效果。方法以气管插管护理操作教学为例，研究对象为进入临床实践的学生，分别在两学年实习的学生中随机抽取各50名学生作为对照组和实验组，对照组实施传统的护理操作教学方法，实验组将课题组自制的微课，利用网络平台向学生发布，列出思考题目引导学生自学，再通过翻转课堂的学习，比较两组学生在临床气管插管操作时的首次成功率、操作使用时间、考核评分、掌握该项操作最少次数。结果实验组学生首次气管插管成功率、插管完成时间及考核成绩优于对照组，掌握该项操作最少次数少于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论将微课通过网络平台发布，利用翻转课堂学生可快速掌握操作要领，有效提高教学效果。

简介：[摘要]微课革新了传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用更具有针对性和实效性。对于学生而言，地理微课能更好的满足学生对地理学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。本文作为《基于网络的高中地理微课教学实践研究》课题的调查报告，在调查结论的支持下，体现了推广基于网络的地理微课的重要作用。

简介：摘要：文章分析了5G环境下全景微课视频传播的可行性，探讨使用全景视频制作技术，对线上微课视频进行改造。使用GoPro hero 6、莱瑞特LS760、kolor autopano video Pro等全景拍摄设备和编辑软件，设计并制作了“三脚架的基本使用方法”全景微课视频，介绍了制作过程和注意事项。

简介：摘要： 进入信息时代后，网络新闻已经成为了现代新闻报道的一种重要形态，而网络新闻专题是基于互联网技术的、囊括多种媒体表现手段的、全面报道某个新闻主题的新闻报道形式。在现代新闻领域中，这种带着“专题”标签的网络新闻，非常能够吸引读者的持续关注，获得良好的曝光效果，可以说，网络新闻专题报道已经以其强势的新闻呈现能力，占领了网络新闻的制高点。本文从新闻策划的角度，对网络新闻的专题策划进行了简单的研究分析，希望对相关的网络新闻行业从业者有所启示。

简介：摘要： 在信息化时代，互联网的飞速发展使得人们获取信息的方式更加多元，对于信息的获取速度，也呈现出稳步提升的趋势。信息化时代呈现出互动性强、传播形式多样等基本的特征，转变了以往单一的思考模式，使得人们可以通过更为丰富的途径，实现视野的开阔，改变固化的思维。信息化时代对新闻编辑也产生了深刻的影响，造成了巨大的冲击，本文将结合传统媒体以及网络传播时代新闻传播的不同特征，分析网络传播时代对新闻编辑产生的影响，为广大的新闻工作者提供有效的参考。

简介：摘要：目前新型冠状病毒肺炎疫情扔肆虐全球，在这场抗疫防疫行动中，教育部提出“停课不停学”，要求从小学到大学，从基础课到专业课的全员、全地、全课程实施线上的互联网教学，大学体育课也从线下搬到线上，“互联网 + 体育”模式得以有效传播发展，直播课、录播课、 MOOC 课纷至沓来，授课形式多种多样，但万变不离其中，以学生为主体的中心和课前、课中、课后的授课过程没有变。大学体育网课实施过程有渐渐走向体育老师当直播，学生党观众，教师手舞足蹈学生纹丝不动的趋势，网课实施更应发挥互联网的优点，教师引导学生去学、去想、去做，充分利用网络资源、引入慕课、名师视频、体育课程思政等手段融入到教学实施过程中，疫情虽然阻断了师生面对面授课，但互联网教学可以跨越空间限制，给予教师更大的发挥空间，体育老师应该适应这种教学模式，了解体育网课教学实施的全过程、全要素。

简介：摘 要：在线教学视频课中，师生处于时空分离，教师难以时时关注学生的学习状态，学生也无法及时反馈学习进度。教师应当精心设计学习情境，不断优化教学设计，有效利用各种工具，来激发学生学习兴趣，培养学生思维方法，从而提升视频课的教学效能，达到提升学生思维能力的目标。

简介：摘要：随着科技的发展，互联网信息技术走进了人们的日常生活中，它不仅提高了人们的生活质量、丰富了人们的精神生活，同时也促进了信息的及时共享和交流。在教学上，互联网信息技术的运用打破了传统的教学模式，丰富了教学手段和教学资源，并且互联网信息技术在教学中的运用符合现代化教育教学的发展需求，同时也是未来教学的方向。当然，法学教学也应积极的运用互联网信息技术开展教学，巧妙的借助网络教学平台来拓展法学课堂教学空间，以此来提高法学教学效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着传统媒体形式向融媒体时代的转变，网络语言在新闻播报中的使用频率也逐渐上升，给新闻编辑记者的工作带来了巨大挑战的同时，也对其工作能力提出了更高的要求。如果记者在新闻编写中网络语言运用不合理、不规范，不但影响新闻节目的严谨性，给观众造成错误引导，严重时还会引发网络暴力事件。因此，本文章首先对编辑记者使用网络语言的现状进行分析，并对融媒体时代背景下网络语言的使用方法进行简单探讨。

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简介：摘要： 传统形式下的作文教学都是将教师放在核心位置上， 学生往往进行的是被动形式的写作， 这种模式不利于学生写作能力的提升， 使得学生的写作思维发展受到了阻碍， 对写作提不起兴趣。 随着时代的发展， 语文教师在语文写作方面的教学也在不断地 创新，通过借 助网络技术来进行“ 微作文 ” 的教学， 这样的 方式有助于激发学生对语文写作的热情， 是对以往教学模式的有效创新， 并 将学生放在核心位置上， 寻求与学生个人 发展相符合的教学方法， 有效激发学生的主观能动性。 初中学生普遍对作文缺乏兴趣和动力， 写作只是为了应付考试， 作文的交流功能被忽视， 学生的写作能力自然无法达到教师的要求。 随着微博、微信的兴起， 简短鲜活的表达， 快捷的发布效率和便捷的实时互动， 为人们的交流增添了新的方式，“ 微作文” 这一时代产物也逐渐走进人们的视线 .文章围绕“ 微作文” 的特点， 对网络环境下初中语文“ 微作文” 教学方法进行了论述。

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