简介：　　开设心理健康活动课是中小心理健康教育的一条主要途径.学校应每周安排一节心理健康课,由专兼职教师授课.目的是通过有针对性的学习,使每个学生都知道健康心理形成的因素、形成的途径、形成的方法,拥有一个健康的心理,切实做到'以德育为首'.……

简介：摘要：社会不断进步，科技也在不断发展，信息爆炸的时代给青少年带来不小的影响，随着青少年犯罪几率的增加，小学心理健康活动教育课急需加大重视，从小树立正确的人生观、价值观和世界观有利于青少年健康成长，从源头处减少青少年犯罪可能性。小学心理教育活动课应当根据小学生的心理发展方向和特征，合理运用心理学的知识来对小学生进行教育活动，以此来培育小学生健康的心理状态，为未来发展高素质人才。

简介：摘要：本文针对小学生心理健康活动课的有效开展策略进行研究，从而结合自己教学实践经验，从借助信息技术、利用赏识教育、开展情境活动实践三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读者提供一定的价值思考。

简介：

简介：心理健康教育活动课是有目的地运用心理学知识，形成心理技能，在心理健康教育活动中培养学生良好心理品质的课程。它像一般活动课程一样具有活动性、开放性、系统性和主体性等特性。但它又与一般的活动课程有所不同，心理健康教育活动课是把心

简介：“活动”二字是心理健康教育活动课，其最显著的特点就在于。在心理健康教育活动课上应当让学生的手脚和大脑都动起来。良好心理素质的形成源于学生的主体活动。心理健康教育活动课应当采取情境设计、角色演示、游戏等多种方法，把小学生在学习、生活中遇到的实际问题，能促进小学生心理品质发展的内容等融入到各种活动之中，让他们在活动过程中提高心理素质、掌握心理调节的方法和技能。

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简介：中学生正处在身心发展的重要时期，为培养学生形成良好的心理素质，有必要探索新的心理健康教育的途径，而心理健康教育活动课就是其中之一。在实施心理健康教育活动课时，要明确心理健康教育活动课设计的指导原则，把握心理健康教育活动课的活动过程，科学运用心理健康教育活动课的设计方法，有利于推动中学心理健康教育工作的深入开展。

简介：摘要：随着素质教育的发展，中学生心理健康教育已成为教师关注的大问题。因此，许多学校开设心理健康课程，但大多以教学为导向，不符合学生心理的发展，限制了心理健康教育的效果。因此，中学教师应从学生的心理特点出发，开设有价值的课程，提高教学效果。

简介：<正>当今社会的变化可谓是日新月异,随之而来的各种各样的竞争压力也越来越突出。处于义务教育阶段的小学生,活泼生动,求知好学,花季少年朝气蓬勃,积极向上,是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。目前,不少学校虽然也认识到了心理健康教育的重要性,都在积极地开展心理健康教育活动。而在众多实施心理健康教育的途径中,心理活动课是一种行之有效的方式。一、教师是搞"活"心理健康活动课的导演

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简介：摘要： 中小学段的学生正处在身心健康发展的重要时期，通过有效的心理健康教育活动课，不仅能提高学生的心理素质，同时能有效激发学生的心理潜能 , 优化其心理品质。如何提高心理健康教育活动课的质量，促进中小学生心理健康发展成为当前心理健康教育教师普遍关注的问题。文章分析了当前中小学心理健康教育活动课存在的问题，提出了保障心理健康教育活动课质量的措施。

简介：摘要：在素质教育的背景下，对学生进行心理健康教育成为教育界广泛关注的课题之一，而心理健康教育活动课成为初中阶段培养学生健康心理的一个重要的组成部分。基于此，越来越多的学校开始注重活动课的设计。在开展初中心理健康教育活动课时，教师应该以学生的心理特点和认知水平为基础，着力于提高心理健康教育的效果。本文简单分析了活动课的定义以及在初中具体实施心理健康教育活动课实践的策略，以供参考。

简介：摘要：一节成功的心理健康活动课程，应当是从课前的导入环节开始的。如果在课堂教学之初，就能够吸引学生的注意力，牵引着他们的思维活跃性，那么这节心理健康活动课必然是成功的。为此，本文主要探究初中心理健康活动课的课堂导入策略，希望能够为广大教师提供有用的信息参考。

简介：摘要：一堂成功的心理健康活动课应该是从导入开始的。在正式的课堂讲解中先导入课程，往往可以赋予教学趣味性和吸引力，学生们就可以集中精神，启发思维。本文将会对初中心理健康活动课的课堂导入进行浅谈，以此优化心理健康活动课的教学效果。

简介：【摘要】 当下，各地各级聋校开设的心理健康辅导活动课受各种因素的限制，进展得并不顺利。通过实践，笔者认为游戏能够帮助听障学生理解、体悟情感，能更有效地发挥心理健康辅导活动课的作用。本文结合听障学生的身心特点探讨了游戏在心理课中对于听障学生的适用性，并归纳整理出教学过程中曾使用的有效游戏类型，以供聋校心理健康教育工作者参考指正。

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简介：幼儿园心理健康教育活动课的设计，应遵循团体动力学原理，符合活动课中幼儿心理成长的机制，体现活动、体验、分享、感悟、练习的设计理念，做好活动主题、目标、内容和过程的设计，同时注重活动的游戏性、趣味性、生活性，促进幼儿的心理成长。

简介：摘要心理健康教育活动课是小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体，是小学活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。针对小学健康教育活动课实施中存在的一些矛盾和问题，结合心理健康教育活动课的特点，有效组织心理健康教育活动，有利于及时发现问题、转化问题、解决问题，发挥心理健康教育活动课在小学心理健康教育中的基础性作用和辐射作用。因此，小学开好心理健康教育活动课，大有裨益，势在必行。