简介：摘要某院自2015年6月～2015年12月对86例肿瘤患者除常规治疗外，根据患者的不同心理特点，有针对性地实施心理指导。使患者保持良好的心理状态，消除思想顾虑，正确对待疾病，积极配合治疗，改善病情，延长生命，收到了良好效果。

简介：家庭、职场和社会上不难听到埋怨或怪罪声。比如办事不顺、丢了钱包，或者遇到大大小小的挫折，总要寻找一个身边的人可怪罪，觉得挫败是别人导致的。

简介：摘要目的探讨心理护理在截瘫患者不同的心理表现中所起的作用。方法针对截瘫患者不同的心理表现采取不同的心理护理。结果通过心理护理明显提高了截瘫患者的生活质量。结论良好的心理护理对截瘫患者的治疗和康复有极其重要的作用。

简介：

简介：摘要目的为临床甲亢病人的心理护理提供参考。方法用回顾性分析方法对2012年11月--2014年10月月收治的84例甲亢病人的异常心理表现及心理护理进行分析总结。结果给予病人有效护理后，79例甲亢病人的消极心理得到改善，5例病人改善不明显，有效率94%。甲亢病人的心理表现有焦虑/恐惧、急躁多疑、抑郁以及自我概念变化等。心理护理包括讲解疾病知识，帮助患者调整心理；尊重患者人格和权力，引导患者正确处理生活事件；采用解释性心理治疗，安慰开导鼓励患者；评估患者身体变化认知，尊重患者调节改变的心理适应；指导性心理治疗，做好健康教育。结论甲亢病人实施心理护理，可以减轻病人的不良心理，改善临床治疗效果，提高病人生活质量。

简介：摘要目的分析截瘫患者的心理表现，并对其展开心理辅导，促进患者恢复身心健康。方法选取2013年1月至2014年5月我院收治的62例截瘫患者，通过分析他们的心理表现，并采取有针对性的心理辅导，促进患者身心恢复。结果经过调查发现，截瘫患者的不良心理主要表现为以下三点一是焦虑、恐惧、自卑的消极情绪；二是焦躁不安，冲动易怒。三是孤独无助，有自杀倾向。82例患者经过个性化的心理护理后，截瘫患者的日常活动量评分以及抑郁状态评分均优于心理辅导前，心理干预前后差异明显（P<0.05）。结论针对截瘫患者要格外注重心理护理，最大限度地调整患者消极悲观的心理情绪，帮助患者树立积极、乐观、健康、顽强的心理状态。

简介：我们常常描写人物的心理转变过程,但有些学生写得过于简单,像“突然想起雷锋”之类的心理转变,既不真实,也不自然。人物心理的转变原因是多种多样的,其过程也不是一蹴而就的。请看成功范例。

简介：诗的内容从大的分类来说,就是描写现实与表现心理。现在表现心理的诗较多,因为直接表现主观心理,可以使诗人自我更易参入,不过要写出好诗,也还是需要很多条件的。杨森君的《阿君的心理》一共四首,在内容上

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简介：本文以调查问卷的形式对我区200多名学困生进行问卷调查,集中列举学困生的种种表现,探讨、分析他们存在的共性问题和个性问题.目的是探讨学困生在学习上存在哪些心理问题,以及形成这些问题的原因,以使教师根据学困生在学习上的表现,对症下药.教师应从学困生的习惯入手,帮助孩子培养良好的习惯并树立自信,其中要重点考虑生活环境、家庭生活的影响,关注学生学习品质的提升.

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简介：古人云:人生不如意事十之八九。从某种意义上说,人人都可能经历挫折,它是人们日常生活、工作中普遍存在的一种心理状态,而民警由于职业的特殊性,经历挫折的机会比一般社会成员更多。在当前深化改革的时期,对于在基层和第一线工作的青年民警,面对心理、生理与职

简介：摘要：大学生群体本应是一个阳光向上的群体，事实上是承受着巨大的压力的群体，在我们的生活中，大学生心理问题已经成为教师、学生父母等各界人士关注的社会问题，因为在各种网络、电视、报纸中，我们经常会看到有不少大学生由于男女交友问题、师生同学关系问题、家庭问题、择业问题等等这些引发了大学生一系列的心理问题。本文针对大学生的心理问题,讨论了大学生心理问题的现状、产生原因和对策。

简介：摘要：幼儿的胆怯心理具体表现为性格内向、胆小，在家能说会道、在外却很少表现自己；参与活动总是有退出的想法和恐惧。目前，由于独生子女的快速增加和家庭结构的变化，许多孩子都有严重的胆怯。如何有效的克服幼儿胆怯心理是许多心理研究机构和社会心理学家关注的问题，作为一名幼儿教师，有义务研究幼儿的心理状况，使每个孩子都能在自信，快乐和勤奋的基础上形成心理素质。是我们每个幼教工作者的努力方向。

简介：0-3岁是一个特殊的年龄阶段，其年龄特点决定了婴幼儿的绘画与成人的绘画有本质的差异。教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

简介：教师心理健康是一个亟待关注的问题。它直接关系到教师队伍的稳定与发展，关系到学校教育教学的正常进行与提高。为此，我们约请武汉市教科所所长徐学俊撰写了此文，以期对大家有所启发和帮助。

简介：摘要：学困生是指在学习上有困难的学生 .这些学生承受着我们难以想象的压力 .学业的压力 ,家庭的压力 ,社会生活环境的压力 .由于学习基础水平 ,社会环境 ,家庭因素的影响 ,造成部分暂时学习困难的学生 ,这些学生在厌学表现上存在心理方面的原因 ,研究他们存在的心理因素是在学校 ,家庭还是在社会成长环境方面 ,只有找准存在的问题给予对症的心理健康教育指导 ,逐步摆脱学困生这个泥潭 .

简介：摘要随着社会文明的不断进步，身心健康尤为重要，而中职学生越来越多地出现了心理健康问题，主要表现为挫折、疲劳、厌倦等表现。中职班主任要合理分析学生问题产生的根源，有针对性地开展教育，采取各种激励机制，以信任为雨露，以平等为阳光，以赤诚之心为钥匙，打开学生的心扉。

简介：论文摘要

简介：　　本研究虽对旅游后悔心理的后续行为表现进行了探索性的研究,个体所学科别的差异对采取这5种行为方式来表达旅游后悔心理没有明显的差异,采取相对激烈的对抗行为、通过网络负面宣传、向旅游管理机关投诉、断绝该地旅游并影响亲友和借鉴经历调整心态