简介:摘要:加强学生思维能力的培养,老师应从实际教学出发,将教材和学生的情况结合,科学合理地设计课堂教学环节,引导学生在课堂中观察以及学习数学知识,提高学生的学习能力以及文化素养,促使学生在课堂中理解以及学习数学知识,让学生在数学学习中取得更大的进步。然而,目前小学的数学教学过于模板化和单一化,老师在教学中过于追求数学基础知识以及考试技巧的培养,并没有深入研究当下小学数学中提升学生思维能力的策略以及方法,从而影响了学生的数学学习。因此,本文综合地分析当下小学数学教学的现状,强调提升思维能力对学生学习的作用,并有针对性提出改进策略,全面提升学生的数学思维能力。
简介:摘要:目的:分析案例学习与模拟诊疗相结合的教学方法以及“WWWWTP”六步问答法在肝胆胰外科临床思维能力教学实践中的应用效果。方法选择2021年8月至2022年1月在医院实习的临床医学本科生50名为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组25名。对照组学生采用传统教学方法,实验组学生在传统教学方法的基础上增加了CBL结合模拟诊疗和“WWWWTP”六步问答法。本科实习期结束后,观察两组学生的临床思维评估得分、实践技能评估得分、理论知识评估得分。结果显示,实验组学生的临床思维评估得分、实践技能评估得分和理论知识评估得分均高于对照组,具有统计学意义(t=5.095,P