简介：公正的教育政策要保障受教育者的发展权利与发展机会、发展条件和发展水平与资格的认定的公正,受教育者的发展权利和发展机会的公正也就是教育起点公平问题,受教育者的发展条件的公正也就是教育过程公平问题

简介：广告　理性　感性诉求　消费者　原则 ,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

简介：广告　理性　感性诉求　消费者　原则 ,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

简介：　　3．4艺术表现的原则　　感性诉求广告的目标受众是消费者,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

简介：社会层面的公正是构建社会主义和谐社会的基本价值取向,　　　　(一)社会层面的公正是构建和谐社会的基本价值取向,　　社会公正作为构建社会主义和谐社会的核心价值

简介：摘要根据国家电网公司“三集五大”体系建设的中心思想以及统一运营的要求，优化投诉流程、降低客户投诉率是当前各省网电力公司急需解决的问题。为了不断满足客户日益提高的服务需求，投诉工单分析以大数据分析为基础，抓取投诉工单中的重要环节和信息，结合电力公司现状，开展专项研究工作，以形成一套有助于提升电力公司服务质量的管理措施，实现客户满意度的全面提升。

简介：主流电影坚持现实表现既是艺术发展的需要,关于主流电影的文化认同与发展问题研究需要进一步探讨,文化诉求是主流电影发展的关键所在

简介：“教师第一”作为一种管理逻辑,是针对当前管理中出现的以重“管”轻“理”的管理理论、工具与手段为取向的管理目的和以“规”代“管”的管理方法被异化的现状而提出的一种人本主义管理思想。“教师第一”契合理想教师管理的价值诉求,并具有实践的可行性。从认识论角度来看,“教师第一”作为一种管理理念,是对人性假设与现代管理理论的反思与回应,意在营造一种以教师为本,把尊重、信任、培养、发展教师作为根本目的及终级目标的学校管理理念和管理模式。从实践论角度来看,“教师第一”不仅重新诠释了当代教师的意义和价值、凸显了教师的专业地位、强化了对教师的人文关怀,还在明理、善人、治事、化物等方面予以进一步的推进,为成就一批好教师、促进教育的发展发挥了重要作用。

简介：感性广告诉诸于消费者的情绪或情感反映,情感消费感性广告情感诉求　　　　著名市场营销学家菲利普·科特勒把消费者的需要大致分为三个阶段,这样的感性诉求广告将会被更多的消费者接受

简介：关键经验在学前教育领域备受重视,它不仅直接影响儿童的发展,也对教师专业发展具有独特价值。关键经验有助于教师思想观念的转变,职业认同的获得;有助于教师专业知识的建构,专业能力的提升;有利于教师自主发展意识的唤醒。基于关键经验的教师专业发展,是立足儿童发展的教师专业发展取向,其本质在于融教师成长和儿童发展为一体。关键经验促进教师专业发展的实现策略包括确立儿童意识、嵌入日常教学实践和协商性学习。

简介：伴随着我国经济的快速发展，人们不再仅仅满足于对物质生活的追求，也更加重视服务性工作，对用电的需求众所周知，在科技产品横行的时代，人们的用电量在不断增大，而且对电的依赖度也随之增加，但是供电服务中有着很多令人投诉的缺点，投诉是指客户在接受供电服务的过程中在电力服务和电力产品两大方面认为合法权益受到损害的诉求，但是客户的诉求也有好处，就是可以帮助供电部门发现自己的工作过程中所存在的问题，并且努力去改掉这些缺点，带给客户更加优质的服务。本文着手于提高用电客户服务工作的措施以及减少诉求的解决方案展开以下叙述。

简介：　　　　三、西方文化传统崇恶制度伦理的社会和谐诉求　　　　正当与善是制度伦理的两个基本概念,　　崇恶契约制度伦理对和谐社会的人性假设,　崇恶制度伦理社会和谐的法正义诉求主要表现在以下几方面

简介：　　　　三、西方文化传统崇恶制度伦理的社会和谐诉求　　　　正当与善是制度伦理的两个基本概念,　　崇恶契约制度伦理对和谐社会的人性假设,　崇恶制度伦理社会和谐的法正义诉求主要表现在以下几方面

简介：摘要融合教育是解决特殊儿童公平接受教育机会的一种安置措施和策略，更是一种现代教育理念和教育思想。融合教育的不断发展对教师专业素养提出了新要求新挑战，而当下的教师专业发展现状与困惑，严重制约着融合教育乃至特殊教育质量，融合教育教师专业培养问题亟待解决。

简介：摘要电力的发展改变了一个世界，更改变了人们的生活。一旦用电发生问题，就会对各行各业造成非常严峻的影响。虽然电力企业始终在不断地提高自己的工作处理能力，但仍然会存在一些现实的问题，最常见的就是用户电量数据异常的现象。因此作为电力企业，要在日常工作中时刻加强用电监察职能对电量异常客户诉求的防控处理工作。基于此，结合加强用户电量数据异常问题的重要性、出现问题的原因等方面进行分析，并针对问题总结出加强用电监察职能对电量异常客户诉求的防控措施。

简介：摘要儿童是社会中一个特殊的弱势群体，任何一位都有可能在下一秒成为受害者，他们需要更多的关注。类型主要为同情诉求、内疚诉求、恐惧诉求。同情诉求多被运用在需要关注某个特定的儿童群体上,目的是要刺激受众产生同情心以促使他们发生捐赠行为;内疚诉求多运用在当成人与儿童之间的互动产生某些问题时;与儿童安全相关的公益广告，更多的使用恐惧诉求，将忽视安全问题产生的后果展示给受众，促使成人尤其是父母注意到自己可能忽视了的问题。

简介：摘要社会主义核心价值观是凝结着全体人民的共同价值追求，是当代中国精神的集中体现，是正确的、符合我国国情的价值观。搞好精神文明建设，把社会主义核心价值观生活化，让它融入到我们生活的方方面面才能使社会主义建设道路更加顺畅。

简介：摘要儿童是社会中一个特殊的弱势群体，任何一位都有可能在下一秒成为受害者，他们需要更多的关注。类型主要为同情诉求、内疚诉求、恐惧诉求。同情诉求多被运用在需要关注某个特定的儿童群体上,目的是要刺激受众产生同情心以促使他们发生捐赠行为;内疚诉求多运用在当成人与儿童之间的互动产生某些问题时;与儿童安全相关的公益广告，更多的使用恐惧诉求，将忽视安全问题产生的后果展示给受众，促使成人尤其是父母注意到自己可能忽视了的问题。

简介：摘要阐述了“职工诉求中心”建立的背景及在企业中产生的必然性。详述了“职工诉求中心”的工作流程和创新方法，以及实施效果和未来预期。总之，职工诉求中心”的建立是构建和谐劳动关系的又一创新。

简介：摘要伴随新课程标准在教育界推行的不断普及化，新课程改革中对于高中英语教学也做出了新的要求。基于此，怎样在高中英语教学当中，对高效与灵活的高中英语课堂进行构建，从而更好满足学生的学习要求，作为教育者必须认真思考的问题。对英语教学的问题进行充分的考虑，并运用针对性对策组织教学课堂，才能让英语教学与时代需求相契合。本篇文章主要就新课改背景下高中英语教学中存在的问题进行了分析，并对高中英语教学的时代诉求进行了探究。希望为相关人员提供借鉴意义。