简介：

简介：高职院校建设高水平运动队对于学校的综合发展有着重要的作用,这也将利于培养德、智、体全面发展的现代化人才。然而,高职学院高水平运动队要想组建好,必须对其进行构建和管理方面的分析和研究。文章旨在对具体构建和管理高职学院高水平运动队进行探究,并提出了相关措施。

简介：通过对广东省5所高职院校健美操运动队管理的现状调查,揭示健美操运动队管理中存在的问题,旨在为完善高职学院健美操运动队管理提供理论依据,推动健美操运动的发展。

简介：随着2008年北京奥运会的举办，体育运动职业技术学院高水平竞技人才培养的任务面临难得的机遇。走科、教、训一体化之路，必将拓宽办学途径，进一步突出办学的特色和优势，宜大胆实践与探索。

简介：在军队调整改革和军队竞技体育运动队转型发展的大背景下,探讨了军队运动队管理的主要影响因素及其相应对策,旨在为军队和地方运动队建设发展和队伍管理提供一些参考。

简介：以武汉职业技术学院的足球队的教练员、运动员为主要调查对象，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析等方法，对武汉职业技术学院足球队教练员的现状、运动员的现状、竞赛现状以及影响武汉职业技术学院足球运动竞赛发展的相关因素进行了研究，提出相应的对策。为高职院校运动队参加各级体育竞赛起到有益的借鉴和参考。

简介：摘要近年来高职院校发展迅速，因为有着和普通本科院校不同的办学模式，凸显了高职院校的一些优势，在招生、就业等方面都有显著的提高。由于高职院校成立时间短，各方面的管理制度还有待完善，在体育运动训练管理方面也是如此，体育运动训练管理如果全部按照高水平运动员的训练模式来进行是肯定行不通的。

简介：摘要：在现行教学体系中，学生的全面发展受到广泛关注。对于高中学校来说，开展体育教学对于高中生的全面发展有着重要意义。体育教学分为课堂教学和课余教学，课余体育训练是体育教育的重要领域，也是学校校园文化建设的一项重要内容。为此，各级教学工作者都给予了此项课程足够的重视。

简介：体教结合的培养模式能有效地培养高水平的运动员,增加青少年体育活动时间,解决我国现阶段青少年体质下降的问题,同时加本国竞技体育的国际竞争力。＂体教结合＂要求青少年在进行文化课教育的同时加强体育锻炼,同时,对于专业型的体育运动员,也必须要加强文化课教育。在教学中坚持体育教育竞技化、体育项目组织节日化、运动观念家庭化、体育培训职业化、体育竞技项目特色化。完善＂体教结合＂模式是解决当前我国竞技体育发展问题的路径。构建＂体教结合＂下的高职院校高水平运动队训练体系对于提高运动员的知识储备和运动技能都有重要的意义。

简介：高等职业技术学院试办高水平运动队会给学院注入了新的活力。天津电子信息职业技术学院高水平女子足球队的建设和管理的实践，探索出高等职业技术学院利用自身条件构建和管理高水平运动队的一种模式。

简介：摘要：在全面打造体育强国的今天，小学体育教学改革进程不断加快，教学成果越来越丰硕。许多小学体育教师从运动队训练着手，整合利用多种科学高效的训练方法，稳步提升学生的身体素质，促进学生德智体美劳的全面成长及发展。但是运动队训练的要求比较严格，难度系数偏高，教师需要投入更多的时间和精力，主动打破传统，实现对症下药和以生为本。本文结合新时代背景下小学体育运动队训练的基本目的，深入分析具体的训练对策，以期为改革和调整运动队训练方式提供理论借鉴。

简介：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对我国体育院校优秀散打运动队的基本情况和运动员在思想、学习、训练以及生活管理中的现状进行分析探讨,希望能及时解决管理中存在的问题,从而为进一步提高我国散打运动队的管理提供服务。

简介：一、体院办高水平运动队的必要性和可能性体育学院是我国体育教育的最高学府,是体育教学、运动训练和体育科研三结合的主要基地,是教育体系与竞技体育相结合的重要一环。体育学院办高水平运动队是实现我国体育竞技体制由国家办向社会办的战略转移的一部分。竞技体育是体育运动中最积极、最活跃的因素。体育学院只有通过办高水平的运动队,培养德、智、技等高素

简介：高职院校培养的是生产一线从事技术性工作的人才,对于从业人员的体能要求比一般从业者更高。本文从职业影响的新视角出发,通过梳理高职院校阳光体育运动开展的意义、现状和存在的问题,探讨高职院校学生在职业影响下传播体育文化的途径,旨在丰富阳光体育的内涵,促进阳光体育在高职院校的发展。

简介：摘要:

简介：职业技校运动队是学校体育的一个组成部分,运动队的建立有利于加强学生的集体主义观念,增强学生的集体荣誉感,增加学校知名度,把学生锻炼成有生机、有活力的新一代青年。因此。针对职业技校运动队的特点,研究适应运动队训练的原则和方法,更好地发挥运动队的作用,是很必要的。

简介：去年在国际比赛中滑坡,败走麦城,名次下降的我国大球小球,事后总结,大多有“管理不严”这一条教训.今年,各运动队制订规划,又都说要加强管理.所以,已经有这样的提法:今年奥运轮空,是个“管理年”.但据体育圈内人士说:管理很难.因为管理毕竟是一部分人通过纪律和规章制度对另一部分人的约束,而约束总不是那么愉快的.因此,作为管理者的领队、教练,由于怕与运动员“搞坏关系”,怕被舆论界指责为“粗暴”、“中国的大松博文”,往往“大肚能容,笑口常开”,做“好人”的多,做“凶人”的少.据说,某运动队想对一个违纪运动员个别谈话,领队、教练你推我,我推你,3个月过去了,至今尚未接触云云.管理工作是要通过人去做的.人的精神状态如此,那么,管理条例订得再严密,文字写得再漂亮,也只是“写在纸上,挂在墙上”而已.

简介：摘要：体育课程是由学生个体或群体参与其中，既在其目标中具有明确的关注学生健康成长的思路，也在其课程设置及特色上便于展现出思想品德教育的结果，也因此成为思想品德教育的重要阵地。在体育学校，运动队作为学生参与学习的重要形式，也是学生成长的重要平台，应当发挥其德育作用，组织学生参与到运动队的学习中，注重其德育挖掘，发挥教师指导作用等，全面带动教育发展。

简介：

简介：一、选材聋哑人因有听觉障碍，他们对事物和外部世界的感知不完整，且缺乏和常人沟通的能力。聋哑学生在体育方面的可塑之才较少，因此特殊教育学校的体育教师，更要在做好自身工作的同时，注意运动员的选拔和训练，尽可能张扬他们的个性，发展他们的特长：