简介:面向21世纪,努力造就一支高素质、高水平、精教学、懂教育的教师队伍,是全面推进素质教育的关键。我们充分发挥中老年教师的传帮带作用,积极培养青年教师,收到了良好的效果。一、抓帮学结对,促以老带新近几年,我们结合青年教师队伍庞大的特点,实行三年以下教龄青年教师拜师学徒制,加快青年教学骨干的培养,顺利实现教学骨干教师队伍的新老交
简介:摘要:青年教师在教师队伍中的占比在不断提升,但是相比于资深教师和中年教师,这些青年教师的教学经验是比较少的,这也就造成青年教师虽然具备新教育体系的相关技能,但是在课程融合教学中产生的效果却并不是很好。如何提高青年教师的职业素养这就成为了很多学校在一直研究的问题,同时也成为教育界研究的问题。在众多的方法中构筑青年教师的发展共同体是一个非常好的方法,因为在这个体系下青年教师的个性被完好地保留了下来,这可以促进教学体制的不断改革,提高教学的质量和效率;同时也给教育更多的可能。本文就主要针对青年教师发展共同体助推教师整体素质提高进行探究,以供参考。
简介:随着我国市场经济的确立,竞争机制已引入到各个领域,尤其是人才选拔的优胜劣汰,使人们的竞争意识,风险意识和忧患意识在不断加强,这必然给人们的生活、学习和工作带来冲击。对于成长中的中学生来说,由于学习与升学竞争的压力、理想前途的迷惘、生活中的烦恼、师生之间的矛盾、亲朋关系的隔膜、生理发育的变化、规章制度的冲突,以及社会文化生活的缤纷异呈,使正处于身心发展突变时期的青少年学生出现紧张、困惑和焦虑的心理。因此,积极开展心理教育,增进学生心理健康水平,提高学生的心理素质,促进以个性健康全面发展为核心的素质教育,已迫在眉睫。一、开展心理教育的意义