简介：1987年，在党和政府的关怀下，全国首次中小学教师职称开始评聘，不少教师都有了职称。在农场还有一部分教师、领导评上中高级，确实调动了教师、干部的积极性，这些人在教育教学的第一线做出了贡献。如今，由于人为的名额限制，又由于不正之风的干扰，评出的结果又有谁会服气呢?

简介：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对高校体育教师职称评审体系分析,提出实行分类评审制度,完善科研型职称评审体系,设置教学型、训练型的职称评审体系,构建科研、教学、竞赛、训练、群体服务等指标及权重。

简介：

简介：教师业务档案是随着教师职称评定而兴起的产物，它是教师学识水平、科研成果、业务水平等的真实记录，详细而具体地反映着教师本人教学业务水平、教学工作能力和教学劳动成果的文字材料，为职称评定、举荐人才和促进教育事业的发展发挥了一定的作用。但是在教师业务档案的管理中也存在一些问题，主要表现在：

简介：摘要：职称对于每一个技术人员来说都是至关重要的，这代表着他在这一方面的成绩，虽然有时不能说明什么，但它是一个晋升的要求，而电力公司也需要通过这一职称来做出初步的评判，因此，电力公司要想做出更明晰的评判就需要完善本单位的职称评聘标准，既要正视本单位目前的问题，也要不断学习企业管理的优势之处，做好评聘管理工作之余调动技术人员的工作积极性，提升单位内部队伍的良性运行。

简介：近来，很多报刊纷纷报道一则“海南教师评职称论文发表不再是硬性条件”的新闻，据说海南省近日出台《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》，论文发表不再作为教师评职称的硬性条件，还说海口市部分教师对此举拍手称快：“以后再也不用为评职称而交论文发表的版面费了!”诚然，对部分教师而言，论文发表退出职称评定是有百利而无一害的，因为许多老师整日忙于教学，无暇、无意写论文。但是笔者以为，论文发表退出职称评定弊大于利。

简介：高职院校要更好地发挥职务评聘工作的人才评价职能与激励导向作用，在职称评定的要求上应区别于普通本科院校。高职院校应在实际操作层面制定科学合理的评定指标体系。指标体系要坚持教学、实践两个导向，分为高级指标体系和中级指标体系两个层次．包括政治思想与职业道德、荣誉奖励、教书育人、评委评价四个方面，并应确定具体的考核方法。

简介：近日从江苏省人力资源和社会保障厅获悉,该省出台《关于调整我省职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》,明确从2017年1月1日起,不再将外语水平与职称评审挂钩,取消职称计算机应用能力要求.对县及以下基层单位、年龄满50周岁的、已取得硕士及以上学历（学位）或外语专业大学专科及以上学历的专业技术人员,

简介：为适应市场经济条件下人事管理体制的需要，近日，宁陕县人事劳动局对5名通过辞去公职，下岗分流到私营企业就职和从事个体经营的专业技术人员评定相应的专业技术职称，此项工作的开展使部分社会流动专业技术人员的专业技术业绩得到国家认可，获得了他们一致好评。

简介：<正>去年4月,中共中央办公厅、国务院办公厅转发了《企业思想政治工作人员专业职务试行条例》,对企业思想政治工作的地位作用,企业思想政治工作专业职务的名称、档次、任职资格条件、资格评审和职务设置聘任等问题都作了明确的规定。去年9月省委办公厅发出了《关于做好我省企业政工人员专业职务评定工作的通知》,目前我省商

简介：

简介：和同事聊起新的职称改革方案,很多人和我一样,失去了参评的兴趣,仿佛此事和自己无关。因为,这样的改革并没有重组关键的权力结构。传统的职称评审,中小学老师要依据教育行政部门的要求,提供相关材料、上报评审。但不少教育行政部门每年都提升评审门槛、压缩评审比例。以我所在的地区为例:评审论文的要求越来越高,从获奖到省级刊物发表;从个人的年度考核优秀升格为类似先进的综合荣誉;从一节全

简介：<正>自1996年以来,桃源县拓宽评审领域,积极开展农民技术人员职称评定,有效地建立起了乡土人才评价机制,促进了农村科技事业的发展,受到了广大农民的好评。一、把握形势,形成共识。桃源县是一个农业大县,农村经济在全县国民经济中占有相当大的比重,桃源县委、县政府以深邃的目光洞察内外形势,深刻地感受到要实现农业大县向农业强县的跨越,必须有一支

简介：为了贯彻执行国务院颁发的《图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定》,省人事局和省文化局确定在我馆进行图书、资料专业人员业务职称评定试点工作,从去年11月开始到今年5月基本结束。总的来看,这次试点工作基本是健康的。通过评定职称,进一步调动了图书、资料专业人员的积极性,促进了学习,推动了工作,加强了队伍建设。我们在业务考核和评定中遇到的几个主要问题是:

简介：当前,高职院校教师职称评审因政策套用、标准不科学、程序不规范等问题,导致职称评审对教师队伍建设导向作用缺失。对此,通过明确评审原则,探索构建一套富有高职特色教师职称评审政策,确立评审标准和规范评审程序,以期有效破解高职院校职称评审问题,激发教师积极性,加强双师型队伍建设。

简介：采用文献分析法分析职称评聘中出现的高质量体育期刊刊文总量相对较少，职称评聘中重科研、轻教学，教师服务社会职能淡化及职称职后管理不完善等问题。针对上述问题，提出如增加高质量期刊种类与刊文数量；提升体育教学质量；完善职称职后管理等建议。

简介：目的了解我院职称评定工作中科研档案的成套性、完整性。方法对我院科研档案进行了调查分析。结果我院职称评定工作中科研档案管理工作的成套性、完整性存在较大缺陷，科研档案的凭证存在收集困难、管理相对滞后等问题。结论鉴于目前职称评定工作中科研档案管理工作存在较大缺陷和科研档案的凭证存在收集困难、管理相对滞后的问题，急需制定相应的科研档案归档管理制度和细则，以便充分发挥科研档案在职称评定工作中的作用。

简介：教师评职称中对论文要求现在已经成为一个必须给以正视的问题。

简介：教师职称评审权下放至高校,是我国高等教育的重大改革,也符合历史和世界发展潮流。但任何改革都无法实现尽善尽美,这次改革仍存在可能受行政干预、在实际操作中遭遇客观困难、无法解决教师晋职后动力不足等问题。从治理的视域考察,今后我国高校教师职称评审应实现完全的自治;解决现阶段评审中代表作不具代表性,科研业绩评价只重课题立项数而轻结题数,社会服务标准难确定或被忽视等问题;改变现行监管中重结果监管而轻过程监管、重操作监管而轻规则监管的状况,并在监管办法中规定司法救济的途径。这些改革将进一步激发高校的内生动力和活力。

简介：中小学教师职称评审标准虽具有相对性,但不可或缺,同时职称评审过程中出现的问题也不可小觑。在此过程中,要特别警惕部分教师俗化教育科研、将论文妖魔化的倾向,因为论文写作是教师专业成长的重要途径,是教育科研和教育教学的提炼升华。为提升中小学教师队伍的专业化水平,要认清教师职业的专业化定位,以推动我国基础教育事业的蓬勃发展。