简介：【 摘要 】

简介：【摘 要】《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》中指出：要不断加强新时代乡村教师队伍建设，努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，在中央的一系列政策鼓励下，越来越多的有志青年投身教育事业，成为了光荣的乡村教师。青年教师们积极进取，充满干劲，但也存在经验不足的问题，尤其在接手班级时，面对社会、学校和家长的各方面问题，往往无法拿出最佳的解决方案。如何提升新入职的青年教师的班级管理能力，帮助青年教师顺利接班，成为了农村学校提升教学质量的突破口之一。

简介：摘要：通过对农村幼儿园教师入职适应实际情况的调查和分析，从三个维度进行了对策分析，提升教师的专业素养提高教师职业能力；其次为所在园所的幼儿教师提供理论参考，帮助幼儿教师尽快适应角色；最后推动教师的入职适应从而调动农村幼儿教师积极性，为农村幼儿教育贡献力量。

简介：弥勒市第一幼儿园 652300 摘要： 时代的变化，教育 事业也得到了蓬勃发展，同时人们对幼儿教育也变得越来越重视，而对于新入园小班幼儿来讲非常重要，本身此教育阶段的孩童年纪就比较小，很容易受到外界环境的影响而产生焦虑情绪，这不利于其身心健康发展。因此，针对问题笔者总结出几点对策，目的是为了缓解幼儿分离焦虑症状，确保其能够快速的适应新的幼儿园生活。

简介：摘要：3-6岁的学前儿童还处在心理成长和人格形成的关键时期，具有巨大的发展潜力，但由于他们在心理上极不成熟，自我意识还处在萌芽状态，易受不良环境等因素的影响而形成不健康的心理和人格特点，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。所以进行关爱情感的教育要抓早、抓好，这是一个刻不容缓的问题。幼儿入园情感表现所涵盖的问题很多，因为立足者是身心变化较大时期的儿童。在孩子们初次进入到幼儿园的过程当中，有可能会遇到语言方面、交往方面、心理方面等诸多问题，由此导致不适应入园的状况发生。教师要充分抓住幼儿情绪、情感培养的关键期，采取有效回应，积极地促进其发展。

简介：　　摘要：对于幼儿阶段的孩子来说，刚刚步入幼儿园的时候都会产生焦虑、厌学的情绪，这也是很多幼儿园所面临的问题，要想解决这一问题，首先就需要建立趣味性的幼儿教育环境，这也是为幼儿的未来发展创造良好的空间。本文将会针对如何建立乡村趣味幼儿基地，缓解幼儿焦虑等内容进行具体的分析和论述。

简介：　　摘要：

简介：摘要：新入园的幼儿教育中，生活自理能力的教学是重点内容，是幼儿脱离家庭自己生活的必备技能，因此教师要重视这方面的教学，结合新颖有趣的教学活动促进幼儿掌握生活技能，获得综合发展。

简介：[摘要 ] 科学研究是高校教师的重要任务之一。民办高校受办学机制、师资队伍等因素影响，科研环境与公办高校有许多不同，一方面支撑条件不足、科研管理体系不完整，另一方面校内机会更多、教研与科研选择空间更大。民办高校教师在开展科研之前，要系统研判自身及所处教学单位的条件，科学选择第一个申报项目，精心准备、反复推敲申报材料，切实提高申报效率，以利于养成良好的科研习惯、增加科研信心。

简介：摘要：培养幼儿的生活自理能力，是幼教的一个主要内容。新入园幼儿年龄尚小，生活自理能力参差不齐。因此，幼儿园教师需要重点关注新入园幼儿，需要认真研究新入园幼儿的生活自理能力现状，并就如何提高新入园幼儿生活自理能力拿出可行的对策。本文将就此方面展开分析、研究，希望本文对各地的幼儿园教师有所帮助。

简介：摘要：随着幼儿教育的发展，注重个性化的全面发展，这不仅需要幼儿园教育思想上的转变，也需要家庭教育提供良好的环境，以使幼儿的自主发展得到尊重，也从综合能力和素质的角度做培养。在此情况下，幼儿园新入职教师与家长要建立良好地沟通关系，以提高家庭教育指导的效果，统一教育思想，也了解幼儿成长状态，整合教育资源。而在建立策略上需要教师主动发起沟通，明确沟通目的，应用沟通艺术，拓展沟通方式，从而建立良好地沟通关系，保证幼儿园教育和家庭教育的融合。

简介：摘要：新入职员工在进入新的工作环境时，普遍存在不同程度的适应性困难，多数企业缺乏对新入职员工心理变化的关注，不能及时给予帮助和教育，增添了职工心理负担。下文提出几点新入职员工的心理健康教育建议，通过合理的方式提高员工心理资本，为企业有效提升员工凝聚力、管理依从性等提供一定的帮助。

简介：摘要： 目前在职业教育领域，针对 “ 1+X” 证书制度 的课程改革已经启动，有专家指出：改革的目的是 要克服职业教育普教化，同时还要克服职业教育的技能化。既不能普教化，也不能技能化，育训要结合。 所以笔者从中职专业课程中的学科课程和经验课程两个方面展开，谈谈自己的一些思考，为当下的课程改革提供部分思路。

简介：　　【摘 要】中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标志，中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。文化的教育为重要部分，语文的基础教育是文化教育必不可少的一部分。同样在中职学校中，语文学科也是为学生提高综合能力的一部分，是为学生未来工作以及生活的基础。所以本文通过现在中职学校语文教学过程中存在一些问题加以讨论、分析，提出相关的教育教学策略，提升语文学科教育的质量，给予参考。

简介：摘要：当前，我国煤炭产业实现了持续、稳定的发展，工业发展和人口增多使得煤炭的需求量不断增大，火电企业的重点合同煤比例已经满足不了社会需求，有的火电厂企业就将目光投入到了市场煤和低质煤中，并比例已经不断提升，使得火电厂的煤炭原料来源比较复杂，其品质参差不齐，加强对入厂煤与入炉煤热值差的分析，能够有效对煤炭利用情况进行分析，并及时发现煤炭利用过程中存在的技术和管理方面的问题，从而提出切实可行的改进措施和方法。本文将对入厂煤和入炉煤热值差异控制的几点建议进行深入探讨，以供参考。

简介：摘要：早在 2014年 6月，在国家教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、农业部、国务院扶贫办联合组织编制的《现代职业教育体系建设规划（ 2014—2020年）》中明确提出“推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂”。产业文化对专业文化建设的引领作用，专业文化建设在职业教育过程中的重要地位，以及对于全面提高人才培养质量的重要作用，逐渐成为职业教育工作者群体的广泛共识。而职业院校中专业文化与产业文化应当如何对接融合，成为摆在职教人面前的重要课题。

简介：摘要：民办高中办学时间相对较短，与其他普通高中相比较为薄弱，在教育改革的浪潮中面临的困难与挑战更多。如果不积极主动探索有效对策，在育人方式、培养模式等方面实施改革创新，就难以持续发展。国内外普职融通办学模式的实践与探索给予民办高中突破办学瓶颈，拓展发展思路以有益的启示。普职融通是通过普通高中和职业学校携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。它顺应了新时代育人方式改革的走向，符合新课改的内在要求，是强化高中生职业生涯教育指导的重要途径。实施普职融通是民办高中开拓发展的明智选择。

简介：摘要： 受“职业教育就是就业教育”观念的影响，职业学校大多都只重视专业课的教学，而忽视了包括语文课程在内的文化基础课。因此，本文立足中职教育的背景，对目前中等职业学校语文课程的教学情况进行理性思考。首先介绍中职语文课程教学的价值定位及实践，进一步分析中职语文课程教学中存在的主要问题，最后提出中职语文课程中的有效教学策略。

简介：摘要： 教学，信息化时代借用信息技术，网络资源， 加强优质在线课程的应用与再造，提高资源内容的应用强度，交互深度，丰富程度，不断 优化教与学的方法 。 把“教”做极致，把“学”做扎实，教育的种子会经受住时间和风雨的洗礼。

简介：摘要：分离焦虑是新入园小班幼儿表现出的一种常见的心理现象。适龄幼儿离开父母和家庭进入幼儿园集体生活，继而迈向社会化进程中重要的第一步。这从一定意义上讲，幼儿与扶养者之类的依恋关系进行了分割，入园分离焦虑便在这时产生了。基于此，本文从马斯洛的需求层次理论的视角对新入园小班幼儿产生分离焦虑的成因上进行剖析，提出“转变入园方式、转变环境融合、转变人际互动”三个关键点减缓新入园小班幼儿分离焦虑的策略。