简介：摘要虽然说兴趣是最好的老师，但是人的兴趣不是生来就有的，它是在一定的需要基础上，在社会实践过程中形成与发展起来的。新课改积极倡导学生主动学习，以学生的发展为本，让学生亲身参与活动，进行探索与发展，以自己的体验获取知识和技能。在生物教学中重视对学兴趣的培养和激发是学生学好生物的前提。教师要全方位激发学生的学习兴趣，只有这样，课堂教学才充满活力，才能事半功倍，使学生产生持久的兴趣，就能促使学生积极、主动、轻松、愉快地学习。

简介：孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。爱因斯坦也说过“热爱是最好的老师”。从而不难看出,古今中外的教育家、科学家都十分重视兴趣的作用。那么在生物教学中,如何激发学生学习生物学的兴趣,达到完成教学任务,进而开发学生智力,提高学习效率的目的呢?笔者对此作了一些探索。

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简介：新课改要求学生自主探究学习,而这离不开一个重要的因素——学习兴趣。所以,教师要不断激发学生的学习兴趣,这样才能不断提高学生学习的动力。1精心设计导入。激发学生的学习兴趣.导人是一堂课的一个重要环节,这关系着一节课的成败。导入新课就是激发学生学习的探究欲望,以提高教学效率。教师可以根据教学内容设计学生感兴趣的话题或问题,也可以利用多媒体演示动画,或者播放一段录像,以激发学生的学习兴趣;也可以根

简介：摘要生物课堂教学内容是丰富多彩的，具有很强的时代性的，因此老师应该具备渊博的知识和不断进取的精神，见贤思齐，与时俱进，力戒原地踏步，应当跟得上时代步伐，涅槃自我，以打造新型的高效课堂。

简介：全国中学生物学课程改革正在积极稳步地展开,我校以＂同课异型＂＂优质课讲谈＂等的赛课形式也在如火如荼进行课程改革当中。中学生物学教育的目的是培养具有一定生物学素养和综合素质的学生,如何把新课改精神引入课堂,如何在完成教学任务的前提下借鉴新课改理论和实践教学经验去培养具有探究实验和探究性学习能力的学生,是教育工作者应该思考的问题。

简介：摘要新课程改革提出了“自主、合作、探究”的学习方式，强调课堂教学要体现“学生的主体性”，“师生在教学中应该是平等的交流”等理念。作为一种全新的教学理念，新课程改革不仅改变着学生的学习生活，也改变着教师的教学模式。那么，作为生物教师，怎样在新课程标准理念下促进教学的创新呢？

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简介：随着素质教育的全面推进和新课程改革的逐渐深入，音乐教学越来越受到人们的重视，尤其是通过音乐教学来提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力，成为教育改革的方向，如何在小学音乐教学中，培养学生对于音乐的兴趣，提高学生的音乐素养，成为广大音乐教师所关注的主要问题。

简介：摘要：教育改革要求在课堂学习中学生应持有主动权，需要充分体现出学生的主体地位，因此教师就如何调动学生的学习兴趣，主动参与学习活动是教师需要考虑的重点问题。结合历史课标要求，教师以激趣作为依托来吸引学生积极参与历史课堂，进而真正地投入到学习过程中，培养学生“好学”、“乐学”、“会学”，构建高中历史高效课堂。

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简介：随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化。初中生物的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了，学生有了更多的自主学习的机会，这是非常可喜的现象。然而，在新课程实施的同时也暴露了不少新的问题。

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简介：摘要生物是高中阶段的一门重要课程，随着素质教育的推行和新课改的实施，新课标对高中生物教学提出了新的要求，在高中生物教学中，教师要让学生通过课堂学习获得生物知识，培养学生的观察能力、创新能力。新课标中更加看重学生能力的培养。但是，在高中生物教学中，由于受到高考的影响，教师和学生都没有从传统的观念中转变过来，在学习中看重的还是学生生物成绩的提升，而忽视能力的提

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简介：摘要英语教学中学生学习兴趣的培养是我国英语教学历程中的一个转折,作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心做到提高学生的学习兴趣;重视语音训练,打好语音基础。

简介：兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙。激发和保持学生的学习兴趣是教学中的一项重要任务。教师在生物教学中可通过巧设导入、设疑、实验、结课、课外活动、多媒体教学以及故事化和生活化的课堂可以有效地实施兴趣教学。

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