简介：

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简介：摘要：小学教学工作的水平还有待提升，针对小学作文教学，我们需要从学生的实际学习情况出发，制定针对性的教学方法，找到更多适合小学作业教学的教学模式，构建新的教学体系，教师要不断地学习新的教学知识和手段，在自己的工作领域能够不断地进行创新，融入自己的教学特点，开展个性化教学，这样能够引导学生进行主动地学习。

简介：摘要：地理是大多数的高中生一直比较头疼的一门学科，需要学生拥有一定的想象能力和读图能力，学习难度较大。因而教师要致力于研究课堂的有效教学策略，进而为学生呈现出高效的地理教学课堂，让学生受益匪浅。高中地理教师教学的关键在于课堂教学活动的效率，作为高中地理教师需要重视自己的备课环节，需要借助多媒体的力量，还需要重视学生的反馈活动。这些教学策略都考虑到了学生的实际情况，因而在教师教学效率提高的过程中所发挥的作用是很重要的。

简介：摘要：在初中历史课堂教学过程中想要取得理想的教学效果，巧妙的课堂教学导入就显得非常重要。一个好的导入，可以激发学生的学习兴趣，能够让学生生成质疑，生成求知欲望，能够将自己已有的知识与所学的教学内容进行有效的链接，从而创设出高效的初中历史课堂教学。

简介：摘要：随着新一轮基础教育课程改革的正式落地，我国小学数学也迎来了由内到外的升级转型。在改革的影响下，教师的教学理念、手段都必须要做出进一步调整。相对于城市而言，农村学校在教学资源等方面存在较大缺位。为切实提升教学质量，各农村一线小学数学教师更是应该在教学手段、方法上做好持续强化。本文将围绕着“新课改背景下小学数学教学改革方法与措施”展开详细的论述。

简介：摘要：随着教改的跟进，教育者的思想不断更新，并针对现阶段教学需求，以及大数据技术发展趋势，提出了精准教学理念。大数据视角下的初中数学精准教学是能够为教学的各个环节提供科学的数据依据，使得教学更加科学化、精准化，能够帮助教师对学生的实际发展情况以及教学内容进行研判，从而更好地调整教学目标、教学内容、教学方法，提高初中数学教学效率。本文对精准教学展开了全面的分析，基于大数据视角，提出了几点教学策略。

简介：摘要：合作学习使学习更有效。合作时机如果把握得当，就能激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，让学生真正成为学习的主人，体验到成功的喜悦，不仅使其学会学习的方法，而且有利于他们的创新精神和实践能力的培养，为他们的终身发展提供有力的保障。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，学校以及教师应注重数学课程内容的创新，开发多样化的数学解题方式，启发学生进入深度学习状态。创新多样的数学解题方式不仅可以充分发挥学生的数学学习意识，鼓励学生敢于思考，促使学生针对特定的教学内容勇于实践，还能间接促进学生智力与自主学习能力的双重开发。因此，本文将针对小学数学解决问题方法多样化的研究来进行论证，并进而探讨其实际意义。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，英语教学模式也发生了较大的变化。但受到传统应试教学的影响，当前的英语阅读教学时，学生普遍表现出阅读积极性不强、缺乏自主意识和阅读能力差等诸多问题，给学生英语学习造成了较大的影响。基于此，本文对初中英语阅读课有效教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：新时期下，读写结合已在课堂中凸显出其价值，既可以迎合高中学生在阅读后的表达欲望，将其双重需求做到极大程度满足，又使之带着热情参与后续课堂活动，对其综合能力进行切实有效的锻炼。教师站在学生角度，将其压力做到相应减轻，依托读写结合的新模式展现出英语的魅力，使之借助新旧知识及语言特点去完成多环境下的沟通，让交流呈现出舒适性，也将其意愿做到准确传递，跟上时代进步潮流。

简介：摘要：随着教育的不断改革，以及新课改的生成，小学语文的教学方法也不断的得到了优化。在上语文课时，老师应该有意识的激发学生的创新思维和学习兴趣。让学生从被动学习转变为主动学习，鼓励学生自主学习，为高效课堂打下坚实的基础，从而提高教学效率。本文就小学语文课堂对高效教育方法进行了分析与总结。

简介：摘要：数形结合是指把数字与图形关联起来开展教学。数学教学过程中的数形结合过程，就是教师把抽象、复杂、生疏的数字与直观、简易、容易理解的图形联系起来，从二者的关联中，把晦涩的数学问题变成比较简单的几何问题的过程。通过这种方式降低问题难度，能够让初中生用更加灵活多样的方式来解决问题，更好地掌握教学内容，充分掌握数学知识。

简介：摘要：随着新课程改革教育的不断推进，小学音乐的教学方式得到了不断地改进和创新，而律动就是一种全新的教学形式。律动能调动学生的身体感知能力，将学生的思维、情感和肢体三者进行有机结合，帮助学生不断提高自身的音乐审美水平。因此，小学音乐教师应不断加强对律动教学模式的认识，对律动教学模式进行合理创新和应用，将律动教学的作用最大限度地发挥出来。

简介：摘要：近年来，教育教学改革的进程逐步加快。针对此，我国对学生核心素养以及整体能力的关注程度也在不断提升，使得核心素养逐步成为人才培育的全新导向，进而为教育教学领域带来十分深远的影响。在初中地理教学中，其作为初中教学体系的重要组成部分，在教育教学的过程中必须不断改善教学模式及教学方法，注重地理核心素养的渗透，培养学生的地理学科素养及综合素质，从而使得地理学科教学的育人价值全面实现，这也是现阶段初中地理教师需要面对的重要课题。

简介：摘要:新课改背景下学生阅读理解能力的发展与培养是小学语文教学的主要任务之一。从教学案例分析中可以发现，改善语文阅读教学方法不仅可以发展学生的阅读理解能力，更可以丰富学生的文化知识，发展思维能力，这对学生的未来学习与成长而言有着重要的意义。为此，在实际教学的过程中应尝试探索更多阅读教学方法，做好课堂创新，营造活跃的课堂氛围。文章主要分析了几种行之有效的教学方法，意在有效发展学生的语言应用能力，提升语言应用水平。

简介：摘要： 在初中阶段的英语知识教学期间，教师需要重点关注学生们的英语作文写作教学。通过整合“新课改”的教学思想，教师决定明确学生为当前的“教学主体”，对应的英语写作教学，需要围绕学生进行有效展开，这样才能够使得当前的英语写作教学具有针对性。所以，教师通过系统性的英语写作调研之后，找准学生们实际写作期间的问题，进行整体性的教学研究后，对学生们进行有效的教学指导，从而切实提升学生们的英语写作水平。

简介：摘要：对于刚开始接触英语的小学生来说，初始阶段是打好学生英语基础的重要时期。兴趣是促进学习的原动力，小学生刚好出于对事物好奇的阶段，因此教学方式上一定要增强趣味性，教师可以此为教育突破点，在英语课堂中应用多元化教学法，改变早期课堂中单一的局面，让英语知识灵动起来。本文分析了小学英语教学中产生的问题，并在此基础上提出几点教学的策略。

简介：摘要：我国的文字有悠久的历史，早在殷商时期就有甲骨文出现，并且经历了金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书等，所以识字教学是小学语文教学中最基本的、也是最基础的手段，只有把识字教学真正落到实处，才能使学生更好地理解汉字所表达的意思，也才能更好地识字、写字。低年级学生的知识积累少，也没有任何生活经验，这就要求教师必须认真研究学生、提高学生的兴趣、加强自己的业务素质和知识储备，使自己的教学水平有更大提高。但是，小学低年级的识字教学，并不是让学生死记硬背就行了，而是让学生熟练掌握识字的方法，灵活运用识字的规律，并且在识字的时候，真正做到汉字所表现出来的形美、意美、音美，也真正体现我国语言文字所表现出来的独特魅力。

简介：摘要：语文是初中课堂学习过程中的一门基础学科，也是进行其他学科学习时的工具。新课程标准中提出，教学具有教与学的双向性，在这个过程中，教师与学生可以相互沟通、相互交流。为了使学生在语文课堂中更有效地进行学习，教师应该转变传统课堂思维，积极构建互动课堂。本文主要从三个方便浅述了互动式教学在初中语文课堂的应用。首先，提出了互动式教学的可行性；其次指出了互动式教学在小学语文教学中存在的问题，最后举例说明了初中语文教学中互动教学的具体实施策略。