简介：本期《教学视点》的研讨主题是"运算律"的教学,所涉及的内容包括加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律。这部分内容是小学数学最为基础的知识之一。理解和掌握好这些知识,不仅影响学生对"数与代数"的进一步学习,而且影响学生对数学的整体理解以及对基本数学思想的感悟。本期研讨文章主要涉及以下内容:运算律的内容本质及其教学价值,主要介绍运算律在数学知识体系中的地位、作用,运算律与一些基本运算概念的逻辑关联,在小学数学中教学运算律的显性价值和隐性价值;苏教版教材中运算律内容的结构和编排特点,既分析了运算律内容由逐步渗透、集中教学到拓展延伸的整体思路,又较为细致地阐述了相关运算律内容安排的意图和特色;新加坡新数学教材(NewMathematicsCounts)中运算律内容的选择、编写、活动安排,及其教学启示。此外,还提供了与运算律有关的几个"教学片断与思考",以及乘法分配律的习题设计,结合实例,进一步探讨运算律教学的一些有效策略及需要注意的问题。希望这些文章能给大家带来一些有益的启示,并带动对"运算律"教学的深入研究。同时,热忱欢迎广大读者继续关注上述内容的教学,关注本栏目接下来的研讨主题,及时跟进,认真整理,共享成果。本期内容研讨的主持人是李新。

简介：在众多版本的小学数学教材中,直接以'解决问题的策略'作为单元名称的,只有苏教版教材。可见,苏教版教材对于'解决问题的策略'是十分重视的。修订后的教材更加系统地规划了'解决问题的策略'的单元内容,充实、调整了部分策略,优化了例题的教学设计和配套的习题

简介：本文主要从语言风格的角度对语言风格规范工作的重要性、规范对象、规范本质、规范工作的内容,进行探索性的分析并进行简单总结,指出语言风格规范有实践和理论的重要性。风格规范的对象是交际目的、主题风格意识和交际环境三个变量之间适应性变化的合理性程度,规范的本质是非规定的,其内容是要确立风格规范的合理的弹性标准。

简介：摘要：小学数学教学中，测量章节的教学内容是重要的教学组成部分，其对学生的理论知识应用能力、思维能力的培养都具有重要意义。但是，在过去的教学中，由于教师难以深入分析测量章节相关教学内容的本质，导致教学工作开展的过程中出现了方向、目标偏差问题。同样，在教学中由于不能够以高度明确的内容本质作为教学基础，导致教学工作开展难以满足学生的学习需求，整体教学工作开展效率低下，学生的数学素养也难以得到有效提升。

简介：摘要:政府在一定条件下推行「双减」政策，以解决义务教育学生的慢性病问题。实施“双减”政策的关键是确保政策措施的有效推进。针对这一问题，教育部指出有必要深入分析“双减”政策的实质和内涵，解决“双减”政策面临的关键问题和需要处理的矛盾。让教育回归学校，让学生回归全面发展，让教师回归教育的初衷和使命，让家长和社会回归协作教育。

简介：摘要：“测量”是小学数学知识体系中至关重要的的一项内容，它不同于别的数学概念的地方在于其可以被学生真真切切的感受到，无论是日常时间上时、分、秒的认识，还是一个物体重量单位克、千克、吨的认识，我们都可以通过语言描述，或者是实物呈现，让学生利用其感官辨别出这些测量单位之间存在的差异，从而形成一个完整的知识体系，在具体应用时有所区分。本文通过分析“测量”这一章节的内容分析，阐述了测量的本质所在，进而探讨了其内容的教学意义以及对学生在日常生活中的帮助，具有针对性的提出对于这一内容的教学意见，希望可以引发一定的思考，提高这一内容的教学质量。

简介：摘要：突出重点、突破难点是小学数学教学成功的关键。往往我们为如何解决重难点而绞尽脑汁，然而效果并不理想。那么如何在课堂教学中突出重点、突破难点是每位教师必须研究解决的问题。基于此，本文主要探讨如何突破小学数学教学难点。

简介：摘要:小学数学的学习对学生学习其他学科有着重要的影响，对学生学习是否成功起着关键性的作用。然而在小学数学学习过程中存在着不少的数学学习困难者。小学数学内容知识本质理解难点的突破能够吸引学生兴趣与注意力，进而实现教学目标的实现和小学数学学习效果的提升。文章分析了小学数学内容知识本质理解难点，提出了如何突破小学数学内容知识本质理解困难策略。

简介：与其它类型的日语课程相比，中职商务日语课程内容的性质明显不同。这主要是因为它所培养人才的具体规格不同。中职商务日语培养的是商务日语的初级人才，这直接规定了它的课程内容的本质特征：日本文化特色、实用性和初级性。学生在完成所有课程的学习之后，应该达到生活日语高级、商务日语高级、学术日语初级与日本文化初级的熟练掌握程度。课程具体安排如下：一年级，第一学期，初级生活日语。第二学期，中级生活口语、商务知识初级和基础商务日语；二年级，第一学期，高级生活日语、商务知识中级和中级商务日语。第二学期，商务知识高级、商务日语高级和日本文化初级。三年级。第一学期，综合学习。第二学期，实习。

简介：文章采用调查法和逻辑分析等方法,根据武术广义与狭义、传统与现代、功能与分类等知识与现代教育的现状、功能之间关系的梳理,结合教育对象的基础、学时、身体、技能形成和发展规律与教育本质意义的论证,得出现代学校武术教育的科学范式,为学校武术教育（教学内容结构）趋向科学历程提供参考。

简介：摘要：安全是改革发展的前提和基础，是做好一切工作的重要保障。一直以来，囯网濮阳供电公司坚决贯彻濮阳市委市政府和国网某省电力公司党委决策部署，深入研究新形势下安全工作的重点与思路，站在讲政治的高度深刻认识安全发展的重要意义，时刻绷紧安全这根弦，落实安全责任，推动本质安全提升，为加快建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业贡献力量。

简介：人权是人之为人的权利,人权的特殊性在于有了人权人才成为人,没有人权人不成其为人。马克思关于人的本质的理论科学地揭示了人的类本质、现实本质和需要本质,为现今我们界定人权内容提供了新的思路。

简介：许多研究者在确定现代和未来战争本质之后提出了“非接触”战争和军事行动的说法，然而，有关现在和未来战争及军事行动的本质与定义问题仍然存在着不同意见。战争概念的主要元素是斗争、对抗和暴力。各种战争都是复杂的社会政治现象，它包含了各种斗争类型的总和，显然，参战双方都必然要有某种接触。这种接触是通过自然、信息和其他领域的远距离作用手段实现的。因此，关于战争或各领域内各种暴力的定义中使用“非接触”这一术语并不恰当，甚至对于信息战争亦是如此。表达作战主体之间没有直接接触可以使用“远距离”这一术语。按照空间范围，军事行动可分为几个层面：战术层面、灵活战术层面、战役层面、战略战役层面和战略层面的远距离军事行动。根据从军事行动发起地点到同受影响对象通过影响手段发生直接接触的地点之间的距离，建议将远距离军事行动分为：战术距离、灵活战术距离、作战距离、战略作战距离和战略距离的远距离军事行动。

简介：本质是什么?举个例子来说,我们村里有一位在省城里的大人物二林,他住着蒋介石政府留下来的小别墅,家里有政府配给的勤务兵和厨师,有权调拨小汽车。他历尽荣耀,得过数不清的勋章,经常在各种极尽铺张的宴会上露面。有一次,他心血来潮地去逛商场,在商场里他看中了一件红黑格子的衬衫,问了价钱,他吃了一惊,认真地对女营业员说:"我看只值二十块。"女营业员嘲笑的口气回答他:

简介：

简介：小时候没有超市,购买商品时总是小心翼翼,生怕惹恼售货员,无法随意挑选,很难买到自己心仪的商品.在互联网当道的今天，曾经的无奈一去不复返。“移动优先”成为今天消费的主角。无论实体超市、百货还是网络商城或网络店铺都在极尽所能地讨好消费者：帮助消费者发现线上商店，或者定位、寻找线下实体店的零售助手型服务、将网页的商店移到移动端的集市型推荐、通过各种APP提供促销服务比比皆是。

简介：本质主义与后现代主义是两种主要的哲学观。选择本质主义的视角对竞技的本质进行探讨，指出当前竞技本质研究虽然硕果累累，但是许多结论仍然经不住本质主义的检验。在对竞技本质的训练比赛说、活动说、身体活动说、双重本质说等进行评价之后，以玩耍和游戏理论为基础，分析竞技与玩耍、游戏之间的关系，指出竞技源于玩耍，是逐渐规则化的游戏。最后指出身体活动性是竞技的本质属性，游戏是竞技的本质。

简介：

简介：摘要 “深度学习”让数学学习轻松有效，从根本上帮助学生“减负”。本文通过在小数除法的深度学习教学策略，教学实践的分析，思考来展示问题导学的方法和多元表征对小学数学教学效果的提升。

简介：我们应该怎样理解人类意念指向与关系属性美的构成的关系呢,美是事物所具有的该事物的一定特性与社会人们意念正方向指向的极致部分高度和合而形成的关系属性,美会是事物与何种存在相关形成的关系属性呢