简介：摘 要：本文主要是针对半枫荷的嫩枝条一些老枝条的扦插来开展的，这些枝条的扦插是需要区分季节的，相关种植人员需要对其穗条进行一定的采集，利用一些已有的处理和繁育的相关农业技术，从而帮助半枫荷在最大限度上可以扦插成活。半枫荷其实是属于常绿的乔木的，一般都是金缕梅科的，这种植物多数都在二十米以上，其自身的树干是非常直的，在树的顶端常常会聚生一些树叶，呈现多种形状，并且它的叶子边缘都是有锯齿的，看起来更像是一种枫叶或者荷叶的形状。它的花多数情况下都是雌雄同体，雌花为单生。半枫荷是我国的特有的一种物种，也是我国的受保护的植物，在一些医学研究以及学术研究中都具有非常重要的位置，在一些场合中使用半枫荷也是非常高效的，半枫荷的木制是非常优良的，只有广西才有少量的分布。

简介：摘 要：枫江流域水环境整治主要涉及污水处理厂配套截污管网建设、污水处理厂扩容和出水提标改造、河涌清淤。本文在充分调查现状资料的基础上，分析污水收集系统存在的问题，以现状排水系统为基本框架，结合区域控规和污水专项规划，提出最合理可行的设计方案，对城中村、湘桥区辖区内的河涌进行整治。

简介：摘要：五角枫苗木作为典型的落叶乔木，因其适应性强、抗寒抗旱能力强且耐性好的特点，成为我国的优良绿化树种之一。但这一树种并没有得到有效的开发，目前还存在五角枫苗木短缺的问题。我国对五角枫苗

简介：摘要：林则徐生活于清朝末年，“清代是中国古代灾害多发期，其受灾的频率、广度和深度都远远超过以前任何时代。”[1]林则徐为官40余年，执政为民，作为官僚阶层，他的灾害诗对赈灾措施描写较多，语言平淡，讲求格律，感情真挚。其灾害诗中对于灾害的描写，一方面是对灾情的描述，二是对灾害的应对措施的书写，其三是对其他官僚对灾害应对的颂赞。林则徐的灾害诗的内容广泛，艺术特点多样且拥有社会价值、文献价值和思想价值。

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简介：摘要：《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗》中香菱与黛玉老师谈诗时推崇陆游的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，黛玉直接加以否定。直接原因是该诗从内容、主旨、逻辑等方面都与故事审美有较大的差别。而不是黛玉老师不喜陆游的创作。

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简介：【摘要】古诗词是中华传统文化的瑰宝，以独特的音律和和谐的节奏传唱千百来。古诗词的魔力在于辞藻达练简洁，但是它的内容却非常多姿多彩，具有天马行空的夸张色彩。古诗词在我国小学语文的教育中的运用是多种多样的，符合我国低年龄段儿童身心健康发展的规律。所以，本文旨在研究古诗词与小学美术教学如何有机融合，让我们的学生古诗学习之美、之雅，打破学科间的隔阂，通过这种互动式的学习模式，提高学生的综合素养和人文艺术水平，在“双减”背景下全面培养学生的意志和知情意行。

简介：摘要：近些年的高考命题越来越重视对读懂古代诗歌内容的考查，而淡化对模式化、概念化的鉴赏内容的考查。这种趋势便提醒我们，解答古代诗歌鉴赏题，前提在于读懂诗歌。

简介：【摘要】吟诵是古代中国读书人阅读诗文的方式，古诗文是吟出来的，通过汉字声音的特点来感知作品的意境和韵味,体会作者之意和诗文之妙。西方朗诵教学法，这与汉语言富有节律的声调特点和古诗文创作特点迥然不同。为便于理解与欣赏古诗文,更利于继承发扬祖国的传统文化，应尽快让吟诵回归中小学诗教课堂。

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简介：【摘要】目的：慢性胃炎患者接受枫蓼肠胃康口服液联合铝碳酸镁治疗的价值。方法：随机将我院在2021.1月至2022.1月收治的60例慢性胃炎患者分成两组，分成研究组与对照组，各组有30例患者，对照组接受铝碳酸镁，研究组接受枫蓼肠胃康口服液联合铝碳酸镁治疗，对比两组治疗后的效果。结果：研究组的治疗有效率为96.67％，而对照组患者的治疗有效率为70％，经比较得知两组存在差异，P＜0.05。结论：将枫蓼肠胃口服液联合铝碳酸镁用于慢性胃炎治疗中，可帮助患者控制病情，尽早恢复身体健康，值得运用。

简介：【摘要】古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是一种历史悠久的艺术形式，它以独特的音律和谐的节奏传唱千百年。在小学美术教育中将绘画与诗歌相结合作为一种教学载体，让学生多角度感受诗配画的魅力，培养学生发掘美、欣赏美、鉴赏美的能力，以此来传承中国传统文化，让学生们从小树立充分的民族自信，培养学生爱国主义的情感，使中华传统文化得以更好地传承延续下去。

简介：【摘要】儿童是天生的诗人，在新课程背景下，将儿童诗写作引进课堂进行教学，让孩子们从小感受诗，喜爱诗，写作诗，用诗歌来倾吐自己的心声，用诗美来熏陶孩子的心灵，陶冶孩子的情操，培养孩子丰富的想象力和创造力，具有深远的意义。因此，儿童诗教学将会成为回归儿童精神世界的一条澄明敞亮之路。

简介：[摘要]李白的游侠诗主要是对历史游侠人物的崇拜，无论是以节义为本的人格崇拜，对游侠那种自由平等观念的赞赏，还是报国精神的认同或是对西北民族的侠义呈现，都是来自诗人现实的自我期许，是在肯定颂赞历史人物的同时来肯定自我，或在行动中表露自我，从而构成了特别的审美品格。