简介：我的未来我作主写作指导：此题不限文体，但一般情况下，可写成关于成长、励志的记叙文，紧扣“励志”两字来凸显主题。审题时我们可从剖析题目开始：“我的未来我作主”首先应该是叙写与未来有关的事情；其次，叙述内容和我密切关联；第三，要突出我的主观意愿，作主两字则是对这种主观愿景的强调和界定。

简介：摘要目的研究情景模拟应急演练的方法以及其在手术室护理中的应用效果。方法选择我院的30名手术室护理人员进行培训，加强情景模拟应急演练，评价实施前后护理人员对突发事件的应急处置能力和效果。结果开展情景模拟应急演练后，手术室护理人员对急救知识掌握程度、护理操作能力与抢救成功率均大于实施前，P<0.05，差异显著；实施后，30名手术室护理人员的应急流程执行能力测试的优良率为70.0%，及格率为100.0%，均大于实施前，P<0.05，差异显著。结论通过情景模拟应急演练培训手术室护理人员，能够调动其学习兴趣，改善其在手术室护理中的表现，值得在临床上进行推广。

简介：

简介：目的：探讨情景模拟演练在手术室应急预案培训中的应用效果。方法2012年将手术室全体护理人员根据职称和工作年限进行合理分组，随机每组搭配2名麻醉医生。分组情景模拟培训手术室应急预案。整体培训结束后进行考核并采用自制的问卷调查个体对培训效果的评价。结果修订完成并分组演练了12项手术室应急预案流程；情景模拟培训后理论及相关操作成绩与培训前比较差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论情景模拟演练应用于应急预案培训，有利于应急预案的牢固掌握，增加了面对突发事件的真实感，提高了护士的实战应变能力，加强了团队合作精神；有利于进行动态的调整，保障患者安全。

简介：1．2016年是农历丙申年（猴年），班级开展主题为“走进猴年，趣说语文”的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）请你打开你的“积累库”，点击两个含有“猴”字的成语。

简介：据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个小肚大的竹篓里面。第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子。但也没有一只蟹能够爬出去。

简介：【摘要】：随着轨道交通行业发展越来越成熟，各个城市的地铁线路也越来越多，相应的列车事故应急救援预案也需逐步完善，常见的列车事故有：脱轨、倾覆、冲突、挤岔、分离等；然而在日常模拟演练中，倾覆是最难实现的，使用集装箱代替列车车厢来进行模拟演练便解决了这个难题。

简介：摘要目的研究跨团队情景模拟演练在手术室火灾应急预案培训中的应用效果。方法随机选取我院2017年9月-2017年12月期间手术室护士15名、麻醉医师9名和护工2名作为本次研究对象，将其分成3个组，采用跨团队情景模拟演练模式对其进行手术室火灾应急预案培训，将培训效果进行研究。结果培训后，3个组大火灾撤退时间及小火灾重新开始手术时间明显缩短，数据结果明显低于培训前（P＜0.05）；通过培训后6个组的准确评估火势、演练流程标准、演练正确熟练操作及处理突发事件等均掌握良好，其中1组和3组考核综合评分最高。结论跨团队情景模拟演练在手术室火灾应急预案培训中的应用价值较高，可有效增强手术室医护人员的火灾应急预案掌握度，提高医护人员的防火意识，值得推广应用。

简介：【模拟金题】“任风吹干流过的泪和汗，我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天，有大大的梦……”这是歌曲《蜗牛》里的一段歌词。诚如歌曲唱的那样，在我们成长的道路上，有一个个大大的梦，有的实现了，有的还没有实现。

简介：摘要模拟羊水栓塞急救演练通过设置一种逼真的工作场景或管理系统让被训练者按照一定的工作要求，完成一个或一系列任务，从中锻炼某方面的能力。目前，模拟训练已应用于产科，借此使产科抢救规范化、程序化，建立一种条件反射；帮助医护人员及时发现或预见性发现病情变化，果断应对，默契配合，整合了多项急救操作和专科操作于一体，充分体现了演练的实用性、有效性。通过专科急救演练，使助产士和产科医生在急救的基本技能、专科技能以及综合能力和整体协调能力均得到提高。

简介：模拟演练是当前正在掀起的以模拟化为标志的第二次训练革命，研究和探索战时政治工作模拟演练并通过演练不断提高战时政治工作的能力，是落实军事斗争准备和提高“打赢”能力对我们提出的紧迫要求。本文总结教学实践经验的基础上探讨了院校开展战时政治工作模拟演练的意义及演练的设计思路、组织实施、软硬件环境、和演练中需要注意的一些问题。

简介：

简介：句子仿写，即依照已有句子的形式造出新的句子来。一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件而模仿写作。句子仿写的常见题型有四种：命题式、嵌入式、续写式、开放式。句子仿写题一方面考查句式、修辞等知识，另一方面也注重语言组织与语言表达能力的考查，并且能够联系学生的实际生活与阅读积累考查其联想、想象能力，是一种综合性比较强的题型。

简介： [摘要] 目的 探讨情景模拟急救演练在提高临床护士态势感知能力的效果。 方法 以CICU常见的危急状态设定案例，使用高保真模型进行情景模拟急救演练，通过情景全局评估技术（situation awareness global assessment technique，SAGAT），测量护理人员态势感知能力(situation awareness，SA )，比较培训前后护士的态势感知能力包括1级SA感知、2级SA理解以及3级SA投影。同时采用自制问卷调查形式，对比传统急救演练和情景模拟急救演练护士的综合急救能力。 结果 通过情景模拟急救演练 ，CICU护士整体态势感知能力有明显提高，P < 0. 05，差异有统计学意义。护士的综合能力在认知领域（P < 0. 05）、情感领域（P < 0. 05）以及技能领域均有提升,差异具有统计学意义。 结论 情景模拟急救演练培训可有效的提高临床护士的态势感知能力以及综合急救技能。

简介：太原铁路局科学技术研究所、太原铁路局运输处、太原铁路局职教处共同研制的“车站接发列车模拟演练网络培训系统”主要用于车站职工远程互动教学、接发列车技术比武演练。

简介：摘要目的通过真实急救案例模拟演练及考核，提高护理人员的综合抢救能力。

简介：孟子云：“民为贵，社稷次之。”关注民生是党和政府的头等大事，作为中学生也应该放眼窗外，关注生活。为此，黄河中学九年级（1）班开展“关注民生”综合性学习，请你参与以下活动：

简介：

简介：【摘要】目的：研究急救护理中情景模拟演练的效果。方法：选择某一医院某一年度急诊医学实习57名，第二年度学年临床实习63名。前者是以传统的方式进行的，后者是以情境模拟的形式进行的。结果：观察组的理论、操作技能、出科成绩都明显高于对照组（P

简介：目的探讨在低年资护士业务培训中实施情境模拟演练的方法与效果。方法将95名低年资护士（毕业参加工作1～3年）分为试验组（48名）与对照组（47名）,试验组应用情境模拟演练培训法,对照组采用常规培训法。比较两组应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩。结果应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩,试验组好于对照组（P〈0.05）。结论实施情境模拟演练培训法,可以提高低年资护士应对临床实际事件的综合能力,使其快速胜任临床护理工作。