简介：摘要：深度学习是培养物理核心素养的有效方式，课堂教学活动是落实深度学习的基本载体。以高中物理选择性必修第三册“气体的等温变化“为例，设计了一系列以实验为主的渐进式教学活动。以学生为主体，在教师引导下不断改进实验方案与器材，经历由经典实验发展至现代技术实验的过程，培养学生的科学思维和科学探究能力。

简介：摘要：易地搬迁学生面临学习环境变化、生活环境变化，自然会在心理上出现适应性变化，进而引发学生心理、行为等一系列问题。青春期学生本身处于特殊的成长阶段，在心理适应变化辅导过程中需要做好家校合作，从家庭教育、学校教育两方面入手共同构建学生心理适应体系，助力学生心理健康发展。

简介：摘要：易地搬迁青春期学生心理适应变化研究是加强学生心理辅导教育，提升学生适应能力、缩短学生适应期的有效措施。家校合作为学生心理适应变化深度研究提供有效支持，可以通过家庭和学校两种渠道搜集学生心理适应变化情况，及时制定有针对性的心理变化调查方案，服务学生心理干预。

简介：摘要：易地搬迁青春期学生心理变化较为复杂，既有青春期特殊生理因素也有搬迁后环境影响、加上部分学生是留守儿童，心理变化非常复杂。家校合作为青春期学生心理适应变化提供积极保障，可以了解学生心理情况并开展有针对性地辅导方案。

简介：摘要：深度学习是一种相对浅层学习所提出的学习理论，意在让学生通过批判质疑已知的方式实现对知识的精加工，获得强烈的学习体验感与成就感，在真正的学习过程中发展综合素质能力。“突出学生学习主体性”“强调学生自主学习”“关注学生自我增值”是深度学习理论的鲜明特征。因此，在核心素养视域下的小学数学课堂教学中，若想让学生实现深度学习，教师就要采用行之有效的策略方法转变学生的学习观念、调整学生的学习状态、完善学生的学习方式。文章旨在探讨小学数学深度学习的路径，以提高小学数学教学质量和学生学习效果。

简介：摘要：“深度学习”不仅是引导学生自主构建知识体系，还要让学生主动探究，获得体育学习体验，其核心在于理解性、迁移性、结构性，是一种全新的学科学习要求。目前，我国小学体育“深度学习”尚处于初级阶段，由于学生对小学体育学习存在偏见、欠缺思考、时间不足，并没有真正达到“深度学习”效果。为此，需要将项目化学习引入到小学体育教育，利用项目化学习中强调的认知能力、主体地位、创设情境等方式，配合树立体育教育地位、构建“体育学科地图”、延长体育教育时间等具体方式，解决以往小学体育“深度学习”的障碍，更好地实现小学体育教育目标。

简介：摘要：在新课程改革理念下，高中物理教学要实施学生学科核心素养的培养，注重物理课上知识的学习，也要注重学生思维能力的培养，使学生在课堂上掌握物理知识，并能深刻理解学科的内涵，形成对学科的深刻认知。深度学习作为一种能够有效培养学生核心素养的教学方法，使学生在课堂上主动学习、主动思考、主动探索，从而提高学生的学习效率。在高中物理教学中实施深度学习，有利于改变传统的教学模式，为学生通过自主探索掌握学科知识创造有意义的情境。

简介：摘要：现阶段，随着新课改的深入推进，小学数学教学工作开展过程中，教师需要关注的问题也越来越多，除了关心学生的学习状态，提升学生的数学成绩，数学教师还要考虑，如何发展学生的数学思维，培养他们的数学学科核心素养。基于深化新时代教育评价改革的背景，根据发展数学核心素养的需要，结合小学数学课堂学生浅层学习的现状，深度学习的研究应时而生。深度学习是指学生深度参与课堂，深度思考问题，实现认知上的深度理解。因此，本文重点研究指向学生良好发展的小学数学深度学习，旨在提升小学生数学核心素养，对于小学数学教学实践具有重要的指导意义。

简介：摘要：改革开放四十年来，巴中在党的正确领导下，面对各种挑战，不忘初心，奋力赶超。在经济、科技、教育、文化、交通、农村、城市等各个方面发生了空前的历史性改变。作者从自身学习、生活、工作出发，以亲身经历，以自己的所见所闻，真实地反映了四十年来巴中在农村、城市、教育等方面的巨大变化。改革开放是历史性的变革，具有划时代意义。

简介：

简介：摘要：目的：探究麻醉深度监测仪引导下不同麻醉深度对患者术后麻醉质量的影响。方法：选取某医院收治的96例行手术切除的结肠癌老年患者，发现不同麻醉深度对患者术后疼痛评分影响无显著差异。结果：深度麻醉组的应激反应指标显著增高，浅度麻醉组并发症发生率较高，中度麻醉组术后认知功能表现较好。这表明，麻醉深度对术后恢复质量有重要影响。结论：利用麻醉深度监测仪精确调节麻醉深度，有助于改善患者术后苏醒质量，降低不良反应发生率，提高治疗效果。

简介：

简介：摘要：游戏是幼儿学习和成长的重要方式。适当的游戏分享不仅可以增强幼儿的社交能力，也可以促进他们的深度学习。教育工作者应根据幼儿身心发展特征，创设具有吸引力的游戏环境，采取以幼儿为主体、把握引导时机的策略，在游戏中掌握社交和深度学习的平衡，这样才能发挥游戏分享的教学优势，帮助幼儿构建丰富的认知体系，培养独立思考和解决问题的能力。

简介：摘要：将深度学习应用于小学数学课堂之中，不仅能激活学生的数学思维，调动学生的探究兴趣，还使学生在概念理解、公式运用、思维发展等方面得到深化与提升，进而帮助学生获得有效的认知学习。同时，教师采取多元开发的施教策略，以学生为主体，还可以使学生的学习体验得以增强，保证课堂教学的节奏感、互动性，对教改工作的深入推进提供重要的实践价值。

简介：【摘要】

简介：【摘要】作为黄河流程重要的区域生态系统和粮食基地，灌区的节水控水工作在当前新的时代发展背景下变得越发重要。在2023年“二十大”报告中，明确提出了要加强河套灌区的“全国一流灌区”的建设工作。在这一背景下，对于河套灌区的节水控水，需要从不同角度、不同方向进行深化改革，积极开展节水控水的推广，不断升级改造河套灌区的节水控水综合能力，为我国农业经济和生态环境的可持续发展提供重要支持。

简介：摘要：随着芯片计算能力的提升、通信技术的快速发展，智能交通系统不断升级完善，推动交通运输安全化、经济化、智能化发展。智慧交通基于无线通信、传感探测等技术获取车辆和道路信息，通过车车、车路实现信息共享，实现基建设施与车辆的智能协同，能够进一步提升交通智能性。本文通过研究智慧交通总体概况，介绍关键技术、总体架构，阐述深度学习概念，介绍深度学习与车辆目标检测算法，探索智慧交通中深度学习的应用路径。

简介：摘要：我国教育一直走在改革的路上，因此，小学数学教师在教学过程中也应与教育改革步伐保持统一，改变教育理念。深度学习理念指导下的学科教学，更注重学生的学习过程，能强调学生内部认知过程中的理解和模拟。侧重对学生认知过程发展的了解，进而提高学生的学习效果，促进学生更好地学习和发展。

简介：摘要：本文主要探讨了建筑施工的相关问题，并详细介绍了建筑施工中存在的一些难点和瓶颈，同时提出了一些有效的解决方案。

简介：摘要：近几年，随着我国教育的不断改革，教师们对多元表征有了新的认识。但是，幼儿园的教师还没有对多元表征进行完全的理解。在实际的幼儿园区角的活动中，有的教师还没有把表征作为考察幼儿学习能力的一个标准，这在一成程度上影响了孩子的发展。因此，为了让幼儿园区角活动更好的开展，教师必须加强对多元表征的理解，从而为幼儿的健康成长提供条件。