简介:
简介:溶液的特征是均一、稳定。均一是指组成溶液的各种微粒(包括溶质的微粒、溶剂的微粒等)处于高度均匀的状态,溶液的各部分溶质的质量分数相同,性质相同。稳定是相对浊液来说的,它指当外界条件不变时(如溶剂量不变,温度、压强不变等),溶液能长久静置,不析出溶质,也不分层。
简介:溶液是物质共存的一种状态,是中学化学经常遇到了一类分散体系。准确理解溶液的含义,有助于初学者把握溶液的变化。
简介:请在空格内填字,使行或列的4字都能够组成4字成语。试试看。
简介:实验室里,“大嗓门”兴奋的声音传来:“快过来看,我真想去死海游泳呢!”“小不点”“小迷糊”和怪博士爷爷闻声奔去,“大嗓门”手中电脑的屏幕上出现这样一幅画面:一位身着泳衣的女子正躺在死海海面上悠闲地看书。“大嗓门”解说道:“这是死海,是一个内陆湖,这个湖的含盐量是普通海水的9倍呢。”
简介:关于溶液浓度的计算是化学计算的一大类型。浓度不仅包括溶质的物质的量浓度,还包括溶质的质量分数,而二者之间又靠密度联系起来,且同溶质的溶液混合方式不同。又使得混合后溶液浓度有了不同方式的改变。由此可见,同溶质的溶液混合后溶液浓度具有其复杂性,因此我们有探究的必要。
简介:一、课型实验探究课。二、设计思想使教师成为教学活动的组织者,并充分体现学生的主体作用,让学生由学会到会学。本节课的重点是建立饱和溶液与不饱和溶液的概念,包括三个要点——一定温度、一定量溶剂、某种溶质。
简介:同学们,希望你把“爱心”献给社会;把“忠心”献给祖国;把“诚心"献给朋友.把“孝心”献给父母。
简介:请从第(2)组词语里,找出第(1)组词的反义词,填入空格,组成成语。
简介:请你用图中格子里的字或部首组成一条四字成语。
简介:您能以图代字,每—行各猜出一句成语来吗?
简介:1教学目标(1)了解水是一种良好的溶剂;(2)能区别溶液与浊液的不同,掌握溶液的特点;(3)对科学研究有兴趣,能够体验和感受到科学探究的兴趣;(4)学会并增进同学间的合作交流,体验合作的欢乐。2教学准备糖水、泥土、食盐、硝酸钾、植物油、大理石、玻璃棒、药匙、小烧杯。
简介:尼可和艾玛一起在实验室做实验。他们分别把紫色的石蕊(ruǐ)试液和无色的酚酞(fēntài)试液滴入自己面前的玻璃试管中,玻璃试管中原有的溶液颜色竟然发生了变化。提示:紫色的石蕊试液遇到碱性溶液,就会变蓝;遇到酸性溶液,就会变红。而无色的酚酞试液遇到碱性溶液就会变红;遇到酸性溶液则不会变色。尼可探案时间:你能根据提示,用彩笔给玻璃管中的溶液涂上变化后的颜色吗?
简介:介绍了以卤代烃和磷酸酯为主体的两类CS溶液性能的研究结果。主要研究了它们在低温下的状态、对一些材料的腐蚀性能以及溶液的稳定性。并对它们的性能进行了讨论。
硅溶液
清洁溶液
浅说溶液
理解溶液的含义 把握溶液的变化
组成语
当心溶液陷阱
溶液的形成
玩转溶液尝试
同溶质的溶液混合后溶液浓度的计算
“饱和溶液与不饱和溶液”教学活动实录
趣组成语
巧组成语
部首组成语
5的组成
看图组成语
“水溶液”教学设计
会变色的溶液
CS溶液性能研究