简介：摘要在贯彻“全纳教育”的今天，特殊教育学校应遵循智障儿童的身心特点和发展规律，精心思考、实践，突出潜能开发和功能补偿，对不同程度的智障儿童进行社会适应能力的训练和研究，不断探索智障儿童自我生活、家庭生活、学校生活、社区生活适应能力培养的新路子。

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简介：摘要： 随着经济的不断发展和改革的不断深化，对于小学道德与法治也要求开始将社会主义核心价值观的教育也要在课堂上对学生进行普及和深入教学。因为在新中国成立之后，国家将重点主要放在了弘扬社会主义核心价值观方面，事实上将社会主义核心价值观的教育活动逐渐渗透到现在各个教学的法制课程中，这样 其实也是 弘扬社会主义核心价值观的一个有效途径。 从而 正确引导学生深刻了解并认识社会主义核心价值观的意义以及内涵。

简介：摘要在我国大陆，社会工作发展已有一定的历史，在此发展过程中，基于我国本土情况，社会工作在借鉴和结合其他学科的基础上，不断地创新发展，探索新的社会工作服务方法，为更多有需要的人服务，促进社会和谐发展。参与式影像是一种以摄像内容为视角的社会介入方法，是国内一种比较新的社会工作介入方法，它的出现有助于社区社会工作的发展。本文通过分析参与式影像介入社会工作实务，结合我国现阶段社会工作发展的情况及笔者自身实践和学习经验，提出以下论述。

简介：目的观察健康教育入社区提高儿童计划免疫质量的临床效果。方法选取2017年1月-2018年1月打算接种疫苗的80例家长进行社区教育宣传，将80例儿童家长随机分为对照组和实验组，每组各40例，对照组进行常规的免疫接种的教育，实验组则在对照组的基础上再进行专业的健康教育，比较两组的免疫接种概率以及实验前后健康教育家长对待程序性的认知。结果健康教育后家长对待程序性的认知明显加强，组间数据具有统计学意义；实验组相关性疫苗的接种概率为90.00%，明显高于对照组的72.50%，组间数据对比差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育入社区可明显提高儿童计划免疫质量，并且取得了显著的社会效益，值得推广应用。

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简介：“建设社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观”是一项长期的战略任务。家庭教育作为国民教育的重要补充，有着学校教育和社会教育不可替代的作用，在全社会培育社会主义核心价值观的背景下，以家庭教育为载体，在家庭教育中融入社会主义核心价值观，对实现以亲情和血缘为纽带的人文关怀和以社会主义核心价值观为主导价值的人文关怀的有机结合有着重要意义。

简介：摘要体育教学是加强学生身体锻炼，促进学生身心健康发展的重要教学手段。尤其是特教学校，体育教学在促进学生身心健康方面起着非常重要的作用。特教学校的学生由于在生理方面、智力方面先天有所缺陷，所以在学习的过程中会遇到各种各样的问题。为了培养这些折翼天使坚强的意志，我利用体育教学来引导他们积极的投入到体育活动中去，并感受运动的快乐。

简介：摘要体育教学是加强学生身体锻炼，促进学生身心健康发展的重要教学手段。尤其是特教学校，体育教学在促进学生身心健康方面起着非常重要的作用。特教学校的学生由于在生理方面、智力方面先天有所缺陷，所以在学习的过程中会遇到各种各样的问题。为了培养这些折翼天使坚强的意志，我利用体育教学来引导他们积极的投入到体育活动中去，并感受运动的快乐。

简介：摘要随着“生物——心理——社会医学模式”的提出，人们对于情绪行为问题的关注度显著提升。通常，当人们受情绪行为问题所困扰时其身体以及工作、学习、社会交往等均有可能累及，也会由此引发一些不可控的不良事件。据媒体报道，在神圣的校园内也不乏此类事件。那么，聚集多元特殊教育需要学生的特教校园，更是需要提高警惕做好各项防范工作以及教育教学康复活动。本文对于在特教学校教育教学康复活动中运用绘画疗法对特殊教育需要儿童进行情绪行为管理的实施效果进行了整合分析。

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简介：摘要有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一项项工作为他们的青春无数次开方。其实这些都是说对了一半。因为对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

简介：针对不同类型农民工子女社会融入的制度构建,对农民工子女的社会融入,我国政府应当给农民工子女提供平等的学前教育资源

简介：针对不同类型农民工子女社会融入的制度构建,对农民工子女的社会融入,我国政府应当给农民工子女提供平等的学前教育资源

简介：流动教师的社会融入对于其实现自身流动的预期增值以及高校获得并留住优秀人才至关重要。高校教师流动的社会融入主要场域——院校、学科、市场都深刻地影响着流动教师的融入行为。院校作为环境场、学科作为目的场、市场作为资源场共同作用于流动教师的社会融入。不同类型流动教师的社会融入方式存在着显著差别,战略型人才适合于“需求—供给”型融入,领军型人才适合于“适度配合”型融入,而其他类型人才适合于“目标—适应”型融入。因此,针对不同类型的流动教师可以实施不同的社会融入策略。

简介：摘要： 美术课程的教学方式因美术作品的直观性而独具审美的特色，小学美术课堂更是如此，我教的是二年级小学生，他们对周围的新鲜事物都特别感兴趣，凡事都想问个究竟，好奇心特别强，但他们也因此容易溜号，集中注意力有时不是很集中，这就需要美术老师开动脑筋，想点趣味点运用到自己的课堂中，让孩子们寓教于乐中快乐学习，于是我想到了让 美术课内容 融入到故事中走进儿童的心灵， 经过在美术课上的实践，真正地感受到了孩子们对故事的喜爱程度，是超出了我们教师对他们的认定的。他们喜欢动漫，喜欢玩偶，喜欢玩偶们编织的故事情节，喜欢看新鲜事物，喜欢听新鲜有趣的语言，喜欢新生事物。教师把故事融入到教学内容之中，真正起到了事半功倍的效果。 所以，今后我会在我的每节课上重要的环节里， 都会融入 故事情节，让学习要点活起来，动起来，让孩子们每节课都洋溢在快乐的故事海洋中愉快地 成长。

简介：　　一、家庭教育对儿童社会性发展的作用　　家庭教育是儿童社会性发展的基础,　　二、儿童社会性发展过程中的家庭教育的误区　　家庭是孩子成长的摇篮,　　家庭教育在儿童社会化过程中起着学校教育不可替代的重要作用

简介：　　社会学者把民俗看作是民族生活方式,〔9〕　　　　二、道德教化功能　　　　民俗是一个民族在长期的生产实践和社会实践中形成的习惯和行为模式,　　民族习俗对儿童社会化的影响有积极的一面

简介：　　一、家庭教育对儿童社会性发展的作用　　家庭教育是儿童社会性发展的基础,　　二、儿童社会性发展过程中的家庭教育的误区　　家庭是孩子成长的摇篮,　　家庭教育在儿童社会化过程中起着学校教育不可替代的重要作用