简介：[摘要]目的：对于自理理论的理论内涵以及在脊髓损伤护理中的应用情况进行分析。方法：此次研究选取2020年1月-2022年12月期间在我院住院治疗的出现脊髓损伤的病人共有50例作为相关的研究对象,并且按照脊髓损伤的康复护理评定表以及相关评分情况将病人随机分为试验组和对照组，对比护理相应结果。结果：经过相应护理后，观察组的Barthel评分优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于脊髓损伤护理中应用自理理论，能够有效提升患者的自护理能力，值得进行临床推广。

简介：摘要：本研究旨在探讨“三个务必”的理论内涵与实践要求，深刻理解其背后的价值意蕴，以及在新征程中如何践行这一理念。通过分析“三个务必”的核心要点，本文揭示了它对党的历史使命、风险防范和党性修养的重要性。同时，研究将探讨如何通过主题教育、制度建设和党性修养等方面将这一理念融入党员干部的实际工作中，为深化党的建设新时代提供理论支撑和实践指导。

简介：摘要：在中国共产党第二十次全国代表大会上，明确指出：“必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。”其中，坚持人民至上位于第一位，可见其重要性。始终坚持人民至上是我们党一以贯之的价值理念，也是中国共产党百年奋斗的宝贵经验，在新时代的伟大征程上，我们要深刻领会人民至上的精髓，紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，推动人民群众更好地投身于社会主义现代化建设的实践。

简介：摘要：近年来，我国幼儿教育工作的发展取得了显著的成绩，从而使得人们对于幼儿教育有了新的认识。在幼儿的成长过程，所处的环境十分复杂，所涉及到的各方面因素都会对幼儿的道德品质造成诸多的影响。首先，就社会因素来说，外界社会风气往往会对幼儿的认知造成巨大的影响，并且幼儿所接触的所有人们的言行对于幼儿的行为举止都会造成诸多的影响。其次，就家庭教育实际情况来说，因为很多家庭都是独生子女所以对于孩子都十分的溺爱，很多家长都是将自身成长中所有的遗憾都弥补到了孩子的身上，所以对于孩子十分的骄纵，还有很多的家长自身对于家庭教育缺少正确的认识，导致幼儿出现了严重的自我为中心的思想。再有，网络技术的不断发展使得网络中出现了诸多的不良资源，这些资源对于幼儿的身心健康成长也会造成一定的损害。为了从根本上对幼儿身心健康加以保障，幼儿教师还需要重视对幼儿进行品格教育工作，引导幼儿养成积极的思想理念。

简介：摘要：习近平新时代网络强国思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这一思想基于对互联网与社会发展规律的认识，对于互联网时代的人类社会前途、互联网与社会发展、网络空间治理、中国建设网络强国的具体战略、国际互联网治理等问题，提出了一系列具有原创性、时代性、实践性、理论性的新理念和新主张，成为信息时代马克思主义理论创新的最新成果。

简介：【摘要】党的二十大报告中，习近平同志首次提出“三个务必”，“三个务必”是在“两个务必”的理论基础上针对新时代时代背景，从理想信念、作风品质和精神力量与能力水平三个层面对党的建设提出的新要求、新标准。其中“务必不忘初心、牢记使命”是对中国共产党人理想信念要求；“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”是对中国共产党人优良作风品质要求；“务必敢于斗争、善于斗争”是对中国共产党人斗争精神与斗争本领要求。深刻理解“三个务必”的理论依据和时代内涵，有助于更好地认识和践行“三个务必”。

简介：摘要探讨清利湿热法治疗慢性肾脏病（CKD）的理论内涵及机制，为清利湿热法治疗CKD提供理论支撑，进一步阐释“湿热伤肾”的现代科学内涵。中医认为，湿热是造成肾脏损害的重要病机，清利湿热法在抑制CKD免疫炎症反应、改善氧化应激状态、拮抗肾脏纤维化方面起关键作用，机制主要与调控TNF-α水平、阻断NF-κB信号通路、抑制炎症因子、拮抗TGF-β1分泌等多种途径相关。

简介：摘要： 党的十九大报告指出,必须坚持在发展中保障和改善民生,鼓励共同奋斗创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。这是我们党对马克思主义执政党本质属性的深刻把握,是对新时代我国社会主要矛盾转化的科学判断,是全面建设社会主义现代化国家的重要指导方针,也是新时代以人民为中心发展思想的根本出发点和落脚点。 习近平总书记指出,坚持以人民为中心的发展思想,就要坚持在发展中保障和改善民生,鼓励共同奋斗创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。这为我们准确理解和全面把握以人民为中心发展思想,进一步推动高质量发展和绿色转型提供了重要遵循。

简介：摘要：中华民族共同体意识是各民族成员对中华民族这一共有身份的认同意识。铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一、社会长治久安的政治和思想保障，是中华民族大团结、推动构建人类命运共同体的必要条件，是实现中华民族伟大复兴的战略需要。铸牢中华民族共同体意识，必须坚持中国共产党的领导，加快民族地区繁荣发展，建设各民族共有精神家园，促进各民族深度交往交流交融。

简介：摘要：党的二十大报告中提出要“全面推进乡村振兴、坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国”，中国式农业现代化要坚定不移的走中国特色社会主义道路，依托于我国国情实现传统农业向现代化农业转变，不断拓展农业现代化发展路径，将新技术、新思想融入到农业建设中。本文将深入分析中国式农业现代化理论，并探索农业现代化发展的前进方向。

简介：摘要：目前，学术界对基于数字技术的意识形态和政治教育的本质提出了许多问题，但对技术赋权的本质和伦理问题却相对不足。在此基础上,本文着重串联中认定思想政治教育数字化转型：理论内涵、实施困境与路径创新,道德风险,增强技术和基本的视角出发,揭示了基于数字技术的意识形态和政治教育的伦理必要性，以消除对数字技术的感知和应用的误解。

简介：

简介：【摘要】生物学科是初中阶段的必修学科，是一门科学性质的学科，同时也是一门实验性质的学科，很多生物知识都需要融入到实验教学中，通过实验教学加深学生对生物知识的理解和掌握，发掘生物学科的趣味性。实验是生物学科中非常重要的部分，也是学好生物的重要途径。教师创设科学的实验实践课堂，可以有效激发学生的学习热情和兴趣，通过实验对知识点理解的更加深入透彻。基于此，本文以论初中生物实验课堂实践意义为课题，从理论结合实践与深究学科内涵两方面进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。

简介：【摘要】生物学科是初中阶段的必修学科，是一门科学性质的学科，同时也是一门实验性质的学科，很多生物知识都需要融入到实验教学中，通过实验教学加深学生对生物知识的理解和掌握，发掘生物学科的趣味性。实验是生物学科中非常重要的部分，也是学好生物的重要途径。教师创设科学的实验实践课堂，可以有效激发学生的学习热情和兴趣，通过实验对知识点理解的更加深入透彻。基于此，本文以论初中生物实验课堂实践意义为课题，从理论结合实践与深究学科内涵两方面进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。

简介：【摘要】生物学科是初中阶段的必修学科，是一门科学性质的学科，同时也是一门实验性质的学科，很多生物知识都需要融入到实验教学中，通过实验教学加深学生对生物知识的理解和掌握，发掘生物学科的趣味性。实验是生物学科中非常重要的部分，也是学好生物的重要途径。教师创设科学的实验实践课堂，可以有效激发学生的学习热情和兴趣，通过实验对知识点理解的更加深入透彻。基于此，本文以论初中生物实验课堂实践意义为课题，从理论结合实践与深究学科内涵两方面进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。

简介：摘要：学生事务管理是高校学生教育管理环节中的重要组成部分，是培育学生成长成才过程中的关键环节之一。新时代高校学生事务管理必须立足高校大思政的教育环境，要将立德树人融入到学生事务管理中去，实现全员、全过程、全方位育人。作为学生教育管理者，要探究新时代下高校学生事务管理的理论内涵和逻辑定位，紧密围绕“服务”和“育人”两个关键词，共话新时代的学生事务管理和协同育人。

简介：摘要：党中央不断对基层治理共同体的重视推动着创新治理方式的脚步，十多年前在广东、厦门、沈阳等地陆续推行的“社区共同缔造”理念如今也在湖北地区掀起了新的浪潮。乘二十大之风，思考要迈开“中国式现代化”的脚步就必须创新共同治理新方式，本文以社会工作的专业视角去研究创新基层共同治理的行动方式，即社会工作将如何推进社区共同缔造的行动研究，梳理了社区共同缔造的理论内涵，剖析了社会工作推进社区共同缔造的专业依托，阐述了社会工作介入社区共同缔造治理模式的行动路径，初步研究了社会工作与共同缔造的适配度，为社区共同缔造推进提供了新的助力源。

简介：[摘 要]人民民主是党和人民始终坚持的重要理念，党的十八大以来，习近平总书记扎根中国民主发展实践，深刻把握民主政治发展规律，提出了全过程人民民主的重要理念。全过程人民民主具有深厚的理论、历史和现实逻辑，丰富的内容和多样的实践路径。同时该理念具有浓郁的中国特色社会主义色彩，是我国社会主义新时代、新阶段的产物，它生动详实地呈现了我国当代民主政治的发展实践过程。全过程人民民主对于社会主义民主政治理论有极大丰富作用，对于中国式现代化发展有极大推动作用，对于中国民主话语体系的构建具有指导作用，其理论价值和实践意义重大。

简介：摘要：教学语言是提升教学质量的重要载体。思想政治理论课教学语言艺术是指教师借助语言完成思想政治理论课教学目标所达到的高超境界，它强调教学语言对实现教学目标的深度支撑。部分教师虽认识到改进教学语言的重要性，但对其仍存在着认识偏差和技能缺失。事实上，教学语言艺术并非不可知、不可控，其建立在教师对课程内容的深度理解之上，以内容“穷理”为前提；体现于学员有效接受的审美体验中，以学员“乐学”为核心；落实为教师在把握教学目标下的个人创造性发挥，以教师“创新”为根基。

简介：摘 要：在大数据和人工智能化的新时代，思想政治理论课教师如何利用新时代技术实现“精准思政”是值得重点思考的问题。“精准思政”作为一种新的教育要求有着紧密的逻辑内涵，包括教育对象的“精准识别”、教育方案的“精准定制”、教育过程的“精准滴灌”和教育成效的“精准评估”。大数据技术的应用使高校实现“精准思政”成为可能，推动了思想政治教育由传统“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，满足了学生群体日益增长的个性化诉求。