简介：20世纪初，美国文坛出现了一位独具匠心、备受推崇的诗人——罗伯特·弗罗斯特。与美国同时代的其他诗人不同，他不打破诗歌传统，也没有创作新诗体。他的诗语言质朴、精练，读来亲切、朗朗上口，而又颇具意境和哲思，蕴含着对人生和自然普遍主题的凝思。崇尚“韵律和句子的声音美感”，采用会话体和日常口语写作的手法，使其诗作在英美文坛独具特色和原创魅力。他称自己的诗歌为“耳朵写的诗，耳朵是真正的作者和读者”。弗罗斯特的作品大都采用经典诗体，描写的是新英格兰的风土人情和生活，同时坚持了与当时的诗歌运动和时尚不同的特色。

简介：齐己《早梅》一诗描写了“梅花开”的情状,是咏梅诗里难得的佳作.原本习禅的僧人齐己却渴望投身于士大夫的政治生活,具有与其身份不相符的矛盾性,这种矛盾性是晚唐特殊的时代造成的,《早梅》一诗所表达的思想感情就体现出这种矛盾性.

简介：《商市街》的永恒魅力，在于成功塑造了一位在苦与爱淬炼下的现代女性形象。苦难是萧红形象的重要生活主题之一。在极度的困苦中，萧红展现出坚强而又脆弱的矛盾性格，显示了抵达人的生理和精神极限处的独特生命体验和坚忍不屈的人性光辉。《商市街》的主要思想意蕴正是由这个颇富魅力的女性形象所承担的。

简介：歌词在和乐前后分属不同的艺术种类，在和乐之前属于文学范畴，在和乐之后属于音乐范畴。同时，在审美介质上也发生了根本性的转变，由文字介质转变成了声音介质。这一转变，使歌词在歌曲中从审美方式上来看，居于从属地位，而从内涵意蕴方面来看，又处于主导地位。歌词在歌曲中这一功能的矛盾性，要求歌词在语言上，一方面要重视声音元素，提高声音元素的表现功能，一方面在语义上要深入浅出，努力做到不隔无间。

简介：康德的判断力批判在西方美学史上有相当的地位和价值，然而也有不少人对其中表现出的矛盾和神秘表示质疑。文章就其矛盾入手，探索其未明示的深层涵义；思索其提出的判断力背后的广阔背景；发掘其完全主观、不涉及概念的形式又成为普遍有效的原因，进而探讨人的合目的性有怎样的历史基础。

简介：近年来在中国发生的医患矛盾引人注目。一般性矛盾是社会常态，但是中国医疗领域的矛盾发展到恶性杀医事件层出不穷，确实让人惊诧不已。此事牵涉到每个人的切身利益，我们每个人都是潜在的患者与患者家属，但“医者”的利益得不到保证，长远看终受到伤害的依然是患者们，比如现在医生儿女继承父业的比例已经明显大幅下降，人们从医的积极性受到显著下挫，这势必影响到中国未来医学的健康发展。

简介：海子的诗歌创作具有明显的二元对立心态,如城市与乡村的对立、物质与精神的对立、理想与现实的对立等。海子矛盾创作心态的形成是与其个人经历和社会背景等息息相关的。剖析海子的矛盾和冲突的心态可以更好地理解和把握其作品的蕴涵。

简介：以某卷烟工厂为例，阐述了烟草企业高技能人才队伍存在的结构性矛盾，即先进的生产技术设备与高技能人才比例偏低的匹配矛盾、员工成长与技术发展不同步的梯队矛盾、学历和技能不匹配的矛盾。分析矛盾产生的原因并提出了解决路径，提出从文化、环境、机制、平台几方面建立高技能人才培育体系的思路。

简介：我主要讲一下中国土地制度的问题以及改革的几种方案，重点介绍我认为比较好的一种方案，也会谈到它的阻力在什么地方。

简介：中国高职高专网2013年1月14日转载了原深圳职业技术学院院长俞仲文教授发表在《中国青年报》上的一篇文章。文章指出，要改变当前我国高职教育发展还不能满足人民群众日益增长的教育需求的现状，高职教育质量离各行各业的要求尚有不少差距．

简介：戏曲之所以有“新编”，在于戏曲历史发展进程长期的观演交流中所形成的艺术特质：戏曲新编不仅在题材选择、形象塑造及舞台处理等方面显示出其艺术思维的模式与艺术表现的惯性．而且，更重要的是体现出其所应有的文化立场的选择、艺术品格的追求及其审美价值的取向。从而，本文需要进一步探究和总结的是：戏曲新编究竟隐含着怎样的文化矛盾，以及在20世纪以来戏曲新编的艺术实践中有着怎样的体现？

简介：教育是一个过程，这个过程的最终目标就是期待在孩子们身上发生好的改变，期待他们成长。—个好的教育活动应该让被教育者获得更深、更久的影响。

简介：近一段时间以来，IBM深圳工厂、广东东莞裕元鞋厂、家电企业格兰仕、湖南常德沃尔玛分店等连续曝出劳资纠纷、工厂停工事件。引起社会广泛关注。那么如何看待当前劳资关系的形势？在处理集体劳动争议时，政府应发挥怎样的作用？带着这些问题．半月谈记者专访了中国人民大学劳动关系研究所所长常凯。

简介：1952年,全国进行高等院校的院系调整,北京大学由沙滩搬到了西郊原燕京大学的校址。父亲身为副校长当然得随校搬迁。但据我了解,他和我母亲一样都不想搬迁,他们都喜欢独门独户的小院,宁静、安详。可父亲一向＂明哲保身＂,逆来顺受。学校要他搬到新址北大燕南园,他就只身先搬去了,

简介：4月10日晚6点,在诸多民进党“立委”的层层保护下,在众多媒体记者和民众的群群簇拥下,林飞帆、陈为廷带着学生走出了占据24天之久的台“立法院”议场.在三个多小时的晚会之后,主持人宣布占领议场活动正式暂告一段落,学生不再“坚守”议场,而是“转守为攻,出关播种”.用学生的话说,纷纷扬扬将近一个月的“太阳花”运动就此划上“逗点”.

简介：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,化解社会矛盾是促进社会和谐的客观需要,而法治又是化解社会矛盾的内在要求.因此,我们在化解社会矛盾时,必须树立社会主义法治理念,增强全社会信法学法守法用法意识,更多地通过法律途径来化解社会矛盾,这样才能更有效地体现公平正义,促进社会和谐,确保国家长治久安.用法治思维化解社会矛盾,主要应体现在以下几个方面.

简介：当前我国正处于社会转型、体制转轨、矛盾凸显时期，伴随着经济的快速增长、利益的日益分化和社会的急剧变迁，社会矛盾日趋复杂，涉及到政治领域、经济领域、文化领域等。从建立健全社会稳定风险评估、社情民意调查机制、矛盾化解政府治理机制，完善利益分配与协调机制，创新社会管理机制等方面入手，化解社会矛盾，促进社会进步和社会稳定具有重要的意义。

简介：在教学中，如果想既能调动学生学习的主动性和积极性，又能达到长文短教的目的，那就不妨聚焦于小说的矛盾点。概括地说，小说中的矛盾表现为理想与现实的矛盾，人与人之间的矛盾，故事情节的矛盾，人物语言的矛盾等。

简介：撒旦是弥尔顿《失乐园》中最具争议的人物。一方面,撒旦是个敢于反抗上帝暴政的反叛英雄;另一方面,撒旦被认作是一个诱惑人类堕落、彻头彻尾的恶魔。结合诗人自身的经历、宗教信仰、革命事业等方面,可以了解到撒旦并不是单一的英雄或者恶魔形象,他的形象具有复杂性与矛盾性。

简介：世间万事万物皆由矛盾构成，事物发展离不开矛盾运动。同样，教育现象背后隐藏的矛盾是促进教育教学不断发展的动力支撑。掌握教育教学规律，必须对教育过程中的矛盾有清醒的认识。基于这样的认识，作者结合教育教学实践，总结、凝华出教育教学活动常见的十六对矛盾，以期为广大教师解决教育教学所面临的基本问题提供帮助。