简介：摘要1例主诉为右眼视力下降12 d的青年女性就诊眼科。患者右眼眼底后极部可见孤立性的占位性病变，伴有颅内及肺部结核病灶。诊断为脉络膜结核瘤，颅内结核瘤，浸润性肺结核。经过抗结核治疗后肺部病灶有所好转，但眼部及颅内却出现了病情的矛盾性恶化。联合激素治疗后最终病灶钙化吸收.

简介：摘要：农村矛盾纠纷的化解需要从多角度进行分析，其化解的过程涉及农村社会的多个方面。在这个过程中，必须在多个层面进行考量，才能将矛盾纠纷化解于萌芽状态。笔者认为，要从系统性思维出发，对农村矛盾纠纷化解的全过程进行思考。具体而言，需要从农村社会的多个方面入手，包括社会经济发展、文化建设、农民群众的利益诉求等各个方面。只有将系统思维运用到农村矛盾纠纷化解过程中，才能有效地解决农村矛盾纠纷问题，进而实现社会和谐稳定的最终目标。

简介：【摘要】乡村社会日趋老龄化，空巢化，作为矛盾纠纷频发的重点场域，其现状与城乡区域相比呈现出脱节断层现象，即既遗留了乡村传统特性却异于城乡的现代化特征。现代社会治理理念、行为方式与乡村沿袭的固化形态相对冲，导致现代社会治理理念及手段在乡村纠纷化纷中难以发挥功效，治理的预期目标与乡村的治理功能存在落差导致乡村矛盾纠纷化解难以突破新局面。乡村的矛盾纠纷诉诸于源头上的化解，将乡村矛盾化解独特路径与溯源治理相契合，与现代社会治理目标同轨异线，这与当下创新特色乡村治理不谋而合。

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简介：摘 要：对立统一规律作为唯物辩证法的实质与核心，为分析问题和解决问题提供了方法指引。其中的同一性和斗争性在军队思想政治教育中具有重要价值，体现在矛盾的同一性明确了思想政治教育的问题必然存在，指出了解决思想政治教育问题的方向；矛盾的斗争性道明了利用其不平衡性实现教育目标，体现了思想政治教育是个永恒的过程。

简介：摘要：学生之间长时间在一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张。如何化解学生间的冲突、矛盾，是一个值得大家探索的问题。当孩子发生矛盾时，作为班主任，我们要做好学生的引导者、协调者，在及时观察到孩子们的情绪变化和行为表现，积极采取相应的措施加以解决，让学生从小学会与人交往与合作、分享与共处。

简介：摘要：耕地是粮食生产的基石，是中华民族永续发展的根基，也是促进乡村振兴的基础。在人多地少的我国，耕地作为稀缺、不可再生的资源，应加强对更低严格保护、充分利用的认知。然而，在目前的许多生产做法中，传统粮食农业被认为与新的农村工业背道而驰，这两个部门的发展在劳动力、资本、时间和空间方面被认为是重复的。基于此，本文章对耕地“非粮化”：成因、矛盾与对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：中国作为一个大农业国，农业生态环境治理一直是一个重要的问题。现目前在农业生态环境治理中，存在着大国小农的结构性矛盾与治理困境。通过提升农民的生活质量和社会地位，缓解农村社会问题，以及实现可持续农村发展，能够推动国家的整体发展和社会的稳定。加强农村治理力度和改革措施，为农民提供更多机会和权益保障，是解决大国小农问题的关键。本文通过对大国小农背景及其农业生态环境治理问题的分析，探讨了大国小农所面临的各种困境，并提出了相应的解决对策，旨在为农业生态环境治理提供新的思路与方法。

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简介： 摘要: 针对青春期女生与家长间的矛盾,我以一个教育工作者的身份,从矛盾的疏导、矛盾的解决等方面提供若干做法。

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简介：摘要：一所学校的健康发展离不开科学有序的教学管理。教学管理是学校发展的基础和根本。一所学校的办学水平要实现由弱到强的发展直至发生质的飞跃。必然是矛盾运动规律的要求也是其内在和外在矛盾运动的结果。把握矛盾问题的精髓就是要在实践中坚持具体问题具体分析。[1]所以在教学管理中要合理运用管理中的矛盾规律。探究教学管理策略科学有效的指导教育教学发展实践。

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简介：摘要：寝室作为大学生“第一社会、第二家庭、第三课堂”，是其重要的学习与生活的场所，也是构建同学人际关系的重要要素，和谐的寝室人际关系有利于学习、生活。本文从解决学生矛盾的角度出发，探寻辅导员应如何处理寝室矛盾。

简介：【摘 要】协商解决同伴间矛盾冲突是教育部倡导的幼儿阶段重要的学习内容和关键素养之一。权威调研指出，大班幼儿在“处理同伴关系”能力方面准备不足；工作实践中不少教师缺少帮助孩子解决冲突的有效方法。本文以课题组整理出的“冲突解决四步流程图”及“教师指导语”为例来阐述解决幼儿同伴间矛盾冲突的“非暴力沟通”路径。为教师提供可鹰架幼儿交往中解决矛盾冲突能力发展的具体操作步骤和指导用语。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入，社会已经进入到了全新的发展进程中，这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用，而高校作为学生整体学习生涯中的重要环节，已经受到了社会各界的重点关注。在高校的日常运转阶段中，后勤工作在其中起到了十分重要的作用，也属于确保高校可以实现稳定运转的关键所在，而站在高校水电管理工作开展的角度上来看，由于部分客观因素产生的影响，导致内部产生了一些较为显著的矛盾，不利于后续工作的顺利开展。因此，文章首先对高校水电管理中存在的矛盾问题展开深入分析；在此基础上，提出高校水电管理中矛盾问题的具体解决措施。

简介：摘要：  在南京大学陈静《试论艺术与科技融合的个体呈现》一文里，  提及艺术与   科技之间存在无法兼容的问题。当今艺术界主要以系统培养的方式对个体进行专   业化训练，  这就导致艺术与科技之间存在专业壁垒，  具有高度复杂性。而艺术若   想与科技达成学术共同体意识，  则必须培养一个“全才”促进各类学科之间的融   合。   同时，   艺术与科技之间的边界问题尚且无法界定。  依据笔者理解，     “全才” 实际上就是促进各要素之间相互联系的主体，而消除科技与艺术壁垒的唯一途径   则是运用系统的辩证思维减少各个领域内学科规范、认识论和知识体系建立和传   授的差异，   艺术同样需要在科技的大环境下进行多样发展。