简介：摘要：孔飞力教授所著的《叫魂——1768年中国妖术大恐慌》采用独特的视角，从普通民众、官僚和君主三个角度来讲述了一场在民间所盛行的“妖术”活动。在书中揭示和传达出了关于中国古代集权政治的认识，刻画了中国古代独特的“官僚君主制”。官僚集团是维持中国古代社会稳定的重要部分，它作为君主和民众之间得以有序相处的桥梁，不仅需要完成政治目的而充当君主工具性作用，同时也需要内化主观能动性，需要机动地对待本职工作。在中国社会长期发展中，官僚机构能够长期存在，且得以发挥自身作用，分析官僚机制的内涵与影响，对于完善和创新当代行政体制也有积极意义。

简介：摘要：班级授课制最早起源于16世纪的欧洲，兴起于17世纪乌克兰的兄弟会学习，1632年，《大教学论》的出版标志着班级授课制理论构建的完成，而我国在1862年京师同文馆第一次使用班级授课制。班级授课制虽然是教育进步的产物，但也存在一定的局限性，它限制了学生的个性化发展，忽视了学生的批判与创新能力。在对它的进一步改革中，我们提倡进行小班化教学，设置多样化的班级活动，提高学生的参与度。

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简介：摘要：官僚制在实现中国行政管理现代化进程中具有重要价值，这点在理论研究与工作实践中得到了充分的验证。本文以“价值与实现中国行政管理现代化进程中的官僚制”为主题，按照理论联系实际和“是什么”“为什么”“怎么办”思路，层层递进分别论述了中国行政管理现代化进程中官僚制的内涵、价值与实现。

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简介：【摘要】目的：探讨全科住院医师培训中采用学分-导师制模式的效果。方法：选取2020年1月至2021年12月在我院参加全科住院医师培训的120名学员为研究对象，采用随机数字表法分组（观察组学员60名，采用学分制—导师制管理模式；对照组学员60名，采用传统培训模式），于培训结束后比较两组学员医学教育环境（DREEM评分）、交流恐惧水平（PRCA-24评分）、自主学习能力（采用自主学习能力测量表评估）、理论知识与实践操作考核成绩、岗位胜任力与满意度评分。结果：观察组学员DREEM评分、自主学习能力各维度得分、考核成绩均高于对照组（P＜0.05），PRCA-24评分低于对照组（P＜0.05）。观察组学员岗位胜任力和满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：学分制—导师制管理模式在全科住院医师培训实践中应用效果显著，可改善医学教育环境，减轻学员交流恐惧，提升自主学习能力和考核成绩，提升全科住院医师的岗位胜任力和满意度。

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简介：摘要：随着市场经济不断深入发展，经理层任期制和契约化管理已被认定为一项具有里程碑意义的现代企业制度改革，它不仅是一种新型化、实用化的企业经营责任制，而且可以有效地激励经理层成员的积极性与创造性，从而有助于提升经理层的工作质量与效率，从而推动企业的可持续性发展。通过建立一个高效、完善的国有企业运作模式，确保企业长期、健康、稳定的发展。基于此，本文针对新时期国有企业经理层任期制和契约化管理的主体内涵与实施策略展开分析，以供借鉴与参考。

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简介：目的：探讨责任制护理模式在精神科的护理的应用效果。方法：抽取2021年1月—2022年9月期间在本院接收治疗的68例精神病患者作为此次研究的实验对象，并划分为控制组（n=38）和实验组（n=34）。控制组采取常规护理，实验组在常规护理基础上采取责任化护理，后续比较两组患者护理满意度和护理质量评分两项指标。结果：控制组患者护理满意度、护理质量评分均低于实验组P＜0.05。结论：责任化护理模式既能够促进护理质量的提高，又能有效避免或者减少风险事件，提高患者护理满意度，临床推广价值较大。

简介：摘要：目的：精神科护理工作的开展过程中，探讨责任制护理模式的效果。方法：选择2021年12月至2022年11月接诊的80例精神科患者为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者接受责任制护理。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者接受护理之后的护理服务满意度更高，护理质量评分更高。结论：精神科护理工作的开展过程中，责任制护理模式不仅能提升整体的护理质量，也能有效促进患者护理服务满意度的提升。

简介：摘要：目的：探究分析责任制护理模式应用于精神科的护理效果。方法：回顾性分析2014年8月至2015年8之间来我院治疗的精神科患者45例，采取常规护理，将2021年8月至2022年7间实施责任制护理模式的患者纳入观察组，对其进行责任制护理。对比观察两组患者接受护理后的满意度以及差错发生率。结果：相较于对照组，观察组患者的护理满意度更高，护理差错发生率更低。结论：在精神科中应用责任制护理模式，可以更明显地提升护理质量，将护理差错率降低，从而保证良好的护患关系，使患者的护理满意度有效提高。

简介：摘要：县域中职现代学徒制是职业教育改革的重要方向，推进现代学徒制试点工作需政府、学校、企业和社会各界共同努力。实施现代学徒制，有望为县域中职教育改革注入新的活力，为地方经济发展培养更多的高素质技能型人才。经济的快速发展和职业教育改革的深入推进，县域中职教育正面临着前所未有的发展机遇。现代学徒制作为职业教育的一种重要形式，已逐渐成为职业教育改革的重要内容

简介：摘要：语言智能主要包括倾听能力，阅读能力，书写能力及演说能力。幼儿的语言能力能推动幼儿思想情感，思维活动，社会交际能力，知识经验等方面的进步。幼儿教师在学前教育活动中从幼儿身心特点和社会发展需求出发组织有效的语言教育活动能启发幼儿的天赋技能，促进幼儿全面发展。

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简介：摘要：国内的BIM应⽤现状及局限从3个⾓度来说：施⼯企业、设计院、业主⽅

简介：[摘要]目的：探讨全程导师制结合清单式教学在急诊护理教学中的应用效果。方法：选择本院急诊科2021年1-6月15名规培护士为对照组，另外15名规培护士为实验组，对照组接受常规护理教学，实验组接受全程导师制结合清单式临床教学。结果：实验组理论知识、技能考核评分、满意度均高于对照组且差异显著(P

简介：【摘要】目的：探究全责任制康复护理干预在老年康复科中的应用价值。方法：2022年6月-2023年7月，选择老年康复科100例患者进行研究，经抛币法分组，对照组50例实施常规护理干预，观察组50例实施全责任制康复护理干预。结果：干预2周后观察组不良情绪评分较对照组低（P＜0.05）、康复依从性较对照组大（P＜0.05）。结论：在老年康复科实施全责任制康复护理干预，可减少不良情绪、提高康复依从性，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨临床科院感质控中责任制专项院感护理管理的应用价值。方法：选入该院于2021年7月—2023年6月内，进行干预的患者36例，通过随机数字表法的分组模式，18例对照组实施基础护理管理，18例研究组实施责任制专项院感护理管理，评定两组院感知识掌握度、临床满意度及院感发生率。结果：研究组知识掌握度，临床满意度较比对照组更高，同时研究组院感发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：责任制专项院感护理管理实施于临床科院感质控中，可提升护理质量，提升院感防范理念思维。

简介：摘要：本文以D公司年报为例，运用杜邦分析对相关经营能力进行分析评估，完整详细地阐述了杜邦分析的指标分解与实际运用，同时指出杜邦分析的使用局限性，以期为后续会计分析提供有效参考。