简介：当代科技发展出现全球化趋势,这对大学生培养也提出了新的要求。基于对科技全球化发展特点的分析,本文提出理工科大学生应具备以下的科技意识以应对科技发展,即:科技创新意识、科技伦理意识、科技生态意识、科技风险意识、科技政策意识、大科技意识。并结合我国当下高等院校科学素质教育中存在的问题,进一步指出培育理工科大学生科技意识的途径。

简介：乡下有一种树，俗称泡桐，五年长成，拔地冲天。但木质疏松，只能削成薄板，打些轻巧物件，难成屋上栋梁。自然界也有一铁律：越慢养成的物种，越是稀贵，越堪大用。所以然者何？一切即在于时间的浸润。就像速溶咖啡只能糊弄外行，刁嘴的家伙总偏爱现磨咖啡。懂得了这个道理，就能坐得下来，在道阻且长的教育生命里，拓下春暖花开的诗句。

简介：摘要随着我国现代化建设的进程，如何普遍提高翻译队伍素质和译文质量以及培养中青年科技翻译人员，就成为目前亟待解决的突出问题。本文拟从系统研究科技英语以及改进高校科技英语教学两方面讨论这一问题。

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简介：摘要美国学者波斯纳曾提出一个公式教师的成长=经验+反思。其实，这一公式也适用于学生的成长。引领学生对自己的学习、生活及时总结与反思，是帮助学生形成良好品质、提高综合能力的重要措施。笔者意在结合自己多年的班主任工作，就唤醒学生自我发展意识方面谈谈自己的浅见。

简介：摘要文化教育在小学英语教学中占有非常重要的地位。教师应适时适宜地根据学生的特点，采用课堂课外多种途径进行文化教学，培养学生的“文化意识”，以此来增强学生对英语的理解和使用，培养学生的跨文化交际能力。

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简介：（二）省部级奖励获省部级优秀成果奖92项，二等奖10项，三等奖25项，四等奖2项

简介：校外科技教育是青少年创新素养培育的重要途径。开展校外科技教育的基础是整合校外教育资源,而在校外教育资源整合中需要注意结合学生的兴趣及认知水平。通过整合校外教育资源开展校外科技教育可激发学生的科学兴趣并为其科学探索提供支持,促使学生在科技创新中取得一定成果,由此提高学生的创新素养。为保证校外科技教育效果,学校要充分发挥校内教师的主导作用,做好相应的课程开发与过程性评价。

简介：“互联网＋”的迅速发展影响到各行各业,高校同样也受到了冲击,为了进一步提高大学生的科技创新能力,促进专业实践教学环节的有效实施,文章结合实际对目前科技创新教育中存在的问题,以及科技创新平台建设、师资队伍建设、科技创新实施模式构建等内容进行了研究。

简介：摘要在信息时代的快速发展，人们的自身文化素质在不断提高。同时科技馆也迎来了更多群众的关注，越多观众选择其中去参观及学习。久而久之，科技馆在群众眼里成为了第二个主要学习阵地，希望科普辅导员与群众之间能存在一种良好的沟通空间。为了更好地向群众提供更新的科技信息，首先提高自身的综合素质及专业实力，利用将其提升辅导工作的效果。本文对科技馆科普教育作用与形式进行了简要分析。

简介：摘要中职学校学生德育教育工作始终是中等职业学校一个重大的研究课题。社会在不断地发展前进，教育对象也在不断地发生变化，中职学校德育工作中会不断地遇到新的问题。作为德育教育者应坚持与时俱进，结合社会需求及学生个性发展特点，大胆创新、探索、总结，施行合理有效的教育措施，让中职学校德育教育在创新意识的推动下不断发展完善。

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简介：随着地理教学改革的不断深入,国际和国家意识的培养与实践探索已成为地理教育界在地理教学中关注的热点。本文结合笔者自身教学实际,阐述了在地理教学中加强学生国际和国家意识教育的主要内容和一些方法。

简介：语言是文化的载体，也是文化交流的工具，在大学英语教学中渗透文学教育，不仅可以提高学生的语言素养，还能提高学生的文化意识，这对学生发展来说是极其有益的。文章首先阐述了在大学英语教育中文化教育意识的作用，然后结合当前高校英语文学教育现状，就如何在大学英语教学中融入、渗透文学教育提出了几点对策，希望能进一步促进大学英语教学与文学教学的相融、共生。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对意识形态工作高度重视。开展党员干部意识形态教育是意识形态工作一项极其重要的内容,事关培养什么样干部的原则性问题,事关中国特色社会主义事业顺利推进的根本性问题。当前党员干部意识形态教育存在薄弱和淡化引发诸多问题,必须旗帜鲜明地加强和完善党员干部意识形态教育,在实践中形成长效稳定的教育新格局：一要发挥党校培训政治优势打造意识形态教育主阵地;二要依托互联网新媒体新技术,增强意识形态教育的时代感和吸引力;三要以加强和规范党内政治生活为契机推进意识形态教育常态化。

简介：摘要文化教育在小学英语教学中占有非常重要的地位。教师应适时适宜地根据学生的特点，采用课堂课外多种途径进行文化教学，培养学生的“文化意识”，以此来增强学生对英语的理解和使用，培养学生的跨文化交际能力。

简介：高校意识形态建设是党建工作的重要组成部分。当前，意识形态教育面临着诸多挑战，因此，加强高校社会主义主流意识形态教育具有独特意义。只有坚持意识形态教育工作的三项基本原则：党性与方向性相统一原则、以人为本与合力教育相统一原则、渗透性与创新性相统一原则；找准加强高校意识形态教育的三个着力点：加强党的思想理论建设、创新思想政治教育模式、强化高校意识形态安全建设的保障措施，高校才能破解社会主义核心价值观的培育困境，确保社会主义办学方向和人才培养质量。

简介：近年台湾地区高等教育蓬勃发展,＂普通大学技职化＂及＂技职校院学术化＂的结果将高等教育导向能呼应产学需求、培育学有专精的＂专家＂养成教育。在此发展之下,属于高阶批判能力养成的专业伦理教育是相对被忽视的。专业伦理教育在各大专院校或有零星的课程开设与讲座,也有部分的学校在机构与政策上给予程度不等的重视;随着公部门资源挹注教学卓越计划与评鉴,以及关键的通识教育中程纲要计划,＂工程伦理教育＂在高等教育的体制上逐渐找到着力点,在教学内涵以及理念发展上也有了更广泛的讨论。本文在文末谈及台湾推动工程伦理教育普遍存在的一些困难,以飨学界共同面对与超克。