简介:摘要:在实践中,越来越多的交易活动需要借助真正利益第三人合同来达成交易目的。我国《民法典》对此做出了正面回应,在第522条第2款中明确了真正利益第三人合同的规定,并确认了第三人基于合同所享有的权利。这弥补了我国《民法典》颁布之前关于真正利益第三人合同制度的空白。然而,由于篇幅的限制,《民法典》只有一个条款对真正利益第三人合同做出了规定,对于该制度设计过于单薄。第三人在权利的享有受制于合同当事人的合意,是真正利益第三人合同中的弱势主体。就真正利益第三人合同中的第三人而言,目前我国《民法典》仅规定了其所享有的直接履行请求权以及违约责任请求权,但未对对第三人权利的取得和行使以等方面做出合理的规定,而法律规定的不足必然会带来第三人权利的缺失。
简介:【内容摘要】 人们常说:“文如其人,字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。”一个良好的习惯可以使人终生受益,习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩。
简介:【摘要】大语文时代备受关注,是因为人们认识到人文素养影响人的终身发展。而语文素养是人文素养的表现形式。学生语文素养的养成主要通过对语文的学习,阅读教学是语文学习的重要内容。让阅读教学皈依语文本色,在读、思、悟、用中出发,通过对作品的朗读、吟读、诵读,思考文章的内涵,感悟文章韵味、生活情趣、人生哲理,再结合丰富的语文实践,在实践中用学结合提高语文能力,提升孩子的语文素养。