简介:摘要:职称评审作为高校教师队伍管理与建设的关键抓手,在新时代职称评审在吸引、稳定和激励教师,同时在提升教师职业素养和专业能力上更具有深远的时代意义。民办高校在新时代也要顺应时代的发展,响应中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍教师队伍改革的意见》等一系列重要论述,不断探索民办高校职称评审制度,对新时代教师队伍建设做出更高层次的规划设计。
简介:摘 要:随着社会的不断发展,职称评价标准和评价方式也不断推进。为方便专业技术人员申报职称,进一步提高人力资源和社会保障部门服务效能,改进职称评审服务方式,以网络化、信息化等新技术为基础的网络化职称平台得到了应用和发展,逐步取代原始的职称申报评审方式,最终达到“数据多跑路,群众少跑腿”的“互联网+人社”新模式。
简介:摘要:职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力、以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。2016年11月1日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》提出:改进职称管理服务方式,发挥用人主体在职称评审中的主导作用,科学界定、合理下放职称评审权限。不少具备评审能力的企业获得一定评审权限。不过,在实际职称评审过程中,部分企业仍存在评价标准单一、缺乏有效监督等问题。本文就企业职称评审过程中存在的问题,从企业实际出发,对职称评审工作优化提出了对策。
简介:摘要:在现阶段中职院校教师教学管理中进行职称量化评审是了解教师教学质量的重要途径,教师的职称量化评审结果与教师自身的利益密切相关,合理进行职称量化规则制度的制定,可以有效提升中职院校的教师师资队伍水平,也能满足现代化的教师自身发展需要。要保证中职院校教学质量和水平,要从根本上提升师资队伍质量,保证整体教育教学符合预期,从而才能有效提升各项工作质量和水平。这需要学校领导人员科学有效的进行教师职称量化评审制度制定,根据本校的办学特色以及教师的教学实际,制定相应的教师职称量化评审规则,同时也要制定相应的监督制度,保障教师职称评审制度可以对教师的教育教学活动具有一定的引导作用,帮助提升中职院校教师的教育教学水平。通过对中职院校教师职称量化现状进行分析,希望提出良好的教学策略。
简介:【摘要】专业技术人员能力传统的评价系统大多是人工操作的,而且需要很多纸质材料的辅助。评估过程复杂繁琐,并且效率底下。因此开发一个计算机和网络技术的评
简介:摘要:自2019年,蓬莱开始了基层职称制度改革。此次基层职称制度改革,推出了“定向评价 定向使用”和“直评直聘”等重磅基层职称改革措施,深受基层专技人员欢迎。随着改革的深入、政策的落实,实践中评价标准不合理等其他问题逐渐显现和突出。本文通过介绍蓬莱地区改革实践,进一步分析基层职称改革在县级存在的问题,意在探讨解决问题的方法和途径。
简介:摘要:职称是对从业人员能力、技术、经验和资质的认可与证明,同时职称意味着岗位晋升、待遇提高,所以职称申报工作是一项关乎从业人员切实利益的工作。就卫生专业技术人员职称申报工作而言,职称等级主要包括了医士、医师、主治医师、副主任医师,每个职称都有对应的职务职责和福利待遇,所以不断提高自身的职称,是一种自我发展、自我提升、自我认可的表现。目前我国针对卫生专业技术人员职称申报工作,制定了相对完整和严谨的规章制度和评审标准,旨在保障职称申报工作的科学性、公正性和公平性。本文就做好卫生专业技术人员职称申报工作,展开了详细的分析与探索,并提出了相对可行的工作策略,以期与行业内人士分享及交流。
简介:摘要:作为目前国内为数不多兼备高职教育和技工教育优势的高校之一,高职-技师的融通发展既是学院发展的迫切需要,也是时代大背景下的必然趋势。现有的中高职融通的成功经验值得借鉴,但不可复制。必须结合我院高职和技师教育“双轨”运行的自身情况,进一步探索如何打通障碍,融通培养,建立“校—企—校”三方共同设计、共同制定、共同实施、共同评价的“职—技”融通培养方案。