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  • 简介:摘要:目的 分析感染性疾病诊断中应用微生形态学检验的价值。方法 在 2019-3至 2020-2期间院内选取 134例患感染性疾病的患者,分为 2组。对照组分离出来的 134例菌株不做任何处理和检查,形态学组也分离出来 134例菌株,对其进行微生形态学检验。然后对比各组病人感染程度,以及免疫力下降情况。 结果 形态学组患者中度和重度等感染率低于对照组,且形态学组免疫力下降率也比对照组低,差异有统计学意义(P< 0.05)。 结论 应用微生形态学检验感染性疾病具有重要诊断价值,值得应用。

  • 标签: 感染性疾病 微生物形态学检验 应用价值
  • 作者: 李阳 龙梅娟 李延婷 焦娟
  • 学科: 医药卫生 >
  • 创建时间:2022-12-13
  • 出处:《国际中医中药杂志》 2022年第11期
  • 机构:中国中医科学院广安门医院2020级硕士研究生,北京 100053,中国中医科学院广安门医院2021级硕士研究生,北京 100053,中国中医科学院广安门医院博士后流动站,北京 100053,中国中医科学院广安门医院风湿病科,北京 100053
  • 简介:摘要纤维肌痛综合征(fibromyalgia syndrome,FMS)患者多存在胃肠道症状,其胃肠道菌群组成及部分菌群的丰度常发生改变,且菌群代谢活动可能与FMS的症状轻重有关。采用中药调理肝脾、传统功法调畅气机治疗FMS,均可获得较好疗效,其疗效机制可能与改善肠道菌群代谢有关。

  • 标签: 纤维肌痛 肠道菌群 微生物-肠-脑轴 中医 机制研究 综述
  • 简介:摘要:近年来, 人们对于食品安全问题愈来愈重视,传统的检测方式已经无法满足要求,因此生物技术在近几年逐渐走入人们的视野,在食品检测领域广泛应用,大大提高了工作效率。本文将对几种现代生物技术进行介绍,并对其在食品检测中的应用做简单探讨。

  • 标签: 食品检测 生物技术 应用研究
  • 简介:摘要目的对比分析二甲双胍与胰岛素的使用对糖尿病患者行PET/CT检查时肠道摄取18F-氟脱氧葡萄糖(FDG)的影响。方法回顾性分析2017年1月至2019年1月于西安交通大学第一附属医院行18F-FDG PET/CT检查的70例Ⅱ型糖尿病患者的临床资料和影像学资料,其中男性41例、女性29例,年龄38~86(62.9±12.4)岁。根据使用的降血糖药物将患者分为二甲双胍治疗组和胰岛素治疗组。收集同期以健康体检或肿瘤筛查为检查目的的非糖尿病患者作为对照组(38名),其中男性22名、女性16名,年龄16~82(55.0±13.0)岁。对肠道PET/CT图像的18F-FDG摄取程度进行视觉评级,并测量各段肠道的最大标准化摄取值(SUVmax)。采用卡方检验比较3组受检者性别的差异;采用非参数Kruskal-Wallis秩和检验比较3组间肠道摄取程度的视觉评级并进行成对分析。采用单因素方差分析比较3组间一般临床资料及肠道各段和右侧股直肌SUVmax的差异,并采用LSD-t检验进一步行组间比较。结果二甲双胍治疗组患者肠道的18F-FDG摄取程度视觉评级与对照组和胰岛素治疗组之间的差异均有统计学意义(H=25.988、21.548,均P<0.05)。与对照组比较,二甲双胍治疗组除十二指肠外,空肠(2.23±0.51对2.60±0.57)、回肠(2.19± 0.66对2.95±1.66)、升结肠(2.65±1.03对4.56±3.09)、横结肠(2.09±0.83对3.37±2.15)、降结肠(2.37±1.06对4.72±3.51)、乙状结肠(2.74±1.12对5.26±3.34)、直肠(3.40±1.06对5.74±3.27)的SUVmax均明显增高,且差异均有统计学意义(t=2.133~4.699,均P<0.01)。与胰岛素治疗组比较,二甲双胍治疗组的空肠(2.26±0.41对2.60±0.57)、回肠(2.13±0.58对2.95±1.66)、升结肠(2.84±1.15对4.56±3.09)、乙状结肠(3.79±2.68对5.26±3.34)、直肠(3.89±2.34对5.74±3.27)的SUVmax均明显增高,且差异均有统计学意义(t=2.002~2.977,均P<0.05)。结论二甲双胍可导致糖尿病患者肠道摄取18F-FDG增加,而胰岛素对肠道摄取18F-FDG的影响较小。

  • 标签: 正电子发射断层显像术 体层摄影术,X线计算机 氟脱氧葡萄糖 糖尿病 二甲双胍 胰岛素
  • 简介:摘要:在当前新课改不断深入背景下,在其中明确提出了初中生物教学过程中应当建立起与生活之间存在联系。根据初中生物性质进行分析,其具有一定的探索性与实践性,因此教师在进行教学的过程应当采用实验的方式。为了顺应新课改要求,教师需要创新自身的实验教学策略,通过生活化教实验教学,保证学生能够深入感受到生物与生活之间的联系,降低了学生的学习难度,保证教学可以取得良好的成果。

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  • 简介:摘要:在当前新课改不断深入背景下,在其中明确提出了初中生物教学过程中应当建立起与生活之间存在联系。根据初中生物性质进行分析,其具有一定的探索性与实践性,因此教师在进行教学的过程应当采用实验的方式。为了顺应新课改要求,教师需要创新自身的实验教学策略,通过生活化教实验教学,保证学生能够深入感受到生物与生活之间的联系,降低了学生的学习难度,保证教学可以取得良好的成果。

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