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  • 简介:在中国文化之中最具中医特色,耐人寻味的要归为‘气的概念’。翻开中医学巨著,诊断学用气来分析五藏六腑的功能,针灸学用经络之气来循经取穴,中药学运用四气五味来配伍运筹,推拿学则讲究运气化力的内功技巧……。

  • 标签: 脊柱导引功 脊柱病 预防 治疗 中医
  • 简介:导引养生十二法的研究现状进行分析,剖析十二法的健身理、锻炼效果、历史源流、文化内涵等,为推广功法提供理论参考。采用文献资料法、逻辑分析法对检索到的文献进行综合整理。结果发现:健身气功·导引养生十二法老少皆宜,对于改善生理和心理状态有显著作用。最后得出:健身气功·导引养生十二法的研究主题主要是在历史源流、文化内涵、锻炼功效三个方面,且文献的数量较少,质量偏低,为便于推广,需加强理和操作层面的基础性研究。

  • 标签: 功理 功效 文化源流 文化内涵
  • 简介:近些年,由于环境、生活、工作、交通、社会等多方面的综合不利因素,导致脊柱相关疾病在逐年上升,据相关部门统计,人体80%的疾病与脊柱有一定的联系,因此,如何有效的调整脊柱平衡,防治脊柱相关疾病,已成为中外医学界共同关心和研究的课题。

  • 标签: 脊柱 相关疾病 导引 医学 人体 作用机理
  • 简介:【摘要】目的: 脊柱微调手法联合导引功法治疗腰椎间盘突出症临床观察。方法: 选取2019年8月-2020年8月在我院进行治疗的腰椎间盘突出症患者共80例,根据治疗方法的不同分为观察组、参照组,各40例。参照组应用常规理疗方法进行治疗,观察组应用脊柱微调手法联合导引功法治疗。对比两组临床效果、疼痛程度。结果: 观察组临床效果高于参照组,差异明显(P<0.05)。观察组疼痛程度低于参照组,差异明显(P<0.05)。结论: 脊柱微调手法联合导引功法治疗腰椎间盘突出症效果理想,且能缓解患者的疼痛,值得进一步推广。

  • 标签: 脊柱微调手法 导引功法 腰椎间盘突出症
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  • 简介:内容简介:一个人的伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助。在家教观点和方法众说纷纭的今天,“韩国首席妈妈”全惠星博士用自己的切身经验,娓娓道来自己的教育见解,朴素、实在,没有华丽的语言,却于看似不经意间道出了深刻和本质。

  • 标签: 导引 信息 阅读 内容简介 家教观
  • 简介:训练题目阅读下面文字,根据要求作文。爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒:“LDVE的意义在哪里?“

  • 标签: 作文 导引 训练题 阅读
  • 简介:摘要本文介绍了了自动导引小车的基本概念、组成及其它的发展简史和应用现状和前景,并分析目前自动导引小车的主要引导方式、关键技术,并在此基础上对自动导引小车的应用现状进行了探析。

  • 标签: 自动导引小车 导引方式 应用现状
  • 简介:导引祛病歌》是唐、宋时期在道门内部流传的养生歌诀,明朝至正年间由著名养生家冷谦收入他所著的《修龄要旨》一书中,其后遂在民间广为流传。

  • 标签: 养生 祛病 导引 冷谦 流传 歌诀
  • 简介:【2012年上海市中考作文试题】题目:心里美滋滋的。要求:1.写一篇600字左右的文章。2.不得透露个人相关信息。3.不得抄袭。【思路点拨】今年上海市中考作文题“心里美滋滋的”强调自我感受,侧重成长体验。要想让作文脱颖而出,写作时需要注意以下方面。

  • 标签: 中考 写作 导引 相关信息 上海市
  • 简介:【作文题】阅读下面材料,按要求作文。父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作,小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了。儿子惊慌失措,这时父亲发话了:快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定程度时,奇迹出现了,小船不再摇晃。

  • 标签: 话题作文 写作导引 作文题 高考 语文
  • 简介:摘要一般地说分正和负。在热力学中,又有正值和负值之分。取正值或负值跟正与负是两回事。在热力学中,具有一定的特殊性。只有正确理解与能量转化的关系,才能真正理解和掌握热力学定律。

  • 标签: 正功 负功 正值 负值 内能 转化
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  • 简介:本文对中医导引与按摩的起源、历史发展,以及现代价值进行阐述,以期纠正对导引与按摩的错误认识,同时探讨中华导引与中医按摩在现今社会的发展价值及对策。

  • 标签: 中医 导引 按摩
  • 简介:[题目]在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问"谁要这20美元?"一只只手举了起来。他接着说"我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。"他说着将钞票揉成一团,然后问"谁还要?"仍有人举起手来。他又说"那么,假如我这样做又会怎样呢?"他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。然后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。

  • 标签: 价值话题 作文写作 写作导引
  • 简介:在教育实践中,如何使谈话的内容具有针对性,如何使谈话获得及时的反馈,如何通过谈话使学生无法回避问题的实质,的确值得每个教育者深入地思索。谈话的才能、使学生信服的本领,的确是十分重要。

  • 标签: 教育实践 谈话内容 口头表达 放下包袱 谈话者 慢型