简介：摘要：教学评价是新时期推进学校美育改革的重点和难点。构建科学有效的评价体系对提高艺术课程的核心质量具有重要意义。本文基于构建原则，提出了初中艺术课堂教学评价的导向性策略，构建出不同维度的评价指标、体系框架及测评工具。

简介：摘要：面塑艺术历史悠久，文化内涵浓郁，是民间艺术的重要组成部分。近些年随着国家对中国民间美术的重视以及在小学教学中的广泛出现与应用，面塑成为重要的教学资源。把面塑作为民间美术资源引入小学美术课堂当中，开发校本课程，不仅能够体现地方特色，同时对民间艺术的传承与发扬具有推动作用。面塑课程的开发与应用意义重大，可以说不仅填补了学校在民间美术开发与教学应用的又一项空白，同时还能够激发学生对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，增强学生对民族艺术的认同感，增强民族自信心和民族自豪感。

简介：摘要：在信息技术时代所形成的智慧艺术课堂，既是学生学习需求发生改变的现实体现，同时也是对传统教学方式的更新和思考。实践探索方面，通过探究、合作、展示等活动，充分展现艺术表现的美感，教学资源方面，以智慧环境为依托，开发微课资源和数字资源；以学生为核心，开发学生作品校本资源；以课堂为主阵地，探索1+2+1模式；双师教学模式；项目化教学模式。

简介：摘要：在幼儿五大领域当中，艺术教学是一门综合性学科，其内容涉及到美术、音乐、舞蹈、表演、歌唱等多个方面，其主要目的是让幼儿在艺术课堂中形成良好的艺术素养，让幼儿的个性得到充分发展。在当前我国的幼儿教育过程中，幼儿艺术课堂教学是一门重要的课程内容，也是幼儿园课程体系中重要的组成部分。因此，我们必须重视幼儿艺术课堂教学工作，在教学过程中加强对其的研究，为提高幼儿艺术课堂教学质量而努力。本文结合当前幼儿艺术教育要求，重点阐述了做好幼儿艺术课堂教学的一般策略，供广大一线幼儿艺术教师参考。

简介：从古至今，手工艺术在很大程度上是借由师徒之间的技艺互动来传承的，虽然师傅言传身教的“示范”方法在时间与承袭者的更迭之中发生着变化，但手工艺术的文化表征依然是通过一代代制作者的“手”在不断地“教”与“学”中摸索、积淀形成的，这也正是手工艺术的魅力所在。在当代手工艺术的教学中，尤其是工艺课程的教学，“示范”不仅是一种工艺和技术的传授方法，更是一种教学思想与理念的具体呈现方式，“示范教学”是手工艺术课堂教学的重要方法与组成部分，

简介：【摘要】

简介：摘要信息技术突飞猛进，并进入到社会各个领域，教育也是一样，教育信息化已成为当今世界教育改革的热点。计算机、多媒体、网络教学已成为现代课堂教学的象征，广大教师采用现代信息技术手段在课堂上进行教学是现代教学模式的主旋律，高中的音美艺术课堂学习也将使用信息技术来优化。

简介：【摘要】新课改以来，对于幼儿园艺术教学提出了很多新的要求，要求教师在教学的过程中要注重课堂教学的主体和中心，实现以幼儿作为课堂教学的主体，通过相关的教学活动的设计以及教学方法的使用来实现课堂教学质量的提升，进而保证课堂教学的有效性。接下来，本文将结合传统的教学环境下幼儿园艺术教学存在的问题，探讨提升幼儿园艺术教学有效性的方法和措施。

简介：摘要：在全新的教育背景下，在高中音乐教学中融入德育，不仅可以培养学生的良好品质，还能够辅助学生树立爱国情怀和正确三观，为学生的健康成长提供保障。因此，如何将德育渗透到高中音乐教学中成为研究重点。本文对此进行深入分析探究。

简介：在传统艺术教育中,如何改变以往对学生学习内容掌握程度的评价脱离学生学习的过程,脱离知识技能的具体应用情境的状况,克服传统评价弊端,发展一种把丰富多彩、生动多样的教学活动与评价活动高度融为一体的＂无迹之迹＂的评价,是我们亟待解决的问题。在教学实践中我发现通过评价的正确运用,可以不断调节学生的心理状态,让学生以积极进取的心态投入学习,从而激励学生,启迪心智,发挥潜能,陶冶情操,发展个性。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：初中艺术课堂是学生全面素质教育的重要内容，然而当前存在教学行为单一、学生参与度低等问题，影响了教育教学质量和学生个性发展。因此，探讨基于学生经验的初中艺术课堂教学行为优化具有重要意义。

简介：【摘要】一个国家离不开教育，教育毋庸置疑包括幼儿园教育，幼儿园教学是启蒙教育，其作用至关重要，直接影响一个人一生的发展，目前我国教育的现状是，充分发挥教师的作用，通过教师向学生们传达知识，教书育人的模式，虽然这种教育模式在一定程度上对学生起步起到了一定的作用，但是就长期来看，这种模式，是非常不利于幼儿的成长。 因此，我们应该着力发展幼儿园艺术课堂教学，并且为幼儿的学习发展中增添有利的因素。

简介：【摘要】新的艺术课程打破了原来音乐、美术学科分割的状况，融合了舞蹈、戏剧、影视等多项因素。这给我们传统音乐、美术教师的课堂授课及思维模式带来新的挑战。怎样去上课？用什么样的方式方法组织教学，才能取得更好的效率性？笔者就综合艺术课程背景下的课堂教学策略问题，从三个方面来进行分析探讨。

简介：摘要语文课堂应被打造成一件艺术品，以趣味教学为旨归，充分准备导入环节，注重情感表达和贯穿，展示课堂的听说读写的艺术价值，语文教学才会渐入佳境。

简介：

简介：摘要：幼儿是祖国的未来，肩负着社会发展的重任。幼儿时期是个人发展中最重要的奠基阶段，所以幼儿时期的教育非常重要，关乎到人一生的发展。随着社会的快速发展，素质教育的推进，幼儿教育也逐渐被人们所重视，幼儿园艺术课堂教学在幼儿教育中的地位变得越发重要。摒弃传统教育的弊端，为幼儿营造一个健康成长的氛围，让幼儿教育能够进一步的发展。本文主要对提升幼儿园艺术课堂教学有效性的策略进行了阐述，希望可以对幼儿教育提供参考。

简介：核心素养是近来我国教育界的一个热词。核心素养要想成为课程与评价概念,必须在教育目的与学生学习结果之间建立有效的通道,采用行之有效的方式在实际课堂教学中实践操作使核心素养真正落地行走,否则就可能会导致核心素养被＂悬置＂。核心素养要通过不同学科并通过两种课程和三个层次来共同保障核心素养的落实,而所有核心素养指向的学科教学,是需要通过学生的间接经验学习和直接经验学习才能实现的,而小学综合艺术课堂是让核心素养落地而行的重要路径。

简介：