简介:受日本大正初期民主主义思想的影响,大正中期的社会思潮开始向社会主义方向转变。在这种社会背景下,本间久雄首先明确提出了"民众艺术论",并强调艺术家创作的对象,要将重点放在人数最多的下层阶级和最底层的工人阶级身上,要创作能够为工人阶级所接受的,并能起到教化作用的民众艺术。针对该主张,大杉荣提出了民众艺术要来自民众、为了民众、为民众所有的艺术理论,并强调其斗争精神。加藤一夫在赞同大杉荣主张的基础上,提出民众艺术是觉醒的民众的新思想和真实感情的具体表现,并且要具有为了自己的思想、感情、生活而奋斗的战斗性。通过民众艺术论争,在大正时期诞生了早期无产阶级文学的萌芽,并对我国早期无产阶级文学理论的诞生产生了较大影响。
简介:【摘要】普通高中学校艺术教育教学还不能完全满足学生专业化发展的需求,是艺术生校外集训的主要原因之一 。探索发现高中艺术教育教学与学生专业化发展需求之间的矛盾,改进高中艺术教育教学满足学生专业化发展的需要。
简介:客观地讲,现今学术界涉及艺术史学、艺术理论、美学、艺术哲学等方面的文章与书籍详尽而且系统。这些有关艺术现象、观念动机、传统与现代艺术比较、艺术走向等诸多方面的探讨开展得深入而全面。同样,有关教育学、教学方法论、现代教学论等方面的研究也十分全面而彻底。而搭建艺术和艺术教育之间桥梁的、正面的、建设性的重要著述却较少出现。当代中国艺术教育和现当代艺术二者径渭分明,如同两条平行的轨道,有意无意地永不交汇。一方面,关于艺术的研究更多地关注艺术的哲学方法论、艺术自律与发展、艺术形式与功能的拓展等形而上思考层面上;另一方面,关于艺术教育方面的书籍多停留在技法、技能、教育教学体系实施等形而下层面上。
简介:摘要:在进入二十一世纪之后,我国将教育上升到更高层次,致力于全面素质教育,同时也将美育纳入重要的构成。审美教育关键即为艺术教育,它离不开教育方与受教育主体的共同努力,它的主要功能与性质都与艺术有着密切关系,受到后者的巨大影响。艺术与素质教育囊括诸多领域,譬如美学、政经、哲学、科学等。国内部分综合大学,包括工科大学,也先后增设艺术专业,尤其是各专业类院校,则紧密结合本专业特点开设对应的艺术教育,由此形成各类艺术专业,对应的教育活动也就应运出现。不过,当前有关该领域的文字研究整体较少,尤其是在国内。这类教育从最初的提出,再到如今的深入发展,如今已经得到了很多群众的关注,并成长为艺术教育的重要构成。如今,国内高校艺术教育无论从实践方面,还是从理论层面,相较于海外发达国家还有一定距离。今天艺术教育面临的大部分困难都是由于我们的高校教育问题造成的。 很多该专业的学生主要学习的内容为设计原理与理论等,显然,这样的教育远远不足以培养艺术教育所承担的文化责任。