简介：在传统的英语教学条件下，信息资源相对匮乏．教师辅导有时力不从心。随着多媒体技术和计算机网络的普及应用，多媒体计算机网络技术必将给教育教学带来突破性的变革。以互联网为载体的网上英语教学信息越来越广泛地应用于英语日常教学工作中，在提高上课效率、吸引学生注意力等方面取得了显著的成效。下面以广东小学英语教学网站的建设谈谈如何以网络技术与英语教学和学习相结合，开发利用网络信息资源来拓展学生英语学习．

简介：业界领先的网上英语教学服务公司，美国国际英语互联网络公司(GlobalEnglishCorporation)今天宣布。在全球范围内推出其新近扩充的门户站点“网际英语网”(www．globalenglish．com)。该站点提供从完备的多媒体课程教学计划到网上英语学习游戏及英语聊天等，使用包括中文在内的多种语言和网上多媒体互动教学方式，

简介：摘要：2020年寒假受疫情影响，学生在家渡过了3个多月的网络教学，这无疑给教师增加了教学难度，也给学生加大了学习难度。没有在学校的学习氛围，学生需要自主学习，去领会新知识。教师在此期间如何利用网络去更好的教学，成为了首要问题。下面就来谈一谈网络教学期间我对此的看法和做法。

简介：借鉴国内外项目学习的理论与教学实践;运用教学实验法与行动研究法,在“第二课堂”英语学习网站上实现汉英翻译的体裁式项目、主题式项目、模板式项目和开放性项目学习;提出项目实施背景和意义;研究汉英翻译项目教学设计、效果以及现存问题。

简介：摘要：随着信息技术和科学技术的发展，网络教学应运而生。年初的疫情促使了这它由辅助变成了今年最火爆的一种教育方式，作为“新手上路”的众多教师中的一人，经过一段时间的网络教学，心里感受颇多。

简介：摘要：在疫情影响下，高职英语网络教学也成了近两年一种主要的教学模式。本文探讨了在这背景下网络教学存在的问题，并提出了网络教学平台多样化及日常化的建议。

简介：摘要：随着网络的快速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息的主要途径，而网络教研在信息技术发展的背景下，成为教师获取教学资源，提升自身综合能力的重要途径。因此本文以小学英语网络教研为例，从多个角度提出新时期小学英语网络教研开展途径，旨在借助互联网信息共享优势，提高小学英语教师专业技能，为小学英语教学工作的开展提供条件。

简介：从商务英语教学的社会时代背景、教学客体、学习主体、教学目标及教学方法等方面出发,分析了商务英语网络课程建设的必要性和重要性,并探讨了商务英语网络课程建设的理论依据、内容体系、建设程序、完善途径以及该类网络课程实施的具体方法和注意事项.

简介：摘要： 2020年注定是不平凡的一年，一场突如其来的疫情给我们每个人都铺开了一张考卷。作为一名教师，我们也积极响应国家“停课不停学”的政策。自从 2月 10号以来，我们已经上了两个月的网络直播课。在直播教学中我们从最初的一无所知到现在的得心应手，积累了很多经验。但是我们的学生却从最初的新奇开始变得疲倦，学习热情逐渐消退，网课的实效性也大大降低了。后一阶段教学中，我认为老师要从多方面进行探索和思考，以此提高课堂教学的实效性。

简介：摘要：新冠疫情，给各行各业带来了不同程度的挑战。本文作者通过本人进行英语网络教学的经验，进行反思，总结出英语科网络教学的利与弊，供大家参考。

简介：传统的英语社团局限性很大，开展常态的英语社团活动存在着“五限制”：资源受限，辅导教师受限，活动场地受限，活动时间受限，参与学生受限。为了打破传统社团活动的“五限制”弊端，让更多的师生参与到英语活动中来，卢氏县基础教育教研室将目光瞄准了“互联网＋英语社团”，尝试开展了“跟Shelley学口语英语社团”“快乐小主持英语社团”“城乡手拉手英语社团”“情景剧＋英语社团”“微信互助英语社团”等新型网络社团，从而使学生打破学习边界，实现跨校参与英语社团活动，极大地调动了学生学习的热情，为学生个性发展开辟了崭新的途径。

简介："新编大学英语网络教学系统(NCEONLINE)"与"普通高等教育‘十一五’国家级规划教材"《新编大学英语》(第二版)配套开发。为学校提供全面的英语在线教学解决方案,充分体现交互式、个性化、自主化的学习理念;

简介：摘要目前，我国高校外语教学的现状突出表现为“费时低效”，学生和教师都花费大量的时间与精力，却收效甚微。基于以上问题，课题组以研究网络环境下非英语专业本科生学习策略的使用情况为切入点，深入探讨网络环境下自主学习策略中存在的问题及影响学习效果的因素，为我国高校网络英语自主学习提供策略指导。本论文的研究，旨在增强学生自主学习的能力，使其英语水平达到教学改革的目标，实现综合语言能力的提升。

简介：摘要为了打破传统的社团活动的“五限制”弊端，让更多的师生参与到英语活动中来，卢氏县基础教育教研室将目光瞄准了“互联网+英语社团”“微信互助英语社团”等新型网络社团，从而使广大的莘莘学子打破学习边界,可以实现跨校参与英语社团活动，极大地调动了学生学习的热情，为学生个性发展开辟了崭新的途径。

简介：摘要：英语教学是现如今学生的必备课程，从小学开始到大学甚至研究生，而对于更重视教育的家长早已选择将孩子送入双语教学幼稚园等，更早的接触英语教育。高职英语是为准大一新生巩固高中知识并提高技能英语的课程，它的存在为学生提高职场的竞争能力。随着科技发展，高职英语教学也从线下课程发展到线上课程，网络交互教学模式成为现在课程教学的新型模式。高职英语的网络教学模式也分很多种，这些模式适合不同的人群，拥有不同的发展。

简介：摘要：那是开学第三周的星期三上午的第一节课, 在郧西县实验小学四年级的英语直播课堂上，气氛有些沉闷，“举手”发言的同学寥寥无几，只有五十余人。在直播云平台上，我面带微笑亲切地与同学们问好，运用肢体动作和表情与学生们进行互动，热情洋溢地说:“Look at me, boys and girls. Am I cool today?”学生们都积极起来，举手人数倍增。“行!有点效果。”我作出OK的手势，说：“Who’s your English teacher?What does Mr Zou look like?”，示意他们谁能描述一下自己的网课老师，通过提出问题的方式让学生们自由发挥，引导他们进行积极思考。孩子们顿时兴奋起来,好多学生发出信息:“Let me try!”代替“Good morning,Mr Zou!”。我随意连了几位学生，回答的都很精彩。如“Mr Zou is tall and thin .He has short hair. He has glasses……”。学生们积极踊跃发言，话匣子被打开了，描述语言从面部特征到身体特征，有的同学还说出了老师的性格“You are young and kind . You have a red hat!You have white shoes!I love you very much…”。 随着课堂氛围被调动起来，我开始了正式的网课教学。

简介：英语猫网站(WWW．Englishcat．com)始建于1999年7月，原在校园网上运行。承担了教育部十五重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》的子课题“高中英语教学资源开发与利用”研究之后，对该网站进行了修改与充实，购买了域名和空间，于2002年10月1日在互联网上公开运行。一

简介：随着教育体制改革的步步深入，利用现代科技手段提高教育水平已经成为教育改革的一个重要方向，把多媒体和网络技术用于教学已成为教育现代化发展的主流。英语教学是一门语言教学，它离不开教师和学生面对面的交流。但是，利用网络辅助英语教学确实有着传统教学所不可比拟的优越性。下面结合建构主义的学习理论，谈谈我在小学英语教学上进行的一些探索和实践。

简介：教师可以通过教师机了解学生的学习状况,建立以教师指导、学生自主学习的新型教学模式,然后学生进行自主学习

简介：目前,大学英语网络自主学习已成为我国大学英语教学的一个重要组成部分,然而学生自主学习热情并不高,自主学习能力比较薄弱。采用问卷调查和深度访谈的研究方法,就网络自主学习费时低效问题进行了实证研究。研究发现,影响自主学习效率既有学生自身原因,也有教师指导、网络平台、学习内容、评价体系等因素。基于以上发现,进一步探讨了自主学习能力培养途径及相关启示。