简介:摘要:目的:研究情景教学法和其他教学模式在耳鼻喉教学中的应用。方法:选择两组在耳鼻喉科实习的医学生,采用传统教学模式于对照组实习的医学生进行指导(n=50),采用情景教学法对观察组实习的医学生进行指导(n=50),在实习结束后,通过理论与操作考核、问卷调查表等方式,对比不同的教学方式在耳鼻喉教学中的应用效果。结果:考核成绩显示,观察组的成绩为(82.14±5.62)分,对照组的成绩为(67.95±7.51分),且问卷调查结果显示,实习生对情景教学法的满意度更高。结论:相对于其他传统教学模式,情景教学法能切实提高实习生的参与度,更好的掌握知识,达到教学目的。
简介:摘要:目的 探究人文关怀教育理念融入《妇产科护理学》教学实践的应用效果。方法 本文研究开展于 2019年 1月 -2019年 12月,样本数据为时间段内我校 76名护生,所有护生均进行《妇产科护理学》教学,依据教学方案将护生均等分为 38名对照组(传统教学法)、 38名实验组(人文关怀教育教学法),对比两组护生护理后人文关怀能力。结果 最终对比结果显示,实验组各维度人文关怀能力评分均在对照组之上,组间数据差异显著 P< 0.05。结论 将人文关怀教育理念应用于《妇产科护理学》教学实践中,可以有效提高护生的人文关怀理念,从而取得最佳的教学质量。
简介:【摘要】目的:研究在手术室护理干预中融入优质护理,对患者术后生活质量与睡眠质量的影响效果。方法:随机将2020年2月~2021年3月于我院接受手术治疗的76例患者分为对照组与观察组,对照组患者38例,采用常规手术室护理干预,观察组患者38例,采用优质护理优化后的手术室护理干预。对比两组患者术后生活质量评分与睡眠质量评分。结果:观察组患者的生活质量评分高于对照组,而其睡眠质量评分同样低于对照组(P<0.05)。结论:将优质护理融入手术室护理当中,能够充分改善改善患者生活质量与睡眠质量,促使其术后康复速度加快,减少手术对患者身心健康的影响,值得进行临床推广。
简介:【摘要】目的:研究在手术室护理干预中融入优质护理,对患者术后生活质量与睡眠质量的影响效果。方法:随机将2020年2月~2021年3月于我院接受手术治疗的76例患者分为对照组与观察组,对照组患者38例,采用常规手术室护理干预,观察组患者38例,采用优质护理优化后的手术室护理干预。对比两组患者术后生活质量评分与睡眠质量评分。结果:观察组患者的生活质量评分高于对照组,而其睡眠质量评分同样低于对照组(P<0.05)。结论:将优质护理融入手术室护理当中,能够充分改善改善患者生活质量与睡眠质量,促使其术后康复速度加快,减少手术对患者身心健康的影响,值得进行临床推广。
简介:【摘要】意识形态工作是党和国家高度重视的且极端重要的工作,而思政课程作为高校意识形态工作的重要载体,发挥着不可替代的重要作用。医学类高校着重培养的是与医药卫生事业紧密相关的人才,而中医药文化中蕴含的思想精髓与医学类学子的道德培养具有十分紧密的锲合度,所以将中医药文化融入医学类高校思政课程既有理论必要又有实践可能。而对两者具体融入路径的探索,一直受到医学类高校的高度重视。
简介:摘要 : 目的:研究分析消化内科护理风险因素,针对性的制定有效防范策略。方法: 2019年1月起对消化内科护理管理方案进行调整,成立风险管理小组,对消化内科既往护理工作情况进行调研,总结护理工作中的风险因素,制定管理对策并组织全科护士进行培训学习, 2019年为实施后, 2018年为实施前,实施前后各随机选择 100例患者为研究对象,比较实施前后消化内科的护理管理质量评分。结果:实施后消化内科的基础护理、专科护理、护理安全、护理记录等评分,均显著高于实施前( P<0.05)。结论:对既往工作进行调研分析,总结消化内科的护理风险因素,针对性的制定防范管理策略,可有效提升护理管理质量,改善了患者的满意度。