简介：【摘要】当今社会凡事都要求我们要做到精简有效，那在只有40分钟的课堂上当然也要求我们必须要删繁就简、返璞归真、简约实效，将这40分钟充分的运用起来。而数学本身就是一门很简洁的学科，它不需要有很复杂的语言，只要合理的浓缩我们的教学内容，将教学环节有效的紧扣起来才能让学生在精简的课堂中学习。

简介：③按实习时的身段姿势可分为,也可以举行双人或多人抛接实习,①按实习者的身段部位可分为

简介：③按练习时的身体姿势可分为,也可以进行双人或多人抛接练习,将绕在腿上的皮筋掏出来

简介：内容依托教学（CBI）把教学重点从学习语言本身转移到通过内容学习语言,其良好的教学效果已被许多实证研究所证实。但是,很少有人探讨CBI课堂具体的实施过程。文章对师生话语、语言话语与内容话语、教师提问类型以及师生互动结构进行了系统分析。此项研究结果为深入开展内容依托式教学改革提供了依据。

简介：高三历史复习课在很多人看来,显得枯燥无味,沉闷乏力,只是大量年代、事件、人物事迹的单调堆积.教师教得辛苦,学生学得被动,效率低下,考试分数不理想,很多学生只是为了高考,勉强应付.如何改变这一局面呢?笔者认为,除了贯彻教学的启发性原则、精心设计练习而外,更重要的是要把"枯燥"的教学内容加以精心组织.

简介：2006年开始使用新教材，至今已过去了8个年头，新教材的体系已逐渐为一线教师所接受．然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑，在实际教学中应作适当调整，既节省了课时，又有利于学生认知水平的发展．

简介：一、观察学生的学习状态首先是学生的欲望、需求和情感。对教师而言，要观察学生的欲望和需求。学生在教育生活中的欲望和需求往往不是通过行为而是通过声音表达出来，它可能是一段叙说、一个句子和一个简单的感叹词。观察、倾听、理解和应答这些声音所表达的欲望和需求，是教师的重要任务之一。

简介：本文围绕提高小学语文课堂教学的有效性，从研读教材、刨设情景、拓展延伸三个环节进行了积极探索，提出一些具体实施的办法和途径。

简介：中学音乐教学大纲告诉我们：中外优秀音乐作品对开阔学生视野、提高文化素养、丰富情感有重要意义。欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。目前我们的音乐教育因受教材版本、课堂实施情况、教师个人理念、学校教学环境等因素影响，各校音乐教学和普及程度各有不同。

简介：摘要：课堂教学是一项复杂性的活动，称其为复杂性活动的原因之一是，人们可以从不同的视角审视、解释教学，从而形成不同的教学本质观，教学本质观又决定着教学评价观和评价取向。特别是在当下“互联网+教育”大背景下，其“一校一品，多校多模”的线上、线下混合式课堂特色，决定了试验区各校要在这一过程中建构自己的“双师”教学模式。

简介：

简介：摘要：外研社出版的英语教材从第六册（顺序选修6）开始，每一模快的词汇量大幅度增加，长课文也由以前的一篇Reading加一篇Cultural corner增加到三篇Reading加一篇Cultural Corner。每天要评讲头一天的家庭作业，有时还要评讲周考和月考试卷，老师们大都觉得时间紧任务重，完成不了教学任务！所以包括我在内的很多老师都会采取不同程度上整合教材来提升课堂效率。下面我以选修六第一模块来谈谈我是如何整合这一部份的教学内容。

简介：课堂教学的内容是与课堂教学的形式相对应的概念,它是指课堂教学过程中全部指向性活动以及每项活动的具体内容、活动的方式方法等。课堂教学的内容美,虽然侧重研究教师,但并不意味着学生的活动与教学的内容无关。课堂教学的内容美,既有教师的讲、演、书、问等,又有学生的听、看、读、练。学生的学习活动方式、内容与教师的教授方式、内容一起构成了课堂教学的内容。课堂教学的内容美主要包括:

简介：利用教科书激发学生的学习积极性,引导学生的各种课堂学习活动,使学生获取知识,提高智能,优化课堂教学。

简介：摘要本文在语言构造层次性的基础上，引入层次分析法。运用层次分析法来剖析“所”字短语“他所参观的工厂”以及“他所写的文章”，理清在教学中对“名词|代词+所+动词+的+名词|代词”这种句法结构进行层次分析的思路与方法。

简介：教师要学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术，才能找到培养和发展学生创新能力的有效途径，才能找到提高学习效果的有效办法，进而提高学生学习效果，为师生养成终身学习的习惯打下坚实的基础。

简介：所谓“简约”，《辞源》上的解释就是“简易”“简单”。但我们这里的简约并不是简单的压缩和简化，相反，它寓丰富于简单之中，是一种更深广的丰富。一节课当中小学精力是有限的，选择恰当的学习内容，挖掘教学内容本质内涵，数学课堂就会显得既充实又简约。高效课堂是指在有限的课堂教学时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习，获取大量真正理解的有效知识。所以，简约的教学内容是实现高效课堂的基础。

简介：

简介：课堂是教师展示教学内容的地方,是学生运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官进行感受的场所。课堂内容通过何种策略进行呈现对于教育教学的效果具有重要的影响。教师要结合班级学情和教学内容,想方设法进行科学合理的内容呈现,以提高课堂教学的效果。

简介：摘要语文综合性学习为学生学语文、用语文提供了广阔的空间，有利于培养学生的自主探究能力、合作协调能力以及创新能力，对于提高学生的语文综合能力、发展学生的语文素养也大有裨益。只要我们老师转变观念，指导方法到位，调整好自己的角色位置，多思考，多探索，不断总结完善，就一定能让语文综合性学习这一新课题成为语文教学中的新亮点。