简介：<正>党的第十一届三中全会之后,随着国民经济蒸蒸日上的大好形势和人民物质生活水平的不断提高,轻音乐在我国文化生活中,又重新得以振兴。为了拨乱反正,国内许多音乐刊物相继发表了不少为流行音乐“正名”和呼吁不要把它同黄色音乐混为一谈的文章。此音未消,实际上又有人把流行音乐与通俗音乐混淆起来了,而且还能见到冠上“通俗流行音乐”标题的文章(见《音乐生活》1985年第11期),和不少对“轻音乐”这一名词进行抨击的文章……总之,关于“通俗音乐”的概念、特点以及它们之

简介：<正>匈牙利出生的艺术理论家豪萨在其大著《艺术社会学》里根据艺术接受者的文化层次把他们分为三类,即:文化精英,城市中受过一半教育的人,未受教育的农民.适合他们接受的艺术分别是:精英艺术,通俗艺术和民间艺术.这种分类也完全适用于音乐和音乐听众,并与现代传播学对于受众的分类不谋而合.德福勒的美国大众媒介体系模式中,三类受众形成如下的金字塔:我们很有趣地发现:豪萨和德福勒的三分法,早在公元前5世纪,我国的文人宋玉在他的《对楚王问》中就已经描述过了.相同的记述,在汉代刘向的《新序》一书中也可以看到.所不同的是,在能够欣赏《下里

简介：随着我国文化事业迅猛发展,通俗音乐如雨后春笋般地茁壮成长起来,已成为人们精神生活不可缺少的一部分。我们常常听到一些同学们边走边唱着"F4"、阿杜、周杰伦、刘欢等演唱的歌曲,有的同学还对我说:"老师,您能教点课外的歌曲吗?"这祈求的语气

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简介：通俗音乐是不是美的?如果是的话,它又有多少美学意义呢?通俗音乐应不应该作为学术研究的重要对象呢?如果它的学术意义不大,又如何解释它在现实中拥有如此大的文化权利?应该说,这些不由人不认真思考的问题迄今为止并无令人满意的回答。许多人仍然醉心于从艺术到艺术的“研究”,却不能俯下身子对活生生的文艺现象进行“研究”。对于通俗音乐来说,可怕的不是“批判”,而是不屑于“批判”。因此,在对其严肃的研究态度普遍缺乏的情况下,合理的美学量度对于通俗音乐来说就显得更为必要了。我国有着悠久的音乐历史,同时也有着悠久的美学思想史。在几千年的历史长河中,我国音乐美

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简介：通俗音乐不等于不严肃,严肃音乐也不一定没有通俗的成分。二者之间的界线在特定的情况下是可以被打破的,而二者结合所产生的新的音乐表现形式,也会巧妙地创造出一种新的感受和新的氛围,从而产生新的效果。通俗音乐和严肃音乐并不是相互排斥、相互冲突的,而是完全可以融合到一起,渗透到彼此之中去的。

简介：音乐文化精神之我见——兼谈严肃音乐与通俗音乐龚妮丽音乐文化是伴随着人类的出现、进化、成熟而逐渐发展、丰富、复杂起来的。从人类最初的“击石拊石”到吟游诗人的史诗吟唱，从黎民百姓的国风小雅到僧侣、官家将音乐引入庙宇教堂、宫廷皇都，越来越多的音乐家以自由的...

简介：摘要毋庸讳言，目前高职院校学生的人文素质基础相对薄弱，审美水平不高，但大部分高职学生对通俗音乐比较喜爱，而且目前通俗音乐已经走进高职音乐课堂，发挥它特有的音乐教育价值。如何有效的在高职音乐教学中进行通俗音乐教育是高职院校音乐教师需要关注的课题，也是本文研究目的所在。

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简介：摘要：在高中音乐的课堂教学中，通俗音乐与传统教学内容的碰撞总是不可避免。一面是通俗音乐本身具备的流行性与独特魅力，使得它逐渐被大众所接受，走进千家万户。一面则是以知识性为主的音乐教材，在高中课堂发挥着重要的美育功能。倘若能将通俗音乐与高中音乐课堂相融合，发挥二者的强力优势，那么无疑将对提升学生的音乐素养大有帮助。

简介：该文分析了通俗音乐中戏曲元素的使用,举例说明戏歌、京剧流行乐和中国风作品中戏曲元素的运用和变化,阐述了这种音乐现象的社会效果以及如何发扬中华民族传统音乐文化。

简介：学期中,我和学生共同进行了一次音乐课题的研究性学习,课题是由学生自己定的,题目是＂通俗音乐中的语言艺术＂。下面就这次研究性学习谈几点自己的心得体会。

简介：本文对通俗音乐目前所处的国际背景进行了分析，并对处在这个大背景下的中国通俗音乐的当代走向进行了思索。

简介：摘要：通俗音乐，即当下的流行音乐。落实在音乐课堂教学中引入现代通俗音乐，往往能够符合学生兴趣方向，吸引学生注意力，帮助实现趣味音乐学习的目标。与此同时，如果能在中职音乐课堂教学中实现通俗音乐的有效利用，可在激发学习兴趣的同时，提升学生音乐审美鉴赏能力。本文简要分析中职音乐课堂教学中引入通俗音乐的具体策略。

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简介：摘要：随着时代的发展，当代社会的审美发生着翻天覆地的变化，很多优秀的传统文化渐渐淡出大众的视野，湖南戏曲在中国是一朵魅力四射的瑰宝，但如今人们更倾向与通俗易懂的音乐，鲜少有人能够静下心来欣赏富含湖南地方韵味的戏曲。湖南戏曲已有几百年的历史，在历史的长河里它一直可谓是一枝独秀，我们不能让这只独秀渐渐淡漠，那么我们只有在传承的基础上创新，结合当下时代流行的音乐来发展湖南戏曲文化。

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简介：摘要：《普通高中音乐课程标准》中明确了“实践性”的课程性质，如何在高中音乐鉴赏课中践行实践性教学引导学生进行音乐实践是目前教师们关注的问题。随着中外通俗音乐逐渐融入大众生活，特别通俗歌曲受众广传唱高，更具有当代特点，深受中学生喜爱。因此，立足于音乐课程标准对高中音乐鉴赏课教材里的中外通俗音乐做更详细的解读，以及实践教学的创新研究，对于优化完善我国高中音乐教育有着一定的影响和启示。

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