简介：本文针对背景中提到的学生学习生物时的困惑，和教师需要的理论，总结了三种学习生物知识的方法，包括建立知识结构、将知识进行组织、创设让学生印象深刻的学习情境。并为每种方法在认知教学心理学领域找到了理论依据。

简介：程序性知识一般是与陈述性知识相对的。程序性知识主要用来回答“怎么办”或“如何做”的知识，它是基于行动的职业化知识；而陈述性知识则主要用来描述“是什么”或说明“为什么”的知识，它是基于存储的学科化知识。职业教育是以学习程序性知识为主、以学习“必须、够用”的陈述性知识为辅的教育。

简介：由于受到隐性知识内在特征、个人共享意愿、组织文化、校园信息交互平台以及相关政策措施等各种因素的综合影响,许多积聚在教师个体上的、以内隐形式存在的、有价值的隐性知识大量流失或无法得到有效的共享,严重影响了教师个体及组织的可持续性发展。因此,文章在分析高校教师隐性知识结构、表现形式和共享障碍的基础上,应用知识挖掘技术的方法,提出了促进教师隐性知识共享的策略。

简介：

简介：创新是一个民族的灵魂，原始性知识创新是创新型国家建设的重点和核心部分。在阐述世界主要创新型国家原始性知识创新的相关政策、研究成果以及政府、高校、科研机构关系的基础上分析了我国原始性知识创新中的问题，提出了相应的决策建议。

简介：〔摘要〕当今社会，对人才的需求不仅仅停留于对已有知识的学习能力，强调的是发现和创新能力，有高质量的思维才能获得创造性的成果。因为，教学在传授知识的同时，更注重的是教导学习懂得如何获取知识。因此，我们应该把教学延伸到教授总结与应用规律性知识的方法，以“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念进行教学。

简介：一个以教育工作者为成员的合作探究群体在面对真实的教育困境时，如何通过对话探究生成实践性知识？研究发现：不论是教育研究者还是实践者都不能在掌握理论知识与实践经验后自动获得有关教育行动正当性与有效性的判断力；指向行动改变的学习要以他们原有心智模式浮现为前提，而这有赖于群体成员之间的相互激发。此外，“习惯性防御”普遍存在于群体中，成员对此必须有所警惕，并设法创设一个安全、宽松的学习氛围，以减少成员的防御。此类以行动科学作为理论基础的研究，不仅有助于促进教育工作者反思自身既存现况，以增加自己专业行动的有效性，而且能够为构建学习型组织提供理论与实践借鉴。

简介：教育是一种“实践”，需要教育者具有“实践性知识”。“实践性知识”是教育者对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的，并通过自己的行动做出来的对教育教学的认识。然而，因其缄默性、动态性、情境性、个人性等特点，对这种知识进行研究有很大难度，因此也不太受到学术界的重视。

简介：在知识经济时代,企业的人才管理应该是：个人被尊重,知识转为资本,效率得到提高,企业更富竞争力,工作将采用许多新的设计,员工潜能得到充分发挥。只有经营知识,经营人才,才能充分体验＂人的价值高于一切的理念＂。最终实现企业与人才的＂双赢＂!

简介：高中生物新课标必修1教材中，关于细胞器的结构和功能是一个重点，由于细胞器的种类多、功能复杂，学生对这部分知识的学习感到比较费劲，难记忆、易混淆是对学习该部分知识点感受的概括。经过长期的教学实践，对如何学习这部分知识，我也积累了一定的经验，现把相关知识分情形归纳如下

简介：“以德治国”是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在我国新的历史发展时期所提出的重要治国方略。通过道德建设，使人们的行为追求一种更高的精神境界，由法治生活跨人道德生活。青少年是祖国的未来，只有他们德才兼备地健康成长，“以德治国”才能有坚实的基础和希望。德育是培养人的品德素质、人格修养和精神风貌的主要承载者，是塑造人的美好心灵的学科。德育包含三个方面：一是思想教育；二是政治教育；

简介：屈原的知识结构是庞大的、有序的,其形成因素是多元的,这一知识结构对屈原的影响也是深刻的、多方的。从人才培养的角度看,屈原的知识结构及其形成因素,对当今的人才培养具有深刻的启示意义。

简介：文章论述了教师知识更新与"保鲜"的意义,提出了加强学习、参与培训、实践反思知识更新与"保鲜"的三种途径.

简介：用话筒、调音台、录像机记录音频信号的方式,在机器正常的情况下,音质的好坏决定的因素是所用的话筒。话筒的性能指标主要看它的灵敏度、信噪比动态范围、指向特性。ECM—23F型话筒是单指向性的,输出电平在1KHz时,为0.18mV/ub,信噪比为≥46db,动态范围为≥102db。C—3813型话筒是多指向性的,输出电

简介：针对人类知识的特性,公司可以采取两种不同的知识管理战略,即编码战略和个性化战略。正确地选择知识管理战略需充分考虑两种战略的特点,结合公司的竞争战略、业务状况和人力资源状况等,进行正确的选择,以实现知识在经济增长的核心作用。

简介：“我们所知道的多了我们所能言传的。”早在上世纪五十年代，英国著名的思想家波兰尼(M．Polanyi)就提出了这个我们有着共识而又忽略的命题。如今，内隐知识已成为被探究和揭示着的新的知识领域，它在自然科学领域和社会科学领域的重要作用也越来越多地为人们所认识。探讨内隐知识的性质特点及其与教师的关系，并以此反思我国现行的教师教育模式，具有重要的意义。

简介：传统的教育知识观念中,教育知识的公共性、单一性、确定性、社会性及其在教育实践中所自然形成的权威性、普遍性、一般性致使教育知识的个体性在理论建构上被"公共性"扼制,在实践中被"普遍性"漠视。从教育知识发展演变的角度及复杂的教育实践来看,教育知识明显地具有个体性的特征。因此,理性把握教育知识的个体性乃当前教育知识发展的客观使然与教育实践的现实呼唤。

简介：

简介：<正>什么是国际承包工程?国际承包工程是指一个国家的承包公司或承包商接受另一国家的公司、企业、政府部门、私人或一个国际组织的委托,全权负责某个工程或项目的全部或部分工作,从

简介：今天的美国教育正处在一个保守时期。众多的学校被责之为失败的机构，因为它们远没有适应美国社会的环境变化。许多人甚至把美国公立教育视为经济效率低下、失业、贫困和国际竞争力丧失等的替罪羊。这种责难实际上是对平等主义准则与价值的攻击，它表明当代美国教育正出现一个右转的倾向。本文试图通过比较系统的分析，把上述人们分为四个部分。作为右翼联盟的四个基本构成部分，尽管其各自都有自己相对独立的历史和动力机制，但是，它们却投身到一个共同的保守性运动之中。该四个群体分别是：新自由主义、新保守主义、专制的民粹主义以及作为正呈向上流动趋势的专业和管理新中产阶级中的一个特殊部分。