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  • 简介:水上技能课程教学训练,技术结构复杂、掌握难度大、要求高。针对蛙泳技能训练问题,从蛙泳教学实际着手,具体分析腿部动作存在问题,寻找解决途径,提出合理的纠正方法,创新组训模式,为教学训练提供参考。

  • 标签: 蛙泳 腿部错误动作 纠正方法
  • 简介:我有个双胞胎兄弟,他总是无微不至地关爱我、照顾我,帮助我打理着身边的一切琐事。可是,最近我们之间却有了一些纷争。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《我作主》
  • 简介:枕头下的那本《花季-雨季》不翼而飞,不由让我胆战心惊。这本书会不会像上次那本《我想飞翔》一样葬身于火海呢?会不会像《女生贾梅》一样“五马分尸”呢?或像《水浒传》一样惨遭毒手呢?我不敢往下想,不敢想……“看看看,有钱就买这些不三不四的书看!

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《我作主》
  • 简介:不同的头颅里闪耀着不同的思维火花,面对同一种事物,智者能从中得到肩示,愚者只是付之一笑,而你会怎样做呢?不同的看法如泱泱潮水向你袭来时,你又该何去何从呢?

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《我作主》
  • 简介:人总是从自我决定中成长,独立作主能让你收获很多。——题记毛毛细雨轻轻地下着,滴湿了我的额头,朦朦胧胧中,我眼前又出现那一幕幕镜头……“不理你了,你不守信用!”一大早,小明劈头盖脸的一句。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《我作主》
  • 简介:一模考试越来越近了,老师语重心长地对我说:“听说你每天晚上睡觉很早,而且还喜欢看闲书,我想奉劝你,要充分利用双休目和晚上的时间,要紧张起来。”妈妈的唠叨更是一刻也没有停过:“不能再看闲书了,晚上要学习到10点,隔壁的小明双休日一整天都在家中复习了……”

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  • 简介:如果问你:你遇事有主见吗,现在还完全依赖别人帮你做决定吗?回答不是的,那么你就对了。我们中学生,就应当学会在生活中自己作主,能够独立,做自己和生活的主人。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《我作主》
  • 简介:我来自中国,我叫南京。今年2月11日,我凭借着科学的理念、锲而不舍的精神、丰厚的文化底蕴、迷人的自然风光、先进的硬件设施,在投票表决中以47票战胜欧洲古城波兰的兹南,成功获得第二届青年奥运会的举办权,我倍感自豪,下面由我作主,带领世界各地的同胞们,领略我的风采。

  • 标签: 锲而不舍 文化底蕴 自然风光 硬件设施 投票表决 举办权
  • 简介:眼前是一条大小车辆川流不息的马路。对面是我想去的地方,一辆辆汽车从我眼前驶过,仿佛呼啸而过的时光。

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  • 简介:每个孩子都是一只小小鸟,它离开妈妈温暖的翅膀单飞时,就会“我的生活我作主!”——题记2008年9月1日星期三阴沉心情指数:★★今天,我终于转学来到这所梦寐以求的学校,开始了新的学习生涯。第一次出远门,妈妈长久地拉着我的手,把所有母亲的语言一遍遍地向我叮咛。而我更多的却是紧张和不安……

  • 标签: 2008年 学习生涯 妈妈 孩子 题记 学校
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  • 简介:摘要:我校作为教育部“未来路线图”实验学校,推行“七步学习法”,课前学生像教师一样备课,在解读教材过程中,拟定学习目标、重难点,去有选择性地提出自己学习的“问题”并尝试解答。本文从学生学习需求、学情视角和学习的本质、问题化学习等方面探求其学理和实践。

  • 标签: 七步学习法 问题化系统学习 核心问题 学科素养
  • 简介:  A他  王志军在局务会议上收到了林红的短信.  当时,他正强调局里的工作效能问题,他条理清晰地说了抓效能问题的重要性、紧迫性及怎样抓落实,一二三四,他一向对自己领导艺术还是很满意的,特别是他在会议上的讲话,绝不拖泥带水,总是铿锵有力,落地有声,一句句都射中靶心.……

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  • 简介:2007版《中国居民膳食指南》中,对油脂的摄入量建议为25~30克,但很多消费者的摄入量已超过了40克。人们说脂肪时常常是指油脂或肥肉,其实食物中还有许多“隐性脂肪”。

  • 标签: 脂肪 居民膳食 摄入量 消费者 油脂 食物
  • 简介:话说《水浒传》里的一百单八将大家熟悉吧,"及时雨"宋江,"智多星"吴用,"花和尚"鲁智深……他们的外号琅琅上口,让人过耳不忘。人在"江湖"飘,咋能没个响亮的"花名"呢?那么问题来了——这个响当当的"花名"是自己取呢,还是别人"赐予"呢?小胖:"我肚子上的小肉肉减不掉,同学就叫我小胖了,真是好苦恼啊!"饭桶:"就因为我姓范,就叫人家饭桶,太欺负人了!

  • 标签: 《水浒传》 鲁智深 宋江 吴用
  • 简介:每个网名的背后,都有一较鲜为人知的故事。

  • 标签: 网名 QQ 网络 网恋
  • 简介:摘要信息技术教师语言要避免平淡的说教,要化平淡为诙谐,增强语言的幽默感,使自己教得轻松,学生学得愉快,使教学过程处处闪烁着智慧的光芒。

  • 标签: 信息技术教学 课堂